【正文】 文集：作者，文題，編者，文集名，出版地：出版者，出版年，起止頁碼。[5]專利：申請者，專利名，國名，專利文獻(xiàn)種類，專利號，授權(quán)日期。（8）外文字母的正、斜體用法變量符號用斜體，計(jì)量單位等符號均用正體。（10）公式公式原則上應(yīng)居中書寫。公式末不加標(biāo)點(diǎn)。（11）插表表格不加左、右邊線，上、下邊線為粗實(shí)線（）余為細(xì)實(shí)線（）。表序與表名之間空一格，表名中不允許使用標(biāo)點(diǎn)符號，表名后不加標(biāo)點(diǎn)。表題與表格、表格與表格后段落間均設(shè)6磅。全表如用同一單位，則將單位符號移至表頭右上角。數(shù)字空缺的格內(nèi)加橫線“——”（占2個數(shù)字寬度）。（12）插圖插圖與文字緊密配合，文圖相符，內(nèi)容正確。每個圖均應(yīng)有圖題（由圖號圖名組成）。圖題與圖之間的豎向距離同插表。圖名在圖號之后空一格排寫。圖內(nèi)文字均用小5號宋體。（13）附錄對需要收錄于畢業(yè)論文中且又不適合書寫于正文中的附加數(shù)據(jù)、資料、詳細(xì)公式推導(dǎo)等有特色的內(nèi)容，可做為附錄排寫，序號采用“附錄1”、“附錄2”等。論文裝訂（1）論文要求左側(cè)裝訂（封面除外），裝訂順序依次為：扉頁、摘要、目錄、正文、開題報(bào)告申請書、開題報(bào)告、教師指導(dǎo)意見記錄、河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)本科畢業(yè)論文指導(dǎo)教師評分表、河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)本科畢業(yè)論文答辯小組評分表。（2）裝訂后用學(xué)校統(tǒng)一印發(fā)的封面粘貼并切割整齊。世紀(jì)、年代、年、月、日和時刻一律用阿拉伯?dāng)?shù)字，如20世紀(jì)，80年代，4時3刻等。數(shù)與計(jì)算（含負(fù)整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分比、約數(shù)等）一律用阿拉伯?dāng)?shù)字，如3/4，%，10個月，500多種等。不是出現(xiàn)在一組表示科學(xué)計(jì)量和具有統(tǒng)計(jì)意義數(shù)字中的一位數(shù)字可以用漢字，如一個人，六條意見。鄰近兩個數(shù)字并列連用，表示概數(shù)，應(yīng)該用漢字?jǐn)?shù)字，數(shù)字間不用頓號隔開，如三五天，七八十種，四十五六歲，一千七八百元等。如二倍體，三葉蟲，第三世界，“七五”規(guī)劃，相隔十萬八千里等。一般情況下不得以十、百、千、十萬、百萬、千萬、十億、百億、千億作為單位，如345 000 500萬公里，但不能寫為3億4 500萬公里或3億4千5百萬公里?！? 000 000”，不寫成“3，000，000”，小數(shù)點(diǎn)后的數(shù)從小數(shù)點(diǎn)起向右按每三位一組分節(jié)。第三篇：如何寫畢設(shè)論文畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）寫作內(nèi)涵完整的畢業(yè)論文應(yīng)包括：題目，中文摘要，中文關(guān)鍵詞，英文題目，英文摘要，英文關(guān)鍵詞，目錄，引言，正文，結(jié)論，參考文獻(xiàn)，后記，英文翻譯（原文、譯文）。題目論文題目應(yīng)具有先進(jìn)性和鮮明性，既不能太寬，也不能太小，一般應(yīng)體現(xiàn)兩點(diǎn)：研究切入點(diǎn) + 核心工作，必要時候可加副標(biāo)題以說明論文的側(cè)重點(diǎn)，同時題目字?jǐn)?shù)一般不超過20個漢字。例如，對于6000字的一篇論文，其摘要一般不超出300字。論文摘要不要列舉例證，不講研究過程，不用圖表，不給化學(xué)結(jié)構(gòu)式，也不要作自我評價。中文關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞不少于4 個，以5—6個為宜，其排列順序遵循以下規(guī)則：第1 個關(guān)鍵詞：列出該文主要工作或內(nèi)容所屬二級學(xué)科名稱。綜述和評述性學(xué)術(shù)論文等寫“綜述”或“評論”等。如有需要，第五、六個關(guān)鍵詞等列出作者認(rèn)為有利于檢索和文獻(xiàn)利用的其它關(guān)鍵詞。2）英文摘要題名的字?jǐn)?shù)不應(yīng)過長，國外科技期刊一般對題名字?jǐn)?shù)有所限制。這些規(guī)定可供我們參考。3）中英文題名在內(nèi)容上應(yīng)一致，但不一定詞語要一一對應(yīng)。此外，近些年的趨勢是，凡可用可不用的冠詞均可不用。例如： The operation method is narrated based on the conscientious analysis of the dust collection ，可改為The operation method is introduced based on the analysis of the dust collection （討論）了時，用… are analyzed, 不用… are analyzed and studied(discussed).5）英美拼寫保持全文風(fēng)格一致。6）能用名詞做定語不要用動名詞，能用形容詞的而不用名詞。7）可直接用名詞或名詞短語做定語的，盡量少用of。8）可用動詞的盡可能避免使用動詞的名詞形式。9）摘要內(nèi)容中不能省略冠詞，正確地使用冠詞，不誤用、濫用或隨便省略。英文關(guān)鍵詞對照中文關(guān)鍵詞逐一翻譯，注意保持原來的順序。引言引言內(nèi)容應(yīng)該包含題目的研究背景，國內(nèi)外在該領(lǐng)域或該研究方向的研究狀況、發(fā)展趨勢以及述評，研究的意義或應(yīng)用價值，本論文的主要內(nèi)容簡述等。其它具體見格式要求結(jié)論對正文的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，提出后續(xù)研究的相關(guān)建議。參考文獻(xiàn)必須在文中引用處體現(xiàn)出來，并按順序編號。文獻(xiàn)應(yīng)按文中引用出現(xiàn)的順序列全，附于文末。[報(bào)紙]（版次）[科技報(bào)告]，報(bào)告號[R].出版單位，年代.[學(xué)位論文][D].機(jī)構(gòu)地址：所屬學(xué)校名，年.[專利]：專利國別，專利號[P].年.[網(wǎng)頁][EB/OL].1后記敘述論文的寫作經(jīng)過和收獲、體會和感受，并向指導(dǎo)教師及其他相關(guān)人員致謝。1譯文在準(zhǔn)確表達(dá)原文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，力圖使譯文符合中文的語法和句法規(guī)則，文字表達(dá)流暢無誤，符合中文讀者的閱讀習(xí)慣。填寫課題簡介和要求然后選擇課題的指導(dǎo)教師。南京先極科技有限公司Nanjing Change Technology Co., 學(xué)生選題老師申報(bào)了盲選課題，院長發(fā)布后，學(xué)生即可點(diǎn)擊【學(xué)生選題】，可以選擇三個志愿，選擇后，等待相應(yīng)的老師確認(rèn)。 上傳翻譯譯文指導(dǎo)教師下達(dá)翻譯原文后，學(xué)生可以下載翻譯原文，然后提交翻譯譯文。點(diǎn)擊上傳開題報(bào)告，填寫開題報(bào)告，可以上傳附件。頁面如下： 上傳論文定稿學(xué)生提交開題報(bào)告并審核通過后，即可提交論文定稿，有附件可上傳附件。（注：如果需要修改，可以在特殊情況處理—論文定稿修改提交處修改，修改后作為終稿。南京先極科技有限公司Nanjing Change Technology Co., 表格材料打印學(xué)生提交的各項(xiàng)材料由老師審核過后，即可在此處打印。5．特殊情況處理 開題報(bào)告修改申請?jiān)摴δ苡糜趯W(xué)生開題報(bào)告被老師審核通過，但是仍想補(bǔ)充，可以在特殊情況處理處進(jìn)行修改提交，提交后由老師在特殊情況進(jìn)行審核。注：如果教學(xué)秘書發(fā)布了成績，那該功能將關(guān)閉。南京先極科技有限公司Nanjing Change Technology Co.,Ltd.Nanjing Change Technology Co.,Ltd.Nanjing Change Technology Co.,，學(xué)生進(jìn)行答辯，答辯錄入員錄入學(xué)生答辯成績； 20，教學(xué)秘書發(fā)布總評成績 ；＊教師申報(bào)指定學(xué)生課題流程：1，教師申報(bào)指定學(xué)生課題； 2，專業(yè)負(fù)責(zé)人審核教師申報(bào)的課題；3，教學(xué)院長或教學(xué)秘書審核發(fā)布選題即發(fā)布雙選結(jié)果（通過或者重選：如果選擇重選表示不同意選題，則該學(xué)生重新選擇課題）； 4，指導(dǎo)老師下發(fā)任務(wù)書； 5, 專業(yè)負(fù)責(zé)人審核任務(wù)書； 6，指導(dǎo)老師下達(dá)翻譯原文（可選）；7，學(xué)生上傳翻譯譯文，指導(dǎo)教師審核（可選）； 8，學(xué)生上傳開題報(bào)告，指導(dǎo)教師審核； 9，學(xué)生填寫中期檢查指導(dǎo)教師審核（可選）； 10，學(xué)生提交論文定稿；11，指導(dǎo)老師審核論文定稿并且審核評分； 12，專業(yè)負(fù)責(zé)人分配評閱教師13，評閱教師進(jìn)行論文評閱給出評閱分?jǐn)?shù)；14，專業(yè)負(fù)責(zé)人添加答辯組并且選擇相應(yīng)的學(xué)生進(jìn)入答辯組，并且在賬號管理中設(shè)置答辯錄入員賬號；