青年教師基本功比賽活動總結(jié)[定稿]-在線瀏覽
2024-10-09 11:50本頁面
【正文】 活動所有人表示感謝。教學(xué)活動是動態(tài)生成的過程,沒有預(yù)設(shè)的課堂是不負責(zé)任的課堂,而沒有生成的課堂是不精彩的課堂。今后的教學(xué)中，我們有必要有意識地鍛煉自己駕馭動態(tài)生成課堂的能力，讓我們的課堂“預(yù)設(shè)”與“生成”共精彩。部分教師教學(xué)中出現(xiàn)引入或鋪墊時間偏長、鞏固檢測時間減少，課堂前松后緊，拖堂等現(xiàn)象。、激勵和評價。在我們的課堂上，對學(xué)習(xí)參與不主動和學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生沒有得到重視，有在課堂上充數(shù)、被冷落的現(xiàn)象。對學(xué)有困難的學(xué)生，我們要給予指導(dǎo)和重點關(guān)注，不能讓適應(yīng)能力差的學(xué)生在課堂上掉隊。，希望老師們能像練普通話那樣，每天堅持練字。希望青年教師能加強教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高自己的理論素養(yǎng)。青年教師的茁壯成長,是我校教學(xué)質(zhì)量提升的堅實基礎(chǔ)。不論是一節(jié)課，還是幾分鐘的演講都是教師綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，是不斷學(xué)習(xí)積累的結(jié)果。一個優(yōu)秀的教師必然是善于學(xué)習(xí)和反思的人，是在歷練中成長，在學(xué)習(xí)反思中提升。烏一中的全體師生期待你們的成長，烏一中的未來需要你們成長！相信你們一定能茁壯成長，托起烏一中未來的希望！烏審旗第一中學(xué)教導(dǎo)處 2017年6月14日第二篇：青年教師基本功比賽總結(jié) 青年教師基本功比賽總結(jié)開學(xué)初，縣領(lǐng)導(dǎo)為了提高教師素質(zhì)，組織了青年教師基本功比賽。參加此次活動，本人獲益良多。教材固然是教學(xué)的依據(jù)，但是我們不能過分拘泥于教材。只要有利于學(xué)生學(xué)習(xí)便可，只要學(xué)生愿意學(xué)習(xí)便可。這時學(xué)生已經(jīng)既能理解又能記憶了，可謂“潤物細無聲”。所謂難點，可從兩方面理解。因而，歸結(jié)這兩方面的原因還是與學(xué)生相關(guān)的原因較多，而“解鈴還須系鈴人”，我們突破難點可試著一改過去教師娓娓道來，學(xué)生聽得云里霧里，甚至還有“不講還有點懂，越講越不懂”的局面。比如比賽課題《文化創(chuàng)新的途徑》中怎樣看待傳統(tǒng)文化與外來文化的融合、創(chuàng)新，如何在文化創(chuàng)新中堅持正確的方向，克服錯誤傾向。結(jié)果，我發(fā)現(xiàn)絕大部分的學(xué)生敢于打破思維常規(guī)，引經(jīng)據(jù)典，聯(lián)系現(xiàn)實，在交流中解決難點，在探究中突破難點，收到了身臨其境的效果。新課改比過去更關(guān)注學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在課堂有限的40分鐘內(nèi)如何合適地處理“收”與“放”的關(guān)系，我想應(yīng)是課改向前推動的一個助推器，而本次比賽我覺得在這方面也存在如何處理好“收”與“放”的問題，期待與以后能做得更好。教學(xué)思路清晰，設(shè)計思路創(chuàng)新。重難點處理得較好，知識點交代到位，教師基本功不錯。語言能力強，師生交流好。時政結(jié)合。說明老師責(zé)任心強?？v觀整個活動過程，參賽教師得到了很好的鍛煉，增強了對提高基本功重要性的認識。一、總體情況：第一，領(lǐng)導(dǎo)重視程度高籌備和組織大賽期間，李校長和李校長認真研究，出主意、給政策，努力把本次賽事搞好。并且，李校長和趙校長每場比賽都到現(xiàn)場指導(dǎo)、檢查。鼓勵青年教師提高綜合素質(zhì)，注重促進特長的培養(yǎng)，為教師發(fā)展鋪路。同時，縣電視臺對我校此次基本功比賽進行了專題報道。此次大賽是由我校教導(dǎo)處、德育處共同主辦的一次全校性的比賽，全校70多名不同年級和不同學(xué)科教師同臺競技交流。第三，要求嚴、水平高此次大賽的規(guī)范性強，除了各種環(huán)節(jié)如宣傳、組織、評分、登統(tǒng)等工作都非常嚴密、到位以外，有兩點值得肯定：一是要求嚴格，我們各評委和參賽選手都開了預(yù)備會，講解注意事項
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