【正文】 實踐環(huán)節(jié)為專業(yè)基礎；機電工程系實訓承接著機電一體化技術應用專業(yè)和數控專業(yè)實驗實訓任務，在電大老師的領導和大力指導下，本學期數控實訓有2010數控春班共同參加，共同參與本次實訓。同時實訓也為推動教學改革提供了豐富的經驗。熟練掌握典型零件工序加工的數控機床加工操作方法，初步掌握數控機床精度檢驗和維護技能，并能達到中級或中級以上的水平。在教學過程中他能夠按需分配解決我們作業(yè)選作的種種問題，我在單位從事的是電加工工種，而此次我所選的課題就是數控線切割機床的實訓，通過本次實訓我要達到以下幾點目的： 雖然自己從事此行業(yè)，但此次實訓我要以一個新學員的身份重新要求自己，鍛煉自己，從每一個細節(jié)做起，從零件的準備 調試 加工直到測量完成，確保合格，這期間的每一個步驟都要細心認真地對待，讓自己形成良好的思想意識，養(yǎng)成良好的工作習慣在實訓其間，自己給自己制定合理的實訓安排計劃，在實訓過程中，不斷的從工作中反思，自己給自己提出問題并且自己想辦法解決問題，讓自己的認知水平不斷的提高，不斷的要求自己 完善自己 讓自己成為一名優(yōu)秀的人才。二 實訓任務這次實訓要求實訓學員根據自己所在實訓單位實際情況選擇一種零件，由學員自己親自操作完成，并且根據課程要求，在實訓結束之前完成一份心得體會，總結一下自己這次的感受。學校為了調動學生的積極性 保證實訓效果，學校對實訓學生的成績評定分為兩個部分：一是實訓期間，由任課老師對學生的平時表現和加工情況做出鑒定；二是由任課教師對學生完成的實訓作業(yè)進行評定，用百分制打分。三 實訓取得的效果實訓教學是理論與實踐相結合的一種教學手段，有力的促進了人才培養(yǎng)計劃的完善，是教育的重要組成部分。在實訓之后，普遍感到不僅實際動手能力得到了前所未有的提高，絕大多數學生達到了數控中級工的要求，更重要的是通過具體的實踐，進一步激發(fā)了廣大同學對專業(yè)知識的興趣，并能夠做到理論與實踐相結合，為后繼課程（如畢業(yè)設計）和今后自身的發(fā)展打下了扎實的基礎。工作單位不會像老師一樣點點滴滴細致入微的把要做的工作告訴我們，更多的是需要我自己去觀察學習。隨著科學的迅猛發(fā)展，新技術的廣泛應用，會有很多領域是我們未曾接觸過的，只有敢于去嘗試才能有所突破 有所創(chuàng)新。實習更讓我們體會到人生的意義—世間無難事 只要功夫深 鐵杵磨成針。本實訓環(huán)節(jié)是在課程試驗的基礎上，以機電一體化系統(tǒng)的硬件連接、控制原理、控制軟件編制、安裝調試與操作的綜合實訓。從而培養(yǎng)學生獨立分析問題和解決問題的能力及工程實踐的能力。以《可編程控制器應用》、《單片機技術》、《傳感器技術》、《液壓與氣動技術》和《機電一體化系統(tǒng)》等課程及相應的實踐環(huán)節(jié)為專業(yè)基礎；機電工程系實訓承接著機電一體化技術應用專業(yè)和數控專業(yè)實驗實訓任務，在電大老師的領導和大力指導下，本學期數控實訓有2010數控春班共同參加，共同參與本次實訓。同時實訓也為推動教學改革提供了豐富的經驗。熟練掌握典型零件工序加工的數控機床加工操作方法，初步掌握數控機床精度檢驗和維護技能，并能達到中級或中級以上的水平。在教學過程中他能夠按需分配解決我們作業(yè)選作的種種問題，我在單位從事的是電加工工種，而此次我所選的課題就是數控線切割機床的實訓，通過本次實訓我要達到以下幾點目的：雖然自己從事此行業(yè)，但此次實訓我要以一個新學員的身份重新要求自己，鍛煉自己，從每一個細節(jié)做起，從零件的準備 調試 加工直到測量完成，確保合格，這期間的每一個步驟都要細心認真地對待，讓自己形成良好的思想意識，養(yǎng)成良好的工作習慣在實訓其間，自己給自己制定合理的實訓安排計劃，在實訓過程中，不斷的從工作中反思，自己給自己提出問題并且自己想辦法解決問題，讓自己的認知水平不斷的提高，不斷的要求自己完善自己讓自己成為一名優(yōu)秀的人才。二實訓任務這次實訓要求實訓學員根據自己所在實訓單位實際情況選擇一種零件，由學員自己親自操作完成，并且根據課程要求，在實訓結束之前完成一份心得體會，總結一下自己這次的感受。學校為了調動學生的積極性保證實訓效果，學校對實訓學生的成績評定分為兩個部分：一是實訓期間，由任課老師對學生的平時表現和加工情況做出鑒定；二是由任課教師對學生完成的實訓作業(yè)進行評定，用百分制打分。三實訓取得的效果實訓教學是理論與實踐相結合的一種教學手段，有力的促進了人才培養(yǎng)計劃的完善，是教育的重要組成部分。在實訓之后，普遍感到不僅實際動手能力得到了前所未有的提高，絕大多數學生達到了數控中級工的要求，更重要的是通過具體的實踐，進一步激發(fā)了廣大同學對專業(yè)知識的興趣，并能夠做到理論與實踐相結合，為后繼課程（如畢業(yè)設計）和今后自身的發(fā)展打下了扎實的基礎。工作單位不會像老師一樣點點滴滴細致入微的把要做的工作告訴我們，更多的是需要我自己去觀察學習。隨著科學的迅猛發(fā)展，新技術的廣泛應用，會有很多領域是我們未曾接觸過的，只有敢于去嘗試才能有所突破有所創(chuàng)新。實習更讓我們體會到人生的意義—世間無難事只要功夫深鐵杵磨成針。從而培養(yǎng)學生獨立分析問題和解決問題的能力及工程實踐的能力。工作單位不會像老師一樣點點滴滴細致入微的把要做的工作告訴我們，更多的是需要我自己去觀察學習。隨著科學的迅猛發(fā)展，新技術的廣泛應用，會有很多領域是我們未曾接觸過的，只有敢于去嘗試才能有所突破有所創(chuàng)新。實習更讓我們體會到人生的意義—世間無難事只要功夫深鐵杵磨成針。在實習期間雖然很累、很苦，但我卻感到很快樂!因為我們在學到了作為一名數控技術專業(yè)學生所必備的知識的同時還鍛煉了自己的動手能力。通過兩周的實訓，使我認識自己還有很多的不足。職業(yè)素質的提高與職業(yè)技能的掌握都應是學習與實踐統(tǒng)一的特征，應該貫穿到學習的整個過程。而PLC實訓目標就是：“培養(yǎng)學生的職業(yè)素質和培訓學生的職業(yè)技能。當然其中還學習了畫圖等一些與自己專業(yè)關聯的知識。有很多實際歷年來源于實際，從中找出最適合的設計方法。多和同學討論。討論不僅是一些思想的問題，還可以深入的討論一些技術上的問題，這樣可以使自己的處理問題快一些，少走彎路。實訓期間，我主要負責報告及找資料，但這并不是說我在其他組員在做他們任務是置之不理，與我無關，我在旁邊和組員在一起，參與其中的討論分析，并不