20xx年幼兒園大班班務(wù)總結(jié)范文與20xx年幼兒園大班班務(wù)計劃1匯編-在線瀏覽
2024-10-10 13:43本頁面
【正文】 地為大家服務(wù)。我們還通過游戲“驚奇一線”、“汶幼杯風(fēng)采大賽”、“智力快車”快樂abc”、“can i help you?”等游戲讓幼兒學(xué)習(xí)相互合作，共同配合。從小班開始，我們一直都注意幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣地培養(yǎng)。在活動時，我們鼓勵幼兒踴躍發(fā)言，積極開動腦筋，堅持講普通話。還培養(yǎng)幼兒能勇敢地在成人及集體面前發(fā)言、說兒歌、表演歌舞。另外，我們還培養(yǎng)幼兒勇于參加各項活動。三、生活常規(guī)方面在日常生活中，我們注重加強(qiáng)幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)?，F(xiàn)在幼兒已不需要老師的提醒，自己能做到視情況而洗手?，F(xiàn)在，幼兒能做到不挑食，保持餐桌的干凈，如果有個別幼兒吃飯掉飯粒，別的小朋友就會提醒他注意。在教師指導(dǎo)下，幼兒能將衣服疊好，擺放整齊。同時，我們還配合保健老師，做好預(yù)防接種和體檢等工作增強(qiáng)了幼兒體質(zhì)，促進(jìn)了幼兒身體健康成長。以便回去后能對進(jìn)行交流和輔導(dǎo)。如開學(xué)處互動式的家長會活動。除此之外，我們還通過家長園地、家訪等方式與家長聯(lián)系進(jìn)行溝通，共同教育好幼兒。情況分析：我班共有幼兒四十四名，經(jīng)過兩年半的在園學(xué)習(xí)，全班幼兒各項能力都有所增強(qiáng)。由于年齡的差異和能力的強(qiáng)弱，個別幼兒的動作發(fā)展不夠理想，學(xué)習(xí)上思維不積極，完成任務(wù)速度慢，少數(shù)幼兒存在一些攻擊性行為，有打人、
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