新人教版語文八下與朱元思書小石潭記word說課稿-在線瀏覽
2025-02-02 13:43本頁面
【正文】 中的第四 篇，上承《與朱元思書》下轉(zhuǎn)《岳陽樓記》等文，新教材入選次文，意在繼續(xù)學(xué)習(xí)名家描繪山水景物的名篇，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生閱讀古文的能力，繼續(xù)欣賞山水游記的優(yōu)美意境，繼續(xù)提高審美情趣，提高鑒賞能力。 體 會(huì)文中多層次多角度描繪景物的特點(diǎn)和駢散結(jié)合的寫法。（理解作者貶居生活中孤獨(dú)悲涼的心境和把握文章的主旨） 品味優(yōu)美的寫景語言激發(fā)學(xué)生對大自然、大好河山的熱愛，培養(yǎng)健康的審美情趣。 由于本 文語言表達(dá)含蓄，寓意深刻，對八年級的學(xué)生來說，理解上還有一定的難度，因此，我確立理解作者追求自由的情懷把握課文的主旨為教學(xué)難點(diǎn)，同時(shí)也是教學(xué)重點(diǎn)。 又依據(jù)新課標(biāo)提出的“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體 ”的理念，有效地提高學(xué)生的語文綜合能力，和適應(yīng)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，我十分重視學(xué)生的主體 學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生自主探究，自主質(zhì)疑，自主合作，發(fā)揮想象，養(yǎng)成自主勾畫圈點(diǎn)批注的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 五、教學(xué)過程 情境導(dǎo)入： 伴隨著一曲〈高山流水〉，以多媒體展示一幅杭州富春江 //一組充滿大自然魅力的山間圖片，讓學(xué)生就圖片談感受
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