20xx年教育科研工作計劃范文與20xx年教育科研工作計劃范文4篇匯編-在線瀏覽
2024-10-10 18:07本頁面
【正文】 ，要集中領(lǐng)導(dǎo)、教師的智慧，吸收先進理論、方法和經(jīng)驗，切實解決學(xué)校實際問題，不斷創(chuàng)新豐富研究內(nèi)容，努力做出優(yōu)秀的科研成果。學(xué)習(xí)、交流引進外地先進經(jīng)驗。xx.科研工作日程安排三月份：進行各項科研工作計劃的制定與落實，明確本年度工作目標(biāo)。五月份：做好省規(guī)劃課題解決中小學(xué)教師職業(yè)倦怠問題的研究工作的中期報告六月份：進行好科研工作的總結(jié)工作七月份：開展好科研先進個人的評比八月份：科研工作布置開展好本學(xué)期的工作。十一月份：骨干教師展示課。小學(xué)校教育科研科普工作計劃范文一、指導(dǎo)思想： 以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，樹立科學(xué)發(fā)展觀，認真貫徹市區(qū)教育科研工作會議精神，增強科研工作的實效性，努力探索出一條教學(xué)、科研、培訓(xùn)三位一體的新模式，將教育科研寓各項活動之中、各項工作之中，切實發(fā)揮教育科研的先導(dǎo)作用，促進廣大教師形成在研究狀態(tài)下工作和成長的職業(yè)生活方式。 （二）工作措施： 完善《公濱小學(xué)教育科研成果評選獎勵辦法》，定期組織教育科研成果評選，獎勵科研成果。 搞好課題管理和科研檔案管理，注重對研究過程的管理，科 研小組經(jīng)常監(jiān)督檢查、指導(dǎo)服務(wù)，明確分工，指派專人負責(zé)課題管理和科研檔案管理。 啟動實施課題研究責(zé)任制、課題研究活動制度，增強領(lǐng)導(dǎo)及實驗教師的責(zé)任感，形成研究習(xí)慣。 繼續(xù)實施校內(nèi)科研骨干認定制度，實行校、區(qū)、市逐級推薦政策。及時與上下級傳遞最新信息。 實驗教師確定本年度的研究主題，開學(xué)初交研究計劃，學(xué)期末交研究總結(jié)每學(xué)期上交兩份課題研究方面的教育案例和六篇教學(xué)反思組建科研團隊對教師進行科普知識的培訓(xùn) 四月：實驗教師隔周開展一次研討活動 五月：聘請專家指導(dǎo)講座 六月：科研骨干教師的評選工作各級論文的評審申報工作 七月：科研成果評選（課題校本） 教育科研工作總結(jié)和課題研究階段性總結(jié)XX年3月4日泗水橋小學(xué)教育科研工作計劃一、指導(dǎo)思想本年度我校教育科研工作堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅持“嚴格規(guī)范，敬業(yè)開拓，面向全體，注重發(fā)展，服務(wù)農(nóng)村，爭創(chuàng)特色”的辦學(xué)理念，堅持“以改革為動力，以科研為先導(dǎo)，以師資培訓(xùn)為切入點，努力創(chuàng)建農(nóng)村特色的示范學(xué)?！钡霓k學(xué)目標(biāo)，緊緊圍繞“均衡、高效、和諧”的主題，積極開展教育創(chuàng)新，全面實施課程改革，扎實推進素質(zhì)教育，緊定不移地走“特色立校、科研興?！敝?，從操作層面上加強對各年級教研工作的指導(dǎo)，努力培養(yǎng)研究型骨干教師，進一步培育和擴張我校教育優(yōu)勢，創(chuàng)立我校校本科研品牌，力爭讓我校的教育科研工作再上一個新臺階。高素質(zhì)的教師隊伍，是深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，推進素質(zhì)教育的基礎(chǔ)和保證。本著 “年輕教師進步大，骨干教師出特色”的思想，堅持重點培養(yǎng)，普遍提高的原則，對我校任課教師進行分層培養(yǎng)，認真搞好的培訓(xùn)工作。加強與上級教研部門的交流和聯(lián)系，走出去、請進來。以課改拉動教師的學(xué)習(xí)，著力開展學(xué)習(xí)性組織的創(chuàng)建活動。學(xué)校不定期為課題組教師提供教育科研參考資料，組織老師們自學(xué)或集中學(xué)習(xí)。備課要實行分層管理，因人而異、注重實效，不用單一化的備課模式統(tǒng)一要求教師。對優(yōu)秀教師應(yīng)盡可能地激發(fā)他們的創(chuàng)造性，給他們提供廣闊的自主設(shè)計空間，并根據(jù)自身的特點，設(shè)計富有個性的教學(xué)方案。上課要倡導(dǎo)多樣化的課堂教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)來提高課堂教學(xué)效率，要盡可能地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主探究、交流、合作的機會，尊重學(xué)生的見解、重視學(xué)生的經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，教師通過自身的人格魅力感染學(xué)生，建立和諧的
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