【摘要】科學(xué)教學(xué)計(jì)劃崮云湖街道丹鳳小學(xué)六年級(jí)三班王恩秀科學(xué)教學(xué)計(jì)劃學(xué)情分析本年級(jí)共有學(xué)生45人,其中男生23人,女生22人。通過(guò)幾年的科學(xué)學(xué)習(xí),大多數(shù)學(xué)生對(duì)科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣,已經(jīng)具備了初步的探究能力,他們對(duì)周圍世界產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望,樂于動(dòng)手,善于操作。不足之處:上學(xué)期由于活動(dòng)材
2024-09-03 13:48
【摘要】六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃青島版 一、學(xué)情分析 本班62名學(xué)生,這些學(xué)生對(duì)科學(xué)課程非常感興趣,通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí),探究能力、觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、思維能力等都有了提高,他們能獨(dú)立完成一些探究活動(dòng)、科技...
2024-12-06 05:24
【摘要】青島版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、教學(xué)目標(biāo):(一)情感態(tài)度重點(diǎn)強(qiáng)化了認(rèn)識(shí)事物內(nèi)部的變化特征和變化的相互聯(lián)系,既有對(duì)事物外部表象的觀察,又從微觀世界認(rèn)識(shí)事物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和變化的規(guī)律性分析,突出了認(rèn)識(shí)事物的結(jié)構(gòu)和功能,注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,在探究過(guò)程中有意識(shí)地強(qiáng)化訓(xùn)練。增強(qiáng)學(xué)生解決問題、克服困難的勇氣,有助于對(duì)學(xué)生進(jìn)行
2025-02-14 20:35
【摘要】2020――2020學(xué)年度第一學(xué)期小學(xué)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃[六年級(jí)上冊(cè)]學(xué)校:年級(jí):六年級(jí)姓名:時(shí)間:2020年9月1日小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、教學(xué)目標(biāo):(一)情感態(tài)度重點(diǎn)強(qiáng)化
2025-01-22 23:31
【摘要】青島版科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃鳳凰高級(jí)小學(xué)張婕一、學(xué)情分析本校六年級(jí)共有三個(gè)班,各60名學(xué)生,這些學(xué)生對(duì)科學(xué)課程非常感興趣,通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí),探究能力、觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、思維能力等都有了提高,他們能獨(dú)立完成一些探究活動(dòng)、科技制作、觀察活動(dòng)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、搜集資料等,愿意與他人合作,進(jìn)行合作探究,有計(jì)劃地開展一些實(shí)地考察、現(xiàn)場(chǎng)采訪、種植養(yǎng)
2025-02-07 07:18
【摘要】第一篇:2015-2016小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 西寨子小學(xué)教學(xué)計(jì)劃 (2016-2017學(xué)年第一學(xué)期) 六年級(jí)科學(xué) 崔國(guó)軍 六年級(jí)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃 (2016-2017學(xué)年第一學(xué)期) ...
2024-10-25 15:05
【摘要】2011年秋季學(xué)期六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃教者:董克亞一、學(xué)生情況全班共有學(xué)生人。其中男生人,女生人。從整體上看,全班學(xué)生的道德素質(zhì)良好,紀(jì)律性較強(qiáng)。大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣良好,虛心進(jìn)取。上課能專心聽講,只是發(fā)言不夠
2024-09-14 08:41
【摘要】第一篇:小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 劉志剛 一、學(xué)生情況分析: 這一學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)的科學(xué)課。從上幾學(xué)期的學(xué)習(xí)情況來(lái)看,這一屆學(xué)生比較活潑,生性好動(dòng),好奇心強(qiáng)。學(xué)生...
2024-10-22 06:23
【摘要】第一篇:青島版六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 青島版六年級(jí)小學(xué)科學(xué)下冊(cè)計(jì)劃 一、學(xué)情分析 本校六年級(jí)共有1個(gè)班,有30名學(xué)生,這些學(xué)生對(duì)科學(xué)課程非常感興趣,通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí),探究能力、觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)...
2024-11-05 04:14
【摘要】第一篇:小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 (2013—2014學(xué)年度第一學(xué)期) 任課教師:阮家明 一、指導(dǎo)思想: 充分挖掘課程資源,和孩子們一起探究,實(shí)施真正意義上的科...
2024-10-28 12:27
【摘要】小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想: 以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解,使他們學(xué)會(huì)探究解決問題的策...
2024-12-04 06:50
【摘要】蘇教版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃三道溝小學(xué)李娜一、學(xué)生基本情況這個(gè)學(xué)期依然由我任教六年級(jí)二、三班的科學(xué)。經(jīng)過(guò)三年半的科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了基本科學(xué)知識(shí)以及會(huì)在生活中運(yùn)用所學(xué)到的科學(xué)知識(shí);學(xué)習(xí)態(tài)度轉(zhuǎn)好,學(xué)習(xí)方法有所積累并得到進(jìn)一步的提高。但依然有少數(shù)學(xué)生態(tài)度不端正,學(xué)習(xí)不主動(dòng),缺乏夢(mèng)想以及實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的毅力等,我將對(duì)癥下藥一一輔導(dǎo)來(lái)把他們引上正軌。二、本學(xué)
2024-09-14 05:33
【摘要】小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃范文 一、基本情況分析 本學(xué)期任教六年級(jí)四個(gè)班的科學(xué)。經(jīng)過(guò)三年的科學(xué)學(xué)習(xí),大部分學(xué)生平時(shí)在科學(xué)學(xué)習(xí)上態(tài)度較好,積極性較高。但是由于在家過(guò)于嬌慣學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能手較弱。少數(shù)...
2024-12-04 06:49
【摘要】教科版六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃一、情況分析通過(guò)幾年的科學(xué)學(xué)習(xí),大多數(shù)學(xué)生對(duì)科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣,已經(jīng)具備了初步的探究能力,他們對(duì)周圍世界產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望,樂于動(dòng)手,善于操作。二、教材內(nèi)容分析本冊(cè)共分四個(gè)單元,共32課。第一單元工具和機(jī)械本單元介紹了常用工具杠桿、輪軸、滑輪、斜面的原理及在日常生活中的應(yīng)用。尤其是結(jié)合常用工具和實(shí)驗(yàn)器材設(shè)置了許多和日常生活密切相
2025-07-01 01:02
【摘要】小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃2014-2015學(xué)年上學(xué)期一、班級(jí)情況分析本班共有學(xué)生26人,其中男生15人,女生11人。在科學(xué)意識(shí)方面,男生強(qiáng)于女生,他們的理性思維比較突出。在學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成方面,女同學(xué)比男同學(xué)要好一些。全班大多數(shù)同學(xué)的理解能力和獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力比較好,少數(shù)同學(xué)由于平時(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成不好導(dǎo)致學(xué)習(xí)能力的不足。小學(xué)階段的兒童思維能力處在從形象思維向抽象思維過(guò)渡的階段,六年