【正文】 接受陌生人的邀請去看展覽、拍電影、做廣告等，更不能到陌生人家里去玩。如果遭壞人綁架，要沉著冷靜。？自己在家遇到有人敲門時，可采取以下措施。出去玩耍要關好門窗，千萬別忘記鎖門，防止盜賊潛入。(3)當有人敲門時，一定要問清來意，對不熟悉或不認識的人，堅決不要開門。或可尋找其他借口，請其不要打擾。？(1)自己堅決不去。(2)設法勸阻。(3)及時報告。？一旦遇到這種情況，應當以盡量減少損失、減少皮內痛苦為主進行對付。掙扎，喊叫，跑就代表著你斗爭的勇氣。護己要學法，保護你我它，法前人平等，用法闖天下。交通法規(guī)是個寶，自覺遵守要記牢。先看左，再看右，安全保證很重要。第二篇：小學生安全法制教育小學生安全法制教育第1課 五星紅旗我為你驕傲――認識國旗教學目標： 知識目標1．使學生懂得：五星紅旗是我們偉大祖國的象征，做為中國人，我們要尊敬五星紅旗；2．國歌也是祖國的象征，是民族精神的象征； 3．國徽也是祖國的象征和標志。情感態(tài)度價值觀1．從思想上認識到國旗、國歌、國徽是祖國的象征。教學重點：尊重和愛護國旗、國歌、國徽，因為國旗、國歌、國徽是祖國的象征和標志，尊重和愛護它們是熱愛祖國的表現。教學準備：1．多媒體課件：歌曲《國歌》《紅旗飄飄》，視頻：《國旗、國歌、國徽》、法博士的法規(guī)等。教學過程：一、導入新課1．同學們，每周一的課間操我們都做什么？（升國旗）2．為什么我們要升國旗呢？3．根據學生回答導入本課，并對答的好的同學給予鼓勵。二、認識國旗、國歌 1． 屏幕出示五星紅旗，提出問題：“為什么五星紅旗是紅色的？為什么有五顆星？五顆星象征什么？” 板書：國旗2．學生自由回答，教師小結：五星紅旗是紅色的，紅色象征革命，是用無數英雄戰(zhàn)士的鮮血和生命換來的，五顆黃色的五星角象征著全國各族人民緊緊團結在***的周圍。3．對于五星紅旗你還知道什么呢？學生匯報收集資料。4．看看法博士說了什么？（課件出示）5．屏幕出示《義勇軍進行曲》圖片，教師介紹《義勇軍進行曲》的誕生?！读x勇軍進行曲》是作者當時為電影《風云兒女》創(chuàng)作的主題歌）板書：國歌設計意圖：直觀演示，增強實效性。9．小結：（1）少先隊員行隊禮，唱國歌時肅立、聲音哄亮。（2）軍人行軍禮，莊嚴而神圣。設計意圖：通過小組討論可以培養(yǎng)學生合作意識，并知道從我做起自覺尊敬國旗，進行愛國主義教育。設計意圖：激發(fā)學生的愛國熱情。教師介紹國徽的構成，學生說出象征的意義。這家公司的行為是否合法？為什么？4．小結：同學們，天安門城樓上有國徽、人民在會堂有國徽、***上有國徽。四、總結：同學們今天我們了解了國旗、國歌、國徽，它們都是祖國的象征和標志，我們要自覺尊重和愛護，我們要為生在這個偉大的祖國而感到驕傲和自豪。五、課外活動： 1．手抄小報比賽。設計意圖：課外延伸，對學生進行愛國主義教育，愛祖國從小事做起。教學重點：對未成年人不良行為的預防教學課時： 二課時 教學過程：一、談話揭題同學們！今天的法制教育讓我們一起學習1999年6月28日由第九屆全國全國人民代表大會常務委員第十次會議通過的，1999年11月1日起開始實行的《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》。國家出臺諸多的法律法規(guī)以法律的形式保障青少年的健康成長，尤其是《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》的頒布和實施具有重大和深遠的意義。是保護青少年成長的需要。三、講授新課今天我們重點學習本法中的第三章；對未成年人不良行為的預防。未成年人違法犯罪并非一朝一夕的事，而是一個由量變到質變的積累、漸變過程。小錯不斷，大錯必犯說的就是這個道理。根據常見的違法犯罪征候、跡象，根據外部表象的差異其前兆分成8類6種。舉止：衣帽不整、精神不振、吊兒郎當、蠻橫無理、頂撞師長、愛打群架、強行索物、哥們義氣、逞強跋扈、輕佻放縱、坐臥不安、行蹤詭秘、大把花錢，喜怒無常。起居：生活懶散、飯量驟減、出沒無常、結群閑逛。嗜好：抽煙喝酒、參與賭博、混跡舞場、偷閱書刊、迷戀網吧。學業(yè)：曠課逃學、成績突降、考試作弊、課堂搗亂、課上睡覺。不及時矯正不良行為的后果對具有以上所列不良行為的青少年如果不及時教育、其不良行為得不到有力的盡快的矯正，那不良行為的進一步發(fā)展就會導致違法犯罪，前兆就變成違法犯罪事實。經偵破，這伙神出鬼沒的作案團伙是由21名13歲左右的初中學生組成。例二、北京曾處理過一個8人搶劫、流氓團伙，平均年齡不足14歲，他們在不到四個月的時間內作案15起。這樣的例子舉不勝舉。指導學生養(yǎng)成良好行為習慣A、良好習慣，良好行為的養(yǎng)成要經過一個長期的 培養(yǎng)訓練。小事不小。教育無小事；B、從小抓，抓小事，久而久之，形成良好習慣，使不良行為得到及時的制止和矯治，起到防微杜漸的作用，抓好兩“小”，是預防未成年人犯罪的關鍵環(huán)節(jié)。D、《小學生日常行為規(guī)范》是小學生行為的準則，應努力做到我們每一個同學都要做到：自尊自愛，注重中學生儀表，真誠友愛，禮貌待人，遵規(guī)守紀，勤奮學習，勤勞儉樸，孝敬父母，嚴于律己，遵守公德。四、結束語: 祝:每一位同學都成為遵紀守法，品學兼優(yōu)的好學生。教學要點１．學習張小強學法、知法、守法，并懂得守法首先要從遵守紀律做起。教學準備１．結合課文內容繪制掛圖２幅。３．幻燈字幕３幅，錄音機，錄音帶。②個別學生不能自覺遵紀守法。這節(jié)課我們一起來學習第八課《知法守法》。二、講述故事，激情明理：１．創(chuàng)設情境、講述故事。）２．提出問題，引導明理：問題：（投影字幕）①當別人對小強強行搜身時，小強是怎樣做的？②小強為什么不讓哥哥去報復？如果去報復后會造成什么后果？③小強為什么能受到別人的稱贊？３．帶著問題，閱讀課文。學生議論，教師小結。假如你是小強，你這時會怎樣做？說的很好，我們要用法律保護自己，首先必須知法、懂法，這就要求我們平時必須多學法律知識，只有掌握了法律知識，才能知道什么是違法犯罪，才能在自己受到傷害時保護自己。小強這樣做有兩個好處：一是避免了一場流血事件，二是使哥哥免于違法。假設這件事發(fā)生在你身上，你的親人要去報復別人，你會怎樣做？假如那幾個青年是你的親人，你又會怎樣做？小結：以后，我們一定要多學些法律知識，不做違法的事。如果已經做了違法的事，一定要勸說他們到公安機關自首。三、拓寬知識，深化明理：列舉事例，強化明理。有誰知道我們身邊知法守法的事跡嗎？小結：你們說的這些事跡，有很多老師也知道，他們一方面自己遵紀守法，另一方面用法律終止別人違法，雖然不是轟轟烈烈的壯舉，卻維護了社會的安寧，我們要向他們學習?！?小結：少年兒童是祖國未來的建設者，有權利和義務維護祖國的安定，因此應該學法、知法、守法?！?小結：天真活潑并不是無拘無束，少年兒童的天真活潑是在以紀律和法律為前提條件下的天真活潑，所以也應以遵紀守法為先決條件。” 小結：從小學法、知法、守法，同時要運用法律知識勸阻別人的違法行為，為維護社會的安定做出貢獻。希望你們從小做起，從現在做起，認真學習法律知識，從小遵守紀律，長大遵守法律，做一個知法守法的合格公民。知識目標——初步了解《道路交通法》的有關條文，知道每一個公民都要自覺遵守交通法，明白交通安全重在預防。重點難點：根據學生的認知水平和學習能力的有限，對枯燥的法律條文的理解比較膚淺，因此，本課重點以讓學生了解《道路交通法》的有關條文為平臺，著重培養(yǎng)學生自覺遵守交通法的意識和良好的交通行為習慣。創(chuàng)設情景、合理想象依據教學需要，我首先出示真實情景：（課件展示）這是我校一學生沖下斜坡跑上馬路時的情景，教師在指導學生觀察的基礎上，引導其合理想象：“將會出現什么樣的結果？”這樣拉近了課本與學生的距離，在感知的環(huán)境中學生有了表達的欲望，為下一步的學習搭建了平臺。這一環(huán)節(jié)的設計通過交流、探究，培養(yǎng)學生的合作意識與分析能力，以及讓他們懂得“道路安全，防患未然”的道理，不能存有僥幸心理。事故再現，撞擊情感在學生感知、認知的基礎上，為更進一步激發(fā)學生的情感，教師不失時機地播放錄像，（課件展示）通過這些觸目驚心的場景和極有說服力的數據，學生的心靈會受到強烈的震撼，他們會感到交通事故隨時都可能發(fā)生，它離我們很近，很近。繼而，讓學生列舉學校、家庭、社會中不遵守交通法或交通安全事故的實例。這時，講解《道路交通法》的有關條文就水到渠成了，從而順利完成知識目標。明白癥結，入情悟理 俗話說：“老虎的屁股摸不得”“交通安全事故猛于虎”人們?yōu)槭裁催€在重蹈覆轍？交通事故為什么層出不窮？教師出示事故原因統計數據，（課件展示）并著重指出90%的交 通事故是與每一個人安全意識淡薄，不自覺遵守交通法有關。（課件展示）這一環(huán)節(jié)的設計旨在讓學生從調查統計中，從無數悲切的場景中轉變交通安全意識淡薄的實際，從而在生活中自覺遵守交通法。讓學生在虛擬或現實中體驗，促進知行的統一。教師相機出示我班學生調查統計表（課件展示）使其切實知道自己交通安全知識缺乏，改變不遵守交通法的不良習慣。讓學生在虛擬或現實中體驗，促進知行的統一。教師相機出示我班學生調查統計表（課件展示）使其切實知道自己交通安全知識缺乏，改變不遵守交通法的不良習慣。由于學生的行為習慣有反復性和周期性，知行的不完全統一，造成了學生認知不一定完全轉變成學生的行為。第5課 行走的安全常識教學目標：情感目標——提高安全意識，愿意自覺去學習《道路交通法》的有關知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。教學過程：指揮燈信號 綠燈亮時，準許行人通行；黃燈亮時，不準行人通行，但已進入人行道的行人，可以繼續(xù)通行；紅燈亮時，不準行人通行；黃燈閃爍時，行人須在確保安全的原則下通行。行人必須遵守的規(guī)定 行人須在人行道內行走，沒有人行道靠右邊行走；穿越馬路須走人行橫道；通過有交通信號控制的人行橫道，須遵守信號的規(guī)定；通過沒有交通信號控制的人行道，要左顧右盼，注意車輛來往，不準追逐，奔跑；沒有人行橫道的，須直行通過，不準在車輛臨近時突然橫穿；有人行過街天橋或地道的，須走人行過街天橋或地道；不準爬馬路邊和路中的護欄、隔離欄，不準在道路上推扒車、追車、強行攔車或拋物擊車。（2）三五成群橫著走在非人行道上，這樣最容易發(fā)生交通事故。麻痹加麻痹就等于危險。2．騎車安全（1）不滿12周歲的孩子，不能在道路上騎車。（2）不打傘騎車。（4）不騎車帶人。（6）不騎快車。（8）不平行騎車。3．乘車安全（1）上車前先看清公共汽車是哪一路，因為公共汽車?？空?，往往是幾路公共汽車同一個站臺，慌忙上車，容易乘錯車。（3）上車后不要擠在車門邊，往里邊走，見空處站穩(wěn)，并抓住扶手，頭、手、身體不能 伸向窗外，否則容易發(fā)生傷害事故。（5）乘車時不要看書，否則會損害眼睛。讓學生了解游泳時或不小心溺水的預防。教學過程：一、導入陳述一些因食品衛(wèi)生而出現問題的學生。二、重點講述（一）食物中毒的預防。保持教室、宿舍及環(huán)境的清潔衛(wèi)生，養(yǎng)成飯前便后洗手、不暴飲暴食的良好習慣。再就是要從食品標簽上注意識別食品質量，選擇安全的食品是把住“病從口入”的第一關。潛伏期短：一般食后幾分鐘到幾個小時發(fā)病胃腸道癥狀：腹瀉、腹痛，有的伴隨嘔吐、發(fā)熱提高自我救護意識出現上述癥狀，應懷疑是否食物中毒，并及時到醫(yī)院就診，同時報告老師。g劇烈運動后不要急于吃食品喝水。千萬不要去無照經營攤點飯店購買食品或者就餐。從家里所帶腌制品在校不能超過2天j謹慎選購包裝食品，認真查看包裝標識、廠家廠址、電話、生產日期是否標示清楚、合格。2002年起，對小麥粉、大米、食用植物油、醬油、食醋等5類食品；2003年下半年，對方便面、膨化食品、罐頭、冷飲等10類食品，實施了市場準入制度。為了杜絕因游泳造成溺水，學校規(guī)定小學生不準下河、下塘、下溪等游泳。但學生由于小，不小心溺水的可能性還是有的。上岸后，就及時倒水，及時進行人工呼吸及心臟按摩。為了防止低年級孩子溺水，要注 意以下幾方面教育孩子：（1）要教育孩子不單獨到井邊、塘邊等有水的地方玩耍，告訴其危險性；（2）有水缸的學校要在學校加蓋。行人必須遵守的規(guī)定，行人須在人行道內行走，沒有人行道靠右邊行走；穿越馬路須走人行橫道；通過有交通信號控制的人行橫道，須遵守信號的規(guī)定；通過沒有交通信號控制的人行道，要左顧右盼，注意車輛來往，不準追逐，奔跑；沒有人行橫道的，須直行通過，不準在車輛臨近時突然橫穿；有人行過街天橋或地道的，須走人行過街天橋或地道；不準爬馬路邊和路中的護欄、隔離欄，不準在道路上推扒車、追車、強行攔車或拋物擊車。四、總結要牢固樹立“安全第一，預防為主”的思想，因為它關系到我們全體師生的身心健康問題。教學過程：一、用電安全學生說說家里有哪些電器？（引起學生興趣，因他們較熟識。但是，如果我們沒有掌握一定的用電知識，不注意用電安全，就會很危險。使用和操作電器要注意不能濕水，一旦電器出現故障，應立即截斷電源。）根據討論，結合《安全教育讀本》向學生補充一些防火知識。其次：發(fā)現火災要想辦法自救。還要注意有電的要及時切斷電源，同時要聽從救火組織統一安排。同時，發(fā)現有溺水事件發(fā)生要及時報告大人，不能自行下河、水庫等救人，因為你們還不具有救人的能力。五、課堂總結。六、作業(yè)：檢查自己有哪些不安全的事，寫下來，并說說如何注意。通過本次班會活動，使同學們了解一些基本的消防規(guī)則，知道發(fā)生火災后應該怎樣做，平時注意怎樣預防火災。組織學生排演小品。