成績分析-在線瀏覽
2024-10-10 08:31本頁面
【正文】 、速算、計算中的巧算，常用數(shù)值的強(qiáng)記等。給學(xué)生解題設(shè)置一些障礙，讓學(xué)生通過思考，探究，解決這些問題懲治定時的進(jìn)行檢測、評估、矯正。如估算、驗算、認(rèn)真審題、檢驗方法等。加強(qiáng)對學(xué)生糾錯能力的培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要講、練一些有代表性的習(xí)題，讓學(xué)生開拓視野，拓寬思路。尖子生不是很全面，今后要融入拓展小學(xué)生習(xí)題。思品、科學(xué)有的同學(xué)出現(xiàn)考試綜合癥，平時會做的或者會背的到考試時答不上。讓學(xué)生親歷、體驗學(xué)習(xí)探究過程。中年級科學(xué)教師要重視生字的教學(xué)，學(xué)生會背的必須會寫。加強(qiáng)平時的過關(guān)督促?？v觀整個中心小學(xué)的成績，仍舊發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢學(xué)科不是很多，、四、五年級的音樂、體育和五年級的美術(shù)獲得全鎮(zhèn)第一，其他學(xué)科均有一定程度的提高。但也得注意講究班級成績的平衡。二、缺憾，、其他年級的數(shù)學(xué)則差距更多，尤其是五年級的數(shù)學(xué)成績竟然比第一名相差15分，所以說數(shù)學(xué)這一學(xué)科是中心小學(xué)學(xué)科教學(xué)的弱項，不僅僅要求整體數(shù)學(xué)教師加大更新觀念之外，迫切需要有更多年輕教師充實進(jìn)來，以期激發(fā)數(shù)學(xué)教學(xué)的活力。雖然教師們積極努力，但由于多方面的原因?qū)е鲁煽儾粔蛱怀?。問心無愧，這就是教學(xué)的至高境界。雖然科學(xué)學(xué)科中三年級、四年級、六年級成績穩(wěn)步上升，、需要抓緊往前趕，不等不靠，努力趕超。，不必要強(qiáng)調(diào)理由，而是從教法、學(xué)法等方面深入探討如何提高課堂教學(xué)效率，更為主要的是怎樣提高學(xué)生準(zhǔn)確識記與理解的能力以確?？荚囍械姆€(wěn)妥答題，尤其避免在考場上出現(xiàn)“再次犯了不該犯的錯”之現(xiàn)象的發(fā)生。相信在不懈的努力下，我們的成績一定越來越好。11月13日我們學(xué)區(qū)各小學(xué)進(jìn)行了語數(shù)英期中考試，考完后，我校教師以流水線的形式進(jìn)行集中改卷。我班卷面情況分析如下：，補(bǔ)充詞語，關(guān)聯(lián)詞填空，得分率85%。作文，得分率70%。改進(jìn)措施：雖然是高年級的學(xué)生，但對于一些筆畫較多的字，除讓學(xué)生來說說有什么好辦法記住外，最好能在課堂上進(jìn)行兩遍練寫，加深印象；而對于一些比較容易用同音字代替的詞語，可以教給學(xué)生逐字解釋各字的意思，然后來解釋整個詞語意思的方法幫助學(xué)生記住這個易錯字在詞語的意思。而“其”表示的是“其中”的意思，而不是“奇怪”的“奇”。改進(jìn)措施：首先要讓學(xué)生弄懂句意，在弄懂了句意的基礎(chǔ)上再讓學(xué)生知道一些句式的改寫方法，如反問句的標(biāo)志性詞語是“難道”“怎能”“怎會”等等，最后再讓學(xué)生改寫。此次作文的題目是《我嘗到了 的滋味》，由學(xué)生自由填空并寫作，應(yīng)該可以讓學(xué)生自由發(fā)揮，但由于學(xué)生沒有正確運(yùn)用所積累的好詞好句，導(dǎo)致作文語言平乏，毫無生氣。而在習(xí)作選材方面，應(yīng)該注意培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，用心發(fā)現(xiàn)生活中的真、善、美，用上較準(zhǔn)確的詞語，把自己要表達(dá)的意思表達(dá)清楚明白，力求寫真寫抒真情。另外就是太過粗心，沒有很好地理解題意。而對于課外閱讀，則在鼓勵學(xué)生多閱讀的同時，可能應(yīng)該來一點硬性規(guī)定，規(guī)定每周完成多少的閱讀量，這對那些學(xué)習(xí)比較被動的同學(xué)可能有點促
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