20xx年教育科研工作總結(jié)范文4篇與20xx年教育科研年度工作總結(jié)匯編-在線瀏覽
2024-10-10 18:17本頁面
【正文】 育組申報了省、市課題，英語組等申報了區(qū)級課題。學校也被蘇州市教育局吸收為生涯規(guī)劃實驗學校。但扎扎實實開展研究活動的還主要是心理教育組、研究性學習組，其他組有待進一步加強研究工作。課程基地申報今年我們還與有關(guān)部門、有關(guān)人員，特別是生物組教師一起積極參加江蘇省普通高中課程基地申報工作。我們一起參與，并協(xié)助做好有關(guān)工作。今年所做的交流工作包括：一是做好各種校報?？木庉嫻ぷ鳎龠M教育科研交流。研究性學習專輯》?！缎睦硎澜纭贰０▍^(qū)內(nèi)課題研究與學校特色發(fā)展專題研討活動、木東片教科研活動、木東片科研與教師專業(yè)發(fā)展專題論壇、蘇州市課題研究交流會等活動。包括通過《教育天地》、《蘇州教育研究與實踐》等刊物宣傳我校的科研工作。(四)日?？蒲泄芾砉ぷ靼蒲行畔⒐芾?、科研資料管理、教師培養(yǎng)管理、各級各類論文評選工作等。及時召開各種科研會議，布置具體工作。三是積極參加上級有關(guān)部門組織的各級各類教科研論文評比活動和其他相關(guān)活動。(2)蘇州市教育學會論文評比活動。(4)江蘇省“藍天杯”論文競賽活動。(6)蘇州市各個學科的論文評比。四是做好優(yōu)秀論文的推薦工作。(五)其它工作研究性學習輔導(dǎo)與管理研究性學習是國家規(guī)定的必修課程。心理健康教育心理健康教育是我校深化教育教學改革，全面落實科學發(fā)展觀的重要內(nèi)容和教育形式，心理健康教育研究也是我校課題研究、專題研究的主體。在做好我校學生心理健康教育工作、教師心理健康教育工作的同時，作為吳中區(qū)心理健康教育團隊活動組長單位，我們還配合校長室多次組織了吳中區(qū)中學第一團隊的心理健康教育研討活動。語言文工作學校教科室把好校報?？恼Z言文關(guān)，積極配合有關(guān)部門做好學校其他語言文工作，還積極申報蘇州市語言文先進學校，學校語言文工作不斷取得新的成績。學校成功申報為江蘇省基礎(chǔ)教育學科課程基地。學校主課題，江蘇省教育科學規(guī)劃立項課題“為人生整體教育觀指導(dǎo)下的學校心理教育探索”順利結(jié)題，并被推薦為蘇州市優(yōu)秀課題。五”科研優(yōu)秀成果評選活動中被評為一等獎。(二)教師層面教師的科研能力不斷提升，20xx年我校教師在各級各類刊物發(fā)表論文就達133篇。尤其是江蘇省藍天杯、園丁杯和吳中區(qū)第十一屆論文評選中送審較多，獲獎較多。合計20xx年我校教師獲獎?wù)撐?1篇。教育科研工作總結(jié)教育科研工作總結(jié)2一、活動開展情況 為了保證教研活動的正常開展，首先我們抓了學校和系部兩級教研活動計劃的制定。有了計劃安排，教研活動的開展就有了依據(jù)。 其次我們認真抓好每次教研活動的考勤?？记诠ぷ饔山炭剖液徒虅?wù)處聯(lián)合進行，每一個周二的下午四點，都到各系部查看，對照分組表清點人數(shù)，做好記錄。 再次，各系部能夠按照狠抓質(zhì)量、注重提高的原則妥善安排教研活動內(nèi)容。這些內(nèi)容的安排，兼顧了日常工作實踐和提高理論水平的兩方面要求。 1. 認真學習有關(guān)資料，提高理論水平。在抓學習方面，文經(jīng)系經(jīng)法組、計算機系、工美系做得比較好。 2. 加強教學工作研究，著力提高教學質(zhì)量。 3. 把教科研工作納入教研活動之中。這種做法對推進我校研究風氣的形成大有好處?！吨泄仓醒雵鴦?wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》指出：實施素質(zhì)教育要以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點。本學期，學校布置每個系部都要確立一門課程進行課程改革的探討，目的是變學科中心課程為學生中心課程，變篩選教育課程為普及教育課程，變“應(yīng)試教育”課程為素質(zhì)教育課程。 三、值得注意的一些傾向 1. 教研工作缺少方向和計劃性。 2. 學習教育教學理論自覺性和學習的深度還不夠。黨中央、國務(wù)院發(fā)出了開展素質(zhì)教育的號召，在我們這樣的學校里，從學生的狀況看既有素質(zhì)教育的迫切需要，從管理體制看又有進行教育教學改革的很大空間，現(xiàn)在我們?nèi)鄙俚木褪撬刭|(zhì)教育的理念、思想和欲望，所以更需要學習。 3. 跟學習不夠相關(guān)聯(lián)的是教學研究工作還停留在傳統(tǒng)模式的推廣和完善上，抓教案的規(guī)范化，抓課堂教學的環(huán)節(jié)設(shè)計，搞公開課展示等等，對學生的研究還沒有提到議事日程，還談不到改變“以教師為中心、課堂為中心、課本為中心”，談不到發(fā)揮學生的主體作用。這與我們所處的改革開放的時代氣氛是很不相稱的。把很大精力放在教案的規(guī)范化上，可以說是撿了芝麻丟了西瓜。教育科研個人年終工作總結(jié)模版20**轉(zhuǎn)瞬即逝，20**悄然來臨,回顧本學期的工作，本人能踏實工作，根據(jù)期初制定的教科研工作計劃，以新課程改革為契機，以新課
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1