20xx年初一語文教師年終總結-在線瀏覽
2024-10-09 15:52本頁面
【正文】 平的局限，對問題的理解不夠深入、不夠全面，閱讀學習的 度 很難把握。但新教材中跨越太大，學生一下子對作文感到非常頭疼，老師的指導有時顯得蒼白無力 一、鉆研教材、了解學生，一切從實際出發(fā) 教材是學生學習、教師教學的依據，如何用好、用足教材，讓學生喜歡教材、喜歡學習，是首先值得考慮的問題。如，本冊教材注意培養(yǎng)學生預習習慣、邊閱讀邊思考的習慣、通過各種方法理解詞語的能力，注重學生對課文獨特的感受。有了對教材較為正確、清晰的了解后，在教學的過程中我就能揚長避
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