【正文】 評論(0)我們所處的時代是一個信息時代，同學們可以通過多種途徑接觸到各種新鮮的事物，其中有健康的，也有一些不健康的東西。那么，什么行為是犯罪的行為呢？要遠離犯罪，這是同學們首先要弄清楚的問題。犯罪具有三個方面的基本特征：（一）犯罪是一種危害社會的行為，即犯罪具有社會危害性；（二）犯罪是一種觸犯刑律的行為，即犯罪具有刑事違法性；（三）犯罪是一種應當受《刑法》處罰的行為，即具有應受刑罰懲罰性。未成年人犯罪，是未成年人危害社會、觸犯刑律、應受刑罰處罰的行為?！缎谭ā返?7條第1款規(guī)定：“已滿十六周歲的人犯罪，應負刑事責任”。這樣規(guī)定是從我國的實際情況出發(fā)的。因此，應當要求他們對自己的一切犯罪行為負刑事責任?！边@樣規(guī)定，是充分考慮了他們的智力發(fā)展情況，已滿十四周歲不滿十六周歲的人，一般已具有事實上的識別能力，但由于年齡尚小，智力發(fā)育尚不夠完善，缺乏社會知識，還不具有完全識別和控制自己行為的能力，因此，他們負刑事責任的范圍應當受他們刑事責任能力的限制，不能要求他們對一切犯罪都負刑事責任。由此可見，法律對未成年人加以保護的同時，也給予了一定的懲罰。在這里我要告訴你們，如果你實施犯罪行為時，年齡雖未達到追究刑事責任的界限，但國家法律還是有懲罰的措施的，比如作治安處罰、送勞動教養(yǎng)、送工讀學校進行矯治等等。如從小養(yǎng)成了各種不良習性的話，以后要改正就很難；平時又不注重學習科學文化知識、不注重規(guī)范自己的言行，不按照各種規(guī)章制度做事，最后必將釀成大錯。第二天，坐該課桌的小學生喝了這有毒的冰棒后，很快就死了。根據《刑法》第十七條的規(guī)定，投毒致人重傷、死亡的處十年以上有期徒刑、無期徒刑、或死刑。再給同學們講一個2002年發(fā)生的案件。但父母不給錢，怎么辦呢？他想到了向同學下手敲詐錢財。以后劉某陸續(xù)向方某要了三次，共計六十余元。最后一次，被告人劉某逼方某拿五十元，方某不給，劉某便將方某帶到一偏僻地方，用玻璃刮方某手掌，用煙頭燙方某，并要求方某第二天中午把錢交到劉某手中。方某父親馬上到公安機關報案，并配合公安人員將被告人劉某抓獲歸案。根據我國《刑法》第十七條第2款規(guī)定：犯搶劫罪，已滿十四周歲不滿十八周歲的人，應當從輕或者減輕處罰。再就是一個發(fā)生在2001年夏天的案例：杜某十四歲，從一年級到五年級成績一直很好。但是出去玩必須要有錢，李某口袋中的錢很快就用完了，李某就對杜說：“我們現在沒錢玩了，要玩就必須搞錢”，他們一合計，杜某決定到一個他認為有錢的同學家去搶錢。公安機關很快就破了案，將李某和杜某等人抓獲歸案。”但是法律是無情的，誰觸犯了它就要受到懲罰。我知道有的同學其實很聰明，但他不用在學習上，而是用在調皮搗蛋上，喜歡逞強好勝，有事沒事惹一下其他同學，比如別人走路時他突然伸出一只腳將別人絆倒；有些同學喜歡打架，將別的同學打傷；有些同學不愛護公物，故意毀壞公共場所的物品；有些同學以大欺小，沒有錢買東西吃、沒有錢買好東西玩，就強行向弱小同學索要等等行為都是法律所不允許的。所以在這里我要告訴同學們：平時一定要聽老師和家長的話，遵紀守法，特別是雙休日、寒暑假，什么游戲廳、網吧、歌舞廳等地方，同學們千萬不要進去，因為那種地方很容易接觸到一些不健康的東西。下面，我再給同學們講一講如何增強對犯罪的自我防范意識。國家的法律都是為保護公民的合法權益、懲罰各種不法行為而制定的，也就是說在我們的合法權益受到罪犯的不法侵害時，我們要拿起法律的武器來保護自己，面臨危險的時候，同學們要機智勇敢地同犯罪分子作斗爭。所謂犯罪的自我防范是指個人為減少被害的可能，進行自我保護而采取的各種措施和方法，根據《預防未成年人犯罪法》第40條的規(guī)定，未成年人犯罪的自我防范意識主要包括兩個方面：一方面，指未成年人通過加強文化修養(yǎng)和法律知識，自覺抵制各種不良行為和違法犯罪行為的引誘和侵害；另一方面是指未成年人在受到犯罪侵害后應通過法律途徑，及時維護自己的合法權益。實踐證明未成年人一旦養(yǎng)成了種種不良習性后，要矯正過來是很不容易的，需要花費更大的力氣。我前幾天在網上看到有一起未成年人入室搶劫案，涉案人員有三人，其中年齡最小的王某年僅14周歲。王某見狀退出房外。此案中如果王某也積極主動地動手幫助實施搶劫，那么王某也將被判刑坐牢。如果未成年人自甘墮落，外界再怎樣幫助，也是無濟于事的。（三）增強辨別是非和自我保護的能力未成年人只有學好知識，豐富社會生活經驗，鍛煉各種能力，才能對違法犯罪行為有一個清醒的認識，才能分清是非，辨別善惡。（四）加強未成年人用法律維護自身合法權益的意識。根據實踐經驗，我們建議同學們如果在遭到違法犯罪行為侵害的時候，切切要記住兩點：第一、同學們要以躲避免受違法犯罪行為侵害為自己的首要任務，不提倡你們去同違法犯罪分子面對面搏斗，比較明智的做法是遇事不慌，然后設法擺脫或向四周的大人呼救，或拔打“110”報警。那天住在某村附近的小女孩小珍放學后背著書包獨自一人往家里趕，罪犯王某看見小珍脖子上掛著一把鑰匙往家趕的樣子，王某心想：這個小女孩家可能大人沒在家，我就跟著她，待她開開門后就沖進她家搶點東西。走了一段路后小珍發(fā)現后面有個男青年一直跟著她，心里很害怕，在走到自家房子門口時，她想：如果我現在開門進房間的話，這個壞蛋一定會沖進我家干壞事的，我不能開門。過了一會兒，小珍看見隔壁的張阿姨走了過來，就立即湊著張阿姨的耳朵把她遇到的情況告訴了張阿姨。在小珍開門后，王某就沖上前將小珍逼進一個小房間里反鎖起來，并威脅小珍不準喊叫，他自己就到小珍父母的房間里翻東西。第二、如果同學們發(fā)現自己正在或已經受到非法侵害的，就應該取正確的途徑解決。例如前面所舉案例中的方某，他當時就沒有通過正當的途徑保護自己，如果他被劉某第一次搶劫時立即向父母或老師報告，就不會三番五次地被劉某搶劫。據調查，一些學生被同學毆打后并不是向家長或學校匯報，而是自己作主到外面找人來報復，要知道報復傷人也是違法的，情節(jié)嚴重的是要構成犯罪的，要被判刑坐牢。舉一個案例說明：學生蔣某假期與鄰居李某及幾個朋友在一起玩?！?蔣某聽了這話知道李某等人是要去搶劫，他有點想不去，但礙于朋友情面，他只好跟著去了搶劫現場。案發(fā)后，由于受害人及時報案，公安機關很快將李某及朋友、還有蔣某一并抓獲，蔣某歸案后一直辯解說他并不想搶別人的錢，他覺得很冤枉，但是法律規(guī)定：幫助他人以非法占有為目的，實施強行劫取公民財物的行為同樣構成搶劫罪。舉這個例子的目的是要告訴大家：當你與同伴在一起玩，發(fā)現同伴有犯罪意圖時，你應當制止他；如果你制止不了的話，你就要趕快想辦法遠離他，千萬不能為了哥們義氣跟著同伴去搶劫。因為受害人不管你具體有什么行為，他只說共有多少人實施了搶劫，你們這些去的人即使沒動手也都為罪犯助了威?？傊?，同學們如遇上不法侵害時，不要害怕，一定要沉著、冷靜，機智勇敢，要敢于檢舉揭發(fā)，積極同違法犯罪行為作斗爭，我們要堅信邪不壓正的道理，干壞事的人總是心虛的，害怕的應該是他們。小學 法制教育講座稿(20091103 10:57:26)轉載 標簽：教育高廟王第一小學 法制教育講座稿：高廟王派出所 王文峰 各位老師、同學們：你們好！今天我以法制副校長的身份，給大家上的第一堂法制課，希望同學們進一步提高法制觀念,在學法、知法、守法上有所幫助。由于本人的學識和能力所限，加上時間有限，準備不足，有不當之處，敬請批評指正。古代寫作。右旁的 來自“神明裁判”故事里的一頭剛直的獨角神獸。律字是“均布”既“不偏不倚的意思。（二）法制，有廣義和狹義之解，廣義的法制，指國家的法律和制度的總和。社會主義法制是按照工人階級和廣大人民意志建立起來的社會主義國家的法律和制度，它是立法、執(zhí)法、守法和監(jiān)督法律實施幾個方面的統(tǒng)一。（三）法律體系：我國的法律可概括為兩大類，一類是憲法和法律，另一類從屬于憲法和法律的規(guī)范性文件。它經過嚴格的立法程序，由全國人民代表大會制定。法律就其內容和制定機關而言，可分為基本法律和其它法律，基本法律是指刑法、民法、訴訟法律、行政法律、經濟法律。規(guī)范性文件（1）行政法規(guī)，由國務院根據憲法和法律制定（2）行政規(guī)章，由國務院各部委、各委員會制定。（4）自治條例和單行條例（5）特別行政區(qū)的法規(guī)。結果應是（1）盡快送附近醫(yī)院或是拔打120急救電話，治療傷者，同時報警。這個案例要考慮兩個問題：一是受害人的傷勢，如果是輕微傷，構成治安違法，如果是輕傷，則是自訴案件，適用刑法。所謂刑事責任年齡，就是指對犯罪后果承擔刑事責任的法定年齡。同時《刑法》第十四條規(guī)定，已滿14周歲不滿16的人犯故意殺人、故意傷害致人重傷或死亡、強奸、搶劫、販毒、放火、爆炸、投毒罪的，應當負刑事責任。因為他是過失傷害，而不是故意傷害，但是某甲的監(jiān)護人將承擔治療費用和行政處理。首先違法是指違反法律、法規(guī)禁止做的及不允許做的或是應當做的而不去做的行為。其次根據我們的辦案實踐，違法行為主要表現在違法治安管理的行為，觸犯的法律是〈〈中華人民共和國治安管理處罰條例〉〉犯罪觸犯的是〈〈刑法〉〉。按照〈〈刑法〉〉對犯罪分子處罰分為主刑和附加刑，主刑有管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑。從以上我給大家介紹的有關法律常識和案例分析，違法不等于犯罪，犯罪必定違法，無論是違法與犯罪，同學們都不能觸犯，要從點滴做起，從遵守校紀、校規(guī)入手，做學法守法的好學生、好公民，禁止對老師的教育置若罔聞，否則就可能走上犯罪道路?，F實生活中，人們經常遇到這樣的情況，雙方打了架，后動手的一方總說自己是在正當防衛(wèi)，那么，雙方打架后動手的一方其是正當防衛(wèi)嗎？一般說來，打架后動手的一方不屬于正當防衛(wèi)，這是因為正當防衛(wèi)第一要件是必須針對不法侵害行為正在進行時，它包括有社會危害性的一般違法行為和犯罪行為，對這些行為如果不采取防衛(wèi)行為，停止侵害，將會對社會，人身等造成重大傷害。最佳的解決方法是學生應及時報告老師，公民可以報警，沒有必要動手還擊，動手還擊引起互毆，不利于社會主義法制和社會秩序。如何因還手打架而使事態(tài)惡化，不論是先動手造成的還是后動手造成的，對方都要負法律責任，但如果遭到對方的非法暴力侵害，比如先動手的一方拿棍子或兇器施暴，你就應盡快避開，脫離危險，并報告老師，但卻不可以正當防衛(wèi)為借口打人，把事情鬧大。不論有理還是無理。多么慘痛的教訓啊。黃某拾回鑰匙后，兩男子已不知去向。黃某便用出租車車頭撞摩托車前輪，兩男子跳下車逃跑。黃某在車內見這名男子手持尖刀在晃動，雙方僵持了約10秒鐘左右，這名男子又跑。后黃某撥打１１０報警。法庭剝回了訴訟請求。面對不法侵害只要控制得住就行，那是1999年夏天的一個晚上，四合鄉(xiāng)安墩村一戶姓田的人家菜地里被一個小偷偷走兩斤辣椒，一斤西紅柿，被姓田的發(fā)現，他邀了四五個人，悄悄地將其逮住，對其毆打并致死。從這個案例來看，小偷偷東西是違法的，他應該受到處理。任何人都沒有剝奪生命的權利。第四篇：小學法制教育講座稿黃河小學法制教育講座稿各位老師、同學們：你們好！今天我給大家上一堂法制課，希望同學們進一步提高法制觀念,在學法、知法、守法上有所幫助。一、小學生應懂得哪些法律常識：（一）法是如何解釋的這個問題，有無數種說法，漢語中的法字。右旁的來自“神明裁判”故事里的一頭剛直的獨角神獸。律字是“均布”既“不偏不倚的意思。（二）法制，有廣義和狹義之解，廣義的法制，指國家的法律和制度的總和。社會主義法制是按照工人階級和廣大人民意志建立起來的社會主義國家的法律和制度，它是立法、執(zhí)法、守法和監(jiān)督法律實施幾個方面的統(tǒng)一。（三）法律體系：我國的法律可概括為兩大類，一類是憲法和法律，另一類從屬于憲法和法律的規(guī)范性文件。它經過嚴格的立法程序，由全國人民代表大會制定。法律就其內容和制定機關而言，可分為基本法律和其它法律，基本法律是指刑法、民法、訴訟法律、行政法律、經濟法律。（四）什么是違法與犯罪？在這里，我先給大家講一個案例，事情發(fā)生在 2004年5月26日 某縣城水上花園小區(qū)的住宅樓，這天是星期日，三位小學生在四樓的樓道窗前嘻玩，甲失手將乙推出窗外，重重地從高達 20米 的四樓摔下，當時乙的臉色鐵青，血從鼻孔、耳孔直往外流，在這里我給同學們出三個思考題：（1）第一步應該怎么做，（2）甲失手致傷乙，算不算犯罪，（3）如果甲構成犯罪，犯什么罪。前提是如果鑒定部門確定為重傷，且甲的年齡已滿16周歲，首先是甲的這種行為構成犯罪，其次違反了《刑法》第四章侵犯公民人身權利、民主權利罪第二百三十五條，過失傷害他人致人重傷，處三年以下有徒刑或拘役。再次就要考慮的是刑事責任年齡的問題。我國《刑法》第十七條規(guī)定，已滿16周歲的人犯罪的，應負刑事責任。所以在這個案件中，如果某甲不滿16周歲，不構成犯罪。這里我特要提醒違法和犯罪不是同一個概念。犯罪是指觸犯《刑法》，嚴重危害社會，依照〈〈刑法〉〉應當追究刑事責任的行為。第三，按照〈〈治安管理處罰條例〉〉對違法的處罰種類有治安警告、治安罰款、治安拘留。附加刑有罰金、剝奪政治權利，沒收財產。（五）、怎樣區(qū)分打架還手和正當防衛(wèi)：刑法第二十條規(guī)定“為了使國家，公共利益，本人或者他人、財產和其他權利免受正在的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行為，對不法侵害人人造成損害的，屬于正當防衛(wèi)，不負刑事責任。打架還手就不同了，甲動手打了乙，乙完全可以通過合法途徑解決。所以兩人打架，不論何方被打致傷，還手的一方一般不算正當防衛(wèi)。任何時候都不能施暴。我這里有一個案例，即是2002年7月在一個抗旱打水的甲乙兩戶人家，甲家因抽水路過乙家的田地，水流進了乙家，甲便在乙家田埂上加固，乙以毀壞莊稼為由，拒絕甲加固，雙方撕扯，乙先用泥鍬打傷甲，這