【正文】 壇就像穿上了白色的銀裝。校園的景物作文 篇6走進(jìn)校園，首先看到的是大門后的一排排粉紅色的小花，無(wú)比鮮麗，在陽(yáng)光的照映下，它們是那么耀眼。再往里走，一棵棵大樹拔地而起，像扇子，又像威武的戰(zhàn)士。各個(gè)班級(jí)的走廊上，種著各種各樣的花，發(fā)芽，澆水，成長(zhǎng)。操場(chǎng)上，一排排小小矮矮的荔枝樹和一排排椰子樹屹立在那里，仿佛是在打招呼。大榕樹旁種著一棵棵有高有低的大樹，有荔枝樹，還有一些其它的樹高高地屹立在它們自己的崗位上。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的校園景物作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。校園由多處景物組成，我們只需要選擇一處來(lái)寫。按一定的順序?qū)??？梢詮倪h(yuǎn)到近、從整體到部分的順序，也可以按照不同的方位逐一描寫。注意兩點(diǎn)：一是選擇內(nèi)容要有重點(diǎn)。二是把描寫對(duì)象寫具體。ldqu。rdqu。容易出現(xiàn)的問(wèn)題：思路不清晰。一處景物按從遠(yuǎn)到近的順序，從內(nèi)到外的順序，一棵樹也要注意按順序，從樹干樹枝到樹葉，這樣才會(huì)思路清晰且有話可寫。充分調(diào)動(dòng)五感，發(fā)揮想象和聯(lián)想，從不同的方面寫，從不同的角度寫。ldqu。rdqu。）優(yōu)秀例文：校園一角走進(jìn)我們學(xué)校的大門，一眼就可以看見(jiàn)鮮艷的五星紅旗在晴朗的天空中迎風(fēng)飄揚(yáng)?，F(xiàn)在是春天，花池里呈現(xiàn)出一片生機(jī)勃勃的景象。柏樹的主干的直，枝條也大多是直的。它們像比賽似的往高處長(zhǎng)，使得末梢的葉子顏色漸漸地淡。柏樹筆直地站在哪兒，像兩位哨兵忠實(shí)地守衛(wèi)著莊嚴(yán)的國(guó)旗。右邊的那棵柏樹下，幾朵粉紅的月季花在微微的向人們點(diǎn)頭。ldqu。rdqu。這就是我的校園，我美麗的一角。其中，我最喜歡的就是一進(jìn)大門就能看到的那棵古老的杏樹，和那些不起眼的小野花。我們來(lái)看看杏樹吧！杏花正開放，粉得誘人。清脆的鳥叫聲，使你不由自主地抬頭仰望，只見(jiàn)從樹葉的空隙中，漏下斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的日影。映入眼簾的是那像無(wú)暇翡翠般的小葉片，它們仿佛是一個(gè)個(gè)顫動(dòng)的新生命。我愛(ài)我的校園！校園景物作文 篇3我的學(xué)校名叫新苑小學(xué)，這里有許許多多美麗而動(dòng)人的景物，其中我最喜歡校園的景物還是那一個(gè)——校園的花壇春天的時(shí)候，溫暖的陽(yáng)光照射在校園的花壇里，花兒們都露出了甜蜜的笑臉，其中一只好像在炫耀的說(shuō):“你們大家快看我這一朵百合花啊！我的顏色那么鮮艷。百合花也開心地笑了。過(guò)了差不多二十幾天，樹長(zhǎng)成了大樹當(dāng)成了花兒們的遮陽(yáng)傘，我躺在樹下，吸著花兒們的蜜，真舒服啊。我們校園的花壇有很多花，已經(jīng)吸足了水分，全部都準(zhǔn)備冬眠啦，但是還有桂花還在那兒開著。規(guī)劃樹的味道讓我們癡迷，有的同學(xué)在那說(shuō):“我真希望一年四季都會(huì)有桂花！″有些同學(xué)的家長(zhǎng)還把桂花拿來(lái)做桂花香水和桂花糕。冬天的時(shí)候，花壇里的許多花都全部凋謝了。我看著呢，被雪包白的梅花，心想:“連梅花都那么勇敢，豎立在雪花的中間，我們?nèi)祟惖娜松皇菓?yīng)該更加勇敢，克服各種困難嗎？我喜歡校園，更喜歡校園的花壇美麗的一年四季！校園景物作文 篇4春天到了！我們3號(hào)樓前面的紫藤又開始了新的一生。抬頭一看，彎彎曲曲的枝桿交雜在一起，就像蟒蛇的媽媽生的千萬(wàn)條小蛇纏繞在一起。站在紫藤樹旁邊看紫藤花，有的紫藤花已經(jīng)開花了，紫藤花的顏色呈紫色。小花的花瓣分為四瓣，花瓣的形狀是貝克形的，小花中間還有很小的淡黃色的花蕊。走近一看花穗，你會(huì)發(fā)現(xiàn)花穗的外面有白白的，短短的，細(xì)細(xì)的毛。輕輕的剝開外面的一層，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)里面的花蕾還是被薄薄的花瓣給包住的。葉子的形狀跟香樟樹葉子一樣。這次學(xué)校開展了一次活動(dòng)，向全校同學(xué)征集描寫校園美景的文章推薦給教育局，評(píng)選出最美校園。板書：校園一角習(xí)作前同學(xué)們已經(jīng)走進(jìn)了校園，進(jìn)行了仔細(xì)的觀察，并填寫了觀察記錄表，（ppt）現(xiàn)在把觀察記錄表拿出來(lái)看一看吧。（展示臺(tái)）評(píng)價(jià)：觀察得很仔細(xì)?？矗m然他們觀察的是同一個(gè)景物，但觀察的角度卻不一樣還有誰(shuí)觀察到了不一樣的景物？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。并把自己觀察到的內(nèi)容記錄下來(lái)。我看見(jiàn)過(guò)波瀾壯闊的大海，玩賞過(guò)水平如鏡的西湖，卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)漓江這樣的水。船槳激起的微波擴(kuò)散出一道道水紋，才讓你感覺(jué)到船在前進(jìn)，岸在后移。這一段寫了什么？生：桂林水靜清綠的三個(gè)特點(diǎn)師：這都是作者用眼睛看到的，他為了將看到的東西寫具體又用了哪些方法呢？生：用上了比喻句、排比句，師：這些比喻和擬人，都是作者想到的，他通過(guò)想象把眼睛看到的東西寫的更加具體了。師：(這種虛實(shí)結(jié)合的表現(xiàn)手法起了渲染烘托的作用 ,更加突出了水靜清綠的特點(diǎn)。第二段是韓少華寫的《萬(wàn)春亭遠(yuǎn)眺》。寫完的同學(xué)可以先在四人小組里互相交流。描述的很有條理。將景物的特點(diǎn)寫具體了。例：有人喜愛(ài)艷麗多姿的桃花，有人喜愛(ài)嬌艷富貴的牡丹花，我卻喜愛(ài)傲霜斗雪的菊花。例1：“沒(méi)有花香，沒(méi)有樹高，我是一棵無(wú)人知道的小草……”每當(dāng)聽到這熟悉的旋律，我仿佛看到那默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的小草?！苯鹎锸?，我來(lái)到夢(mèng)寐以求的黃山。例1：我家養(yǎng)了一盆水仙花，高雅純潔，全家人都喜愛(ài)它。聽老師說(shuō)它已經(jīng)100多歲了，真像一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老爺爺啊！我愛(ài)梧桐樹。那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富。例1：蘿卜青菜，各有所愛(ài)。當(dāng)年，這兒沒(méi)有如此美麗的花草，清澈的河水，遮天蔽日的樹木……激趣式。這甜中帶酸的桃子就是我們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，歡迎你到我們家鄉(xiāng)來(lái)?！毙∨笥?，你猜這是什么？對(duì)，這就是我喜愛(ài)的雨。例：我第一次看到大海，天空是那么湛藍(lán)，大海的胸懷是那么廣闊。例：?。〈汗媚飦?lái)了，大地萬(wàn)物在歡笑。倒憶式。如何寫好結(jié)尾？抒情式：例：啊！雪花，你帶給人們潔白素雅的美?？偨Y(jié)式。歌詞、詩(shī)句式?！崩?：“你出污泥而不染，全身奉獻(xiàn)一絲無(wú)悔。例：我贊美凌寒獨(dú)自開的梅花，更贊美堅(jiān)貞不屈，純樸高潔的人。例：望著眼前的這棵高大的無(wú)私奉獻(xiàn)的梧桐樹，我什么時(shí)候也能像它一樣呢？自然意境式。然而，明天朝霞又會(huì)冉冉升起……回味式例：我時(shí)不時(shí)留戀地回頭望幾眼，一不留神，差點(diǎn)摔個(gè)筋斗。自然總結(jié)式。望著潔白的秀麗的夾竹桃，我比以前更加愛(ài)它了。第四篇：校園景物小學(xué)作文校園景物小學(xué)作文校園景物小學(xué)作文1走進(jìn)校園，首先看到的是大門后的一排排粉紅色的小花，無(wú)比鮮麗，在陽(yáng)光的照映下，它們是那么耀眼。再往里走，一棵棵大樹拔地而起，像扇子，又像威武的戰(zhàn)士。各個(gè)班級(jí)的走廊上，種著各種各樣的花，發(fā)芽，澆水，成長(zhǎng)。操場(chǎng)上，一排排小小矮矮的荔枝樹和一排排椰子樹屹立在那里，仿佛是在打招呼。大榕樹旁種著一棵