【正文】 道路段實行交通管制，南昌方向往福州的車輛由沙縣分流下高速；福州方向往三明、江西的車輛由青州分流下高速；鷹廈鐵路三明段一度暫停營運。目前沒有火災(zāi)危及加油站的報告，撲救工作仍在緊張進行之中。各地森林火災(zāi)頻發(fā)據(jù)新華社報道2月13號下午4時左右，貴州省畢節(jié)市海子街鎮(zhèn)彭家寨村和層臺鎮(zhèn)付家溝村境內(nèi)相繼發(fā)生兩起森林大火，造成2人死亡2人受傷。據(jù)新華社報道四川省瀘州古藺、敘永兩縣交界處昨天16時許發(fā)生森林火災(zāi)。截至昨天21時，箭竹鄉(xiāng)團結(jié)村林火已經(jīng)完全撲滅，德耀鎮(zhèn)鳳凰村火情得到有效控制，雙沙鎮(zhèn)正在全力撲救河屯村林火并配合敘永縣控制火情。據(jù)新華社報道前天16時，湖南長沙縣金井鎮(zhèn)新沙村新屋組村民因燒田埂引發(fā)的森林火災(zāi)，經(jīng)過奮力撲救，到昨天5時，火勢得到完全控制，過火面積約12公頃，金井鎮(zhèn)政府綜合治理辦公室副主任湯楊在組織其他人員撤離時被大火包圍，不幸殉職。這是什么？教師活動：消防標志是一種指示性標志。和交通標志一樣，其警示作用及可能造 成的結(jié)果更需要引起我們的注意。2）緊急疏散途徑的標志：緊急出口、疏散通道方向等。4）具有火災(zāi)危險性的地方或物資的標志：禁止火災(zāi)、禁止用火滅火等。？說說你認識什么標志？這個標志的圖形怎樣，有什么含義？（消防手動啟動器；發(fā)聲警報器；火警電話；緊急出口；地上消火栓；當心爆炸、當心有毒；安全通道；禁止吸煙、煙火、燃放鞭炮、放易燃物）3教師簡介消防栓，并引導學生破壞消防栓是違法的行為。在我市的森林火災(zāi)中，由于吸煙、燒荒和上墳燒紙引起的火災(zāi)占了絕對數(shù)量。由自然火引起的森林火災(zāi)約占我國森林火災(zāi)總數(shù)的1%。還有什么情況可能發(fā)生火災(zāi)？發(fā)生火災(zāi)怎么辦？怎樣防火？打什么電話求救？四、小組討論設(shè)計森林防火措施分組討論：設(shè)計消防安全標志的意義?？梢允且荒苛巳坏膱D案，也可以用橫寫的文字輔助標志，以圖形與方向標志連用，醒目地指示文字所示的意義）發(fā)揮自己的想象，創(chuàng)造性的設(shè)計一個消防標志。五、鞏固總結(jié)匪警、火警、急救中心電話各是什么？ 遇壞人打110，著火打119，急救中心120。六、主題班會結(jié)束語火災(zāi)無情，所以我們要盡量避免火災(zāi)，萬一發(fā)生火災(zāi)，我們要沉著冷靜，用自己學的知識有效地保護自己。第三篇：森林防火教案三（1）班“愛森林，防火災(zāi)”班會教案教學目標：了解引起火災(zāi)的原因。初步 學會防護森林火災(zāi)的安全意識。教學準備：了解學生對森林火災(zāi)的一般理解。搜集從小愛森林、愛自然的名人的故事。報紙上已做過許多的批判。二、剖析森林火災(zāi)。森林火災(zāi)是一種突發(fā)性強、破壞性大、處置救助較為困難的自然災(zāi)害。森林火災(zāi)的危害：森林火災(zāi)是森林最危險的敵人，也是林業(yè)最可怕的災(zāi)害，它會給森林帶來最有害，具有毀滅性的后果。盡管當今世界的科學在日新月異地向前發(fā)展，但是，人類在制服森林火災(zāi)上，卻依然尚未取得長足的進展。說一說如何從小愛森林，愛自然從小養(yǎng)成愛森林，愛自然的好習慣五、鞏固與延伸看一個名人愛森林、愛自然的故事寫一篇“愛森林，防火災(zāi)”的習作。發(fā)生火災(zāi)時的一般特征。從小養(yǎng)成愛森林、愛自然的好習慣。歸納森林火災(zāi)的一般特征和學習防護森林火災(zāi)。教學過程：一、導入：你聽說過火災(zāi)對森林的危害嗎？老師在早會時經(jīng)常講過它的危害。誰能舉例說一說。什么是森林火災(zāi)：森林火災(zāi)，是指失去人為控制，在林地內(nèi)自由蔓延和擴展，對森林、森林生態(tài)系統(tǒng)和人類帶來一定危害和損失的林火行為。說一說引起森林火災(zāi)的各種原因： 、熏肥、燎地邊農(nóng)事活動。進入旅游區(qū)活動人員，必須禁止吸煙。電力部門注意檢修通往林區(qū)線路和設(shè)在林區(qū)的電力設(shè)備。森林火災(zāi)的危害：森林火災(zāi)是森林最危險的敵人，也是林業(yè)最可怕的災(zāi)害，它會給森林帶來最有害，具有毀滅性的后果。盡管當今世界的科學在日新月異地向前發(fā)展，但是，人類在制服森林火災(zāi)上，卻依然尚未取得長足的進展。說一說如何從小愛森林，愛自然從小養(yǎng)成愛森林，愛自然的好習慣五、鞏固與延伸看一個名人愛森林、愛自然的故事寫一篇“愛森林，防火災(zāi)”的習作。在較開闊的平坦地，可以以河流、小溪、道路為依托，使用點火器點迎面火，使新火頭向大火頭方向逆風蔓延，阻擋火鋒解圍。（1）點火解圍在無河流、小溪、道路為依托時，在時間允許的情況下，使用點火器點順風火，撲火隊員跟火進入火燒跡地避火，并用手扒出地下濕土，緊貼濕土呼吸或用濕手巾捂住口鼻防止一氧化碳中毒。（3）臥倒避煙（火）在點火解圍來不及，就近有河流（河溝）、無植被或植被稀少的迎風平坦地段時，用水浸濕衣服蒙住頭部，兩手放在胸部，臥倒避煙（火）。（4）快速轉(zhuǎn)移發(fā)現(xiàn)大伙襲來，人力無法控制時，只要時間允許，迅速轉(zhuǎn)移到安全地帶，避免發(fā)生傷亡。認識各種滅火設(shè)備，掌握一些消防安全常識及滅火、防火自救的方法。提高學生的自救意識，培養(yǎng)應(yīng)變能力。培養(yǎng)學生積極主動的參與意識及認真負責的科學態(tài)度。展示各種火災(zāi)現(xiàn)場圖片，師：看了這些圖片，你想說什么？你在哪里還看到過這樣慘不人睹的場面？有什么感受？（指名后小組交流。讓學生在教師的引導下提出值得探討的問題，采用指名、小組合作或者同桌交流等方式反饋。我們要珍惜寶貴的生命，提高防火意識，象圖片中