幼兒教師三年個人發(fā)展規(guī)劃-在線瀏覽
2024-10-10 19:21本頁面
【正文】 至今在幼兒園工作，2007年取得本科文憑，職稱為幼教高級教師。從教至今，由于自身的努力，有多篇論文分別獲得市、區(qū)的一、二、三等獎。，不斷提高自身素養(yǎng)，配合園部，更好地服務并指導教師1開展科研工作，使幼兒園的科研工作發(fā)展達到園新三年規(guī)劃預定目標。，提高教學水平，使自己的課堂變的生動有趣，教學上形成自己的風格和特色，成為一名“骨干型”教師。一本好書可以讓人獲益匪淺，在這三年里，我將每月至少讀一本與專業(yè)有關的理論書籍，認真做好讀書摘錄、寫下讀書隨感；還要隨時關注《幼兒教育》、《早期教育》等幼教雜志，了解幼教信息，開闊眼界，指導工作。在這三年里，一是積極參加上級業(yè)務部門組織的各級各類業(yè)務競賽活動，如論文、案例等的評比活動，每學期至少一次；二是認真幫助園內(nèi)教師參加上級業(yè)務部門組織的各級各類論文評比活動，爭取獲得好成績。同時，配合園業(yè)務領導認真做好課題的研究工作，注重研究的實效性、資料的規(guī)范性、過程的扎實性、成果的有效性，以課題研究促業(yè)務能力的提高，爭取在三年里有課題立項。，參與課題申報。，初步形成自己的風格。，積極參與課題申報。，逐步完善自己的教學風格。，積極參與課題申報立項工作。，形成自己的教學風格和特色。教師專業(yè)的發(fā)展空間是無限的，我國著名的教育家呂型偉同志說：“教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻身；教育是科學，科學的價值在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新”?！澳贻p就是資本”，通過自身的不斷實踐，我想自己是可以向“智慧性”教師和“科研性”教師前進的。同時學會適應不同地方的工作環(huán)境，實現(xiàn)從合格教師像優(yōu)秀教師的角色轉(zhuǎn)變。3．課堂實踐。在教學實踐中努力形成自己的教學風格，努力走出一條屬于自己的教改之路。教學反思是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”。.堅持學習。堅持鉆研教材，閱讀參考書，讀專業(yè)報刊雜志，利用好多媒體課件，讓學習成為一種內(nèi)需。第二年（20122013）加強教育技能培養(yǎng)，提高管理能力，強化自我修煉，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善于在教育教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，總結(jié)經(jīng)驗以指導教育教學實踐活動，使提高教育教學質(zhì)量的得到最優(yōu)化，切實打造“效率課堂”。3..要給學生一桶水，自己必須要有一池水，也許一池水也是不夠的，因為學生對知識渴望是永無止境的。4．動腦動筆。第三年（20132014）教學相長，教研并進，形成初步自我教學特色，有基本熟練的教育教學技能，有一定的教學經(jīng)驗和反思能力，并能在反思的過程中不斷調(diào)整自己的教學行為，初步形成自己的教育教學特色。二、具體實施方案1．樹立終身學習的觀念通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強理論底蘊。2．勤于動筆，提高教育科研水平。課后做好教學后記與教學反思把課堂困惑和自己的收獲都記錄下來，為以后自己考研寫教研論文積累材料。
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