【正文】 形軸對稱圖形：如果一個圖形沿著一條直線對折，兩側的圖形能夠完全重合，這個圖形是軸對稱圖形。教案點評：該教學設計體現(xiàn)了以學生為主體，通過讓學生動手畫、折、剪、量、比等方法，引導學生主動探索，啟發(fā)調(diào)動了學生全部心理活動的積極性，使情感、意志、興趣、注意、動機都趨于積極化，使學習知識和提高能力同步得到發(fā)展。二、情感態(tài)度與價值觀：強法制教育宣傳，增強學生的自我保護意識，讓學生養(yǎng)成學法，懂法，依法辦事的好習慣，有效地樹立和維護學校良好的學風以及社會的穩(wěn)定發(fā)展。四、教學重點：通過案例分析和學生參與討論事例增強學生的法制觀念。然而，社會各方面的保護和幫助還要通過未成年人的配合才能收到良好的效果。所以，在加強來自家庭，學校，社會保護的同時，未成年人尤其是未成年中學生認真學習法律知識，依法自律，正確對待父母和學校的教育，運用法律武器保護自己的合法權益則十分必要。未成年學生的獨立自主的意識是很可貴的，有些未成年學生對家長和教師的教育缺乏正確的態(tài)度。對父母的話聽不進去，甚至動不動就與父母頂撞，耍態(tài)度，發(fā)脾氣；對教師的批評教育很反感，認為是和自己過意不去。（二）學會運用法律武器保護自己的合法權益未成年人應該懂得，當自己的合法權益受到侵害時，自我保護最有效的措施是求助法律。（三）中學生預防侵害的基本原則與基本方法原則：依靠法律。依靠群眾，預防違法犯罪行為對自己的侵害。學科滲透法制教育教案6教學目標：體會和理解林業(yè)工人對造林事業(yè)無比熱愛的思想感情。培養(yǎng)仔細觀察的習慣。林業(yè)工人無私奉獻的精神。是勞動人民的手，這些手為家庭、為社會創(chuàng)造了和創(chuàng)造著財富，他們手上的每一塊老繭都印證著創(chuàng)業(yè)的艱辛，每一塊疤痕都訴說著生活的滄桑。二、找一找請同學們觀看課件上張迎善手的圖片，快速閱讀課文，邊讀邊找出描寫張迎善手的文字，給張迎善的手建立一個檔案。身份。手的膚色。掌面。手的大小。三、合作探究以小組為單位，討論并回答下列問題課文是怎樣寫張迎善的“一雙手”的?文章又是如何從對“手”的描寫中引出他的事跡，進而揭示其精神世界的?提示：抓住有特征的部分描寫人物外貌。可本文作者卻是避重就輕，省去了人物平常所做的具體事實，僅從“一雙手”來做足文章，通過“看”“問”“量”“搓”“介紹”等各個細節(jié)，全面透徹地挖掘出“手”中所蘊涵的內(nèi)在品質(zhì)和精神，平淡中蘊涵著神奇，細微處包孕著博大，真正達到“以一當十”的藝術效果。綜合運用描寫、記敘、說明等表達方式，運用比喻、對比、列數(shù)字等方法，表現(xiàn)手的特征。四、亮點賞析讓我們用優(yōu)美的文字來寫一寫生活中最有印象的手。用自己的語言描述一下張迎善的手。五、拓展延伸：動一動，練一練播放授予照亮苗鄉(xiāng)的月亮：李春燕。教師：通過主人公張迎善“一雙手”，讓我們從中看到他平凡而又不平凡的事跡，更讓我們感受到他的崇敬的精神世界和獨特的人格魅力。照亮苗鄉(xiāng)的月亮：李春燕。香水熱賣排行榜10強眼影最有效的增高藥洗面左旋肉堿哪個好眼線怎樣瘦腿最快最有效比較怎么減肥最快最有效美白去皺效果好的眼霜排行榜治療腳氣的藥眼膜瘦腿襪有用嗎不錯蘆薈膠什么牌子好眼霜好用美白面膜排行榜六、課堂寄語早晨要扶你的犁，晚上也不要歇你的手。老師相信同學們都能做到!請同學們大聲告訴老師能做到嗎?七、課堂練習賞析精彩語句。這雙手皮膚呈木色，紋絡又深又粗，一道道黑土色。提示：通過比喻的修辭，總描寫作者初見這雙手的印象，形象可感。從顏色和紋絡刻畫手背說明這雙手常和泥土打交道。通過想象，抒發(fā)“我”內(nèi)心的感受，贊頌一個普通勞動者的偉大貢獻。通過主人公張迎善“一雙手”，讓我們從中看到他平凡而又不平凡的事跡，更讓我們感受到他的崇敬的精神世界和獨特的人格魅力。使學生理解圓周率的意義，推導出圓周長的計算公式，并能正確的進行簡單的計算。培養(yǎng)學生的觀察、比較、分析、綜合及動手操作能力。領會事物之間是聯(lián)系和發(fā)展的辯證唯物主義觀念以及透過現(xiàn)象看本質(zhì)的辨證思維方法。結合圓周率的學習，對學生進行愛國主義教育。理解圓周率的意義。推導并總結出圓的周長的計算公式并能夠正確計算。教學過程一、復習準備（一）最近我們又認識了一個新的平面圖形——圓，你對圓又有了哪些認識？（二）創(chuàng)設情境：龜兔賽跑第一次龜兔賽跑，小白兔輸了不服氣，于是進行了第二次比賽，這回小白兔畫了兩條比賽路線，小白兔跑圓形路線，烏龜跑正方形路線，結果小白兔贏了，觀眾紛紛表示比賽不公平，你們知道為什么嗎？二、新授教學（一）定義1。什么是圓的周長？請你摸一摸你手中圓的周長。今天我們就來研究圓的周長。學生討論（1）正方形的周長和誰有關系？有什么關系？（2）你認為圓的周長和誰有關系？2。實踐操作（1）目的：用不完全歸納法得出圓的周長約是直徑的幾倍。（3）填寫表格單位：厘米（4）匯報小結看了幾組不同的結果，雖然倍數(shù)不同，但周長大多數(shù)是直徑的三倍多一些。我們把圓的周長與直徑的比值叫做圓周率，用希臘字母π表示。介紹祖沖之（四）總結圓的周長公式1。圓的周長還可以怎樣求？教師板書：C=2πr3。1。14 （ ）2。 （ ）3。 （ ）（二）選擇。較大的圓的圓周率（ ）較小的圓的圓周率。半圓的周長（ ）圓周長。56厘米的圓，先討論如何畫，再操作。1。d=1。d=4分米（二）求下面各圓的周長。r=6分米2。5厘米3。2通過學生模擬購物活動，使學生體會人民幣在社會生活中的功能和作用，感悟數(shù)學知識與現(xiàn)實生活之間的聯(lián)系。教學重點：認識各種面值的人民幣。教學難點：正確區(qū)分不同面值的人民幣，了解人民幣的單位：元、角、分。提問：到超市買過東西嗎？買東西時，我們要用什么來付給售貨員？（錢）。對，我們國家的錢叫“人民幣”，這節(jié)課我們就一起來認識人民幣，同學生們喜歡嗎？。提問：你是怎么分的？為什么這樣分？A有的把錢幣分為一類，有的把硬幣分為一類。學生邊說老師邊演示板書分類的過程：以元為單位的有12種，以角為單位的有6種，以分為單位的3種，接著，讓學生動手分類。——滲透人民幣管理條例小結：為了商品交易的便利，我國制定的法定貨幣呂品種較多，按質(zhì)地來分，有紙幣和硬幣；按單位來分有元、角、分學科滲透法制教育教案9【教學目標】整體感知故事梗概，能用最簡潔的語言概括課文內(nèi)容。探討置疑，培養(yǎng)學生分析解決問題的能力。了解《中華人民共和國野生動物保護法》和《刑法》的部分條款。探討：人與自然界的其他生命應怎樣和諧相處？【教學重點與難點】（一） 重點：感受斑羚在生死關頭所表現(xiàn)出的美德?！菊n時安排】一課時。介紹作家及作品關于斑羚知識二、默讀課文，整體感知用最簡潔的語言概括故事內(nèi)容。理清文章脈絡（1）斑羚飛渡歷經(jīng)的過程身陷絕境（極度危險）——峰回路轉（一線生機）——斑羚飛渡（從容一躍）——走向彩虹（英勇獻身）（2）給文章分層次飛渡前：被逼傷心崖——身陷絕境 飛渡時：老墊小飛渡——脫離險境 飛渡后：剩鐮刀頭羊——走向彩虹三、研讀課文，探討問題問題1：閱讀12自然段，分析：斑羚羊身陷什么樣進退維谷的絕境？這兩段描寫有什么作用？問題2：閱讀48自然段，分析：在斑羚群體陷入絕境時，鐮刀頭羊采取了哪些行動？抓住哪些方面的描寫？表現(xiàn)了它哪些美德？（反思：抓住鐮刀頭羊三次叫聲的不同來分析。問題3：選讀課文，找出課文中三次主要寫到彩虹的句子，分析其作用。問題4：課文最后一段寫道：“它走了上去，消失在一片燦爛中。問題5：課文第11段中寫道：“和那道彩虹平行，又駕起了一座橋，那是一座用死亡做橋墩架設起來的橋。四、總結擴展，滲透法制（一）本文描寫的斑羚的悲劇是被尊稱為“萬物之靈”的人類造成的，本文中人充當了一個不光彩的角色，是自然的侵害者和掠奪者。（二）人的這種捕殺野生動物的行為是否合法？我們來看下列法律的規(guī)定條款：《中華人民共和國野生動物保護法》：第九條：國家對珍貴、瀕危的野生動物實行重點保護。第十六條：禁止獵捕、殺害國家重點保護的野生動物。第三十一條：非法捕殺國家重點保護野生動物的，依照刑法有關規(guī)定追究刑事責任。五、作業(yè)1．課后閱讀描寫第一對斑羚飛渡的段落，并復述全過程。應用一元二次方程（1），主要學習建立一元二次方程的數(shù)學模型解決傳播問題。二、過程與方法經(jīng)歷將實際問題抽象為代數(shù)問題的過程，探索問題中的數(shù)量關系，并能運用一元二次方程對之進行描述。五、重難點、關鍵重點：列一元二次方程解有關傳播問題的應用題難點：發(fā)現(xiàn)傳播問題中的等量關系，滲透法制知識關鍵：建立一元二次方程的數(shù)學模型解傳播問題教學準備教師準備：制作課件，精選習題學生準備：復習有關知識，預習本節(jié)課內(nèi)容教學過程一、復習引入問題提出問題：還記得本章開始時梯子下滑的問題嗎？①在這個問題中，梯子頂端下滑1米時，梯子底端 滑動的距離大于1米，那么梯子頂端下滑幾米時，梯子底端滑動的距離和它相等呢？②如果梯子長度是13米，梯子頂端下 滑的距離與梯子底端滑動的距離可能相等嗎？如果相等，那么這個距離是多少？分組討論：①怎么設未知數(shù)？在這個問題中存在怎樣的等量關系？如何利用勾股定理來列方程？②涉及到解的取舍問題，應引導學生根據(jù)實際問題進行檢驗，決定解到底是多少？活動目的：以學生所熟悉的梯子下滑問題為素材，以前面所學的勾股定理中邊長的關系為切入點，用熟悉的情境激發(fā)學生解決問題的欲望，用學生已有的知識為支點，進一步讓學生體會數(shù)形結合的思想。設計意圖復習列方程一次方程解應用題，為繼續(xù)學習建立一元二次方程的數(shù)學模型解實際問題作好鋪墊．做一做，探索新知活動內(nèi)容：見課本P53頁例1：如圖：某海軍基地位于A處，在其正南方向200海里處有一重要目標B，在B的正東方向200海里處有一重要目標C，小島D位于AC的島上有一補給碼頭。一艘軍艦發(fā)，經(jīng)B到C勻速巡航，一艘補給船同時從D出發(fā)，西方向勻速直線航行，欲將一批物品送達軍艦。在講解過程中可逐步分解難點：①審清題意；②找準各條有關線段的長度關系；③建立方程模型，之后求解。在學生分析題意遇到困難時，教學中可設置問題串分解難點：（1）要求DE的長，需要如何設未知數(shù)？（2）怎樣建立含DE未知數(shù)的等量關系？從已知條件中能找到嗎？（3）利用勾股定理建立等量關系，如何構造直角三角形？（4）選定RtDEF后，三條邊長都是已知的嗎？DE，DF，EF分別是多少？ 學生在問題串的引導下，逐層分析，在分組討論后找出題目中的等量關系即：速度等量：V時間等量：t軍艦=2V補給船軍艦=t補給船 三邊數(shù)量關系：EF2FD2DE2 弄清圖形中線段長表示的量：已知AB=BC=200海里，DE表示補給船的路程，AB＋BE表示軍艦的路程。二、探索新知 問題情境有一人患了流感，經(jīng)過兩輪傳染后，有121人患了流感，每輪傳染中平均一個人傳染了幾個人？分析（1）本題中有哪些數(shù)量關系？（2）如何理解“兩輪傳染”？（3）如何利用已知的數(shù)量關系選取未知數(shù)并列出方程？（4）能否把方程列得更簡單，怎樣理解？（5）解方程并得出結論，對比幾種方法各有什么特點？解答設每輪傳染中平均一個人傳染了x個人，則依題意第一輪傳染后有x+1人患了流感，第二輪傳染后有x(1+x)人患了流感。第二條 國家對傳染病防治實行預防為主的方針，防治結合、分類管理、依靠科學、依靠群眾。 國務院衛(wèi)生行政部門和省、自治區(qū)、直轄市人民政府根據(jù)傳染病發(fā)生、流行趨勢的預測，及時發(fā)出傳染病預警，根據(jù)情況予以公布。四、小結作業(yè)1．問題：通過本課的學習，大家有什么新的收獲和體會？（1）數(shù)學知識（2）法制知識2．作業(yè)：教材P53， 6題，P58，復習題22第6題．學科滲透法制教育教案11一、教學內(nèi)容：當前暴力犯罪突出，團體犯罪嚴重，各種社會團體因素對當前中小學生造成了許多不良影響。二、情感態(tài)度與價值觀：加強法制教育宣傳，增強學生的自我保護意識，讓學生養(yǎng)成學法、懂法、依法辦事的好習慣，有效地樹立和維護學校良好的學風以及社會的穩(wěn)定發(fā)展。五、教學過程：引言：同學們都有十一、二歲了，相信大家都會判斷是非對錯，可是，為什么又有那么多的未成年人因為一時的糊涂而走上犯罪的道路呢？現(xiàn)在，隨著社會的發(fā)展，未成年人犯罪率有升沒減，面對這個沉重的問題，我們是不是應該去深思呢？闡述未成年人犯罪的特點（1）犯罪呈低齡化趨勢（2）社會閑散青少年犯罪突出（3）在校學生作案逐年遞增（4）犯罪的類型復雜學生討論：未成年人犯罪的原因總結未成年人犯罪的原因（1）社會的因素（2）家庭的因素（3）學生的心理因素相互交流學生與主持人對某一案例，一起討論，各抒己見布置作業(yè)本周大家就本節(jié)班會課寫一篇周記，談談自己應如何做一個知法守法的青少年。教學重點1。會用乘法的運算定律在分數(shù)乘法中進行簡算教學難點分數(shù)乘法的簡算教學過程一、復習（一）說說你是怎樣算的？（二）看看下面每組算式，它們有什么樣的關系。板書課題：分數(shù)混合運算二、探索、悟理（一）出示例題（二）讀題之后請同學試做（板演在黑板上）教師：這道題應該先算哪一步，再算哪一步？（強調(diào)運算順序）（三）做一做教師提問：你按怎樣的運算順序計算的？（四）小結教師提問：誰能說一說分數(shù)乘加、乘減這樣的混合運算按怎樣的運算順序計算呢？分數(shù)混合運算順序：在一個分數(shù)混合算式中，既有一級運算，又有二級運算，先做第二級運算，后做一級運算；在有括號的算式里，先做括號里邊的，再做括號外邊的（五）仔細觀察下面兩題，計算中有沒有好方法使它們算得又快又準。教師提問：說一說為什么這樣算，依據(jù)什么？（乘法交換律、結合律、分配律）教師說明：由這兩題可以看出，乘法運算定律同樣可以應用在分數(shù)中。（二）你在學習中遇到了什么沒有得到解決的問題嗎？四、訓練、深化（一）鞏固混合運算1。計算（二