【正文】 我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)人民幣，同學(xué)生們喜歡嗎？。介紹作家及作品關(guān)于斑羚知識(shí)二、默讀課文，整體感知用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括故事內(nèi)容。第三十一條：非法捕殺國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)野生動(dòng)物的，依照刑法有關(guān)規(guī)定追究刑事責(zé)任。在學(xué)生分析題意遇到困難時(shí)，教學(xué)中可設(shè)置問題串分解難點(diǎn)：（1）要求DE的長(zhǎng)，需要如何設(shè)未知數(shù)？（2）怎樣建立含DE未知數(shù)的等量關(guān)系？從已知條件中能找到嗎？（3）利用勾股定理建立等量關(guān)系，如何構(gòu)造直角三角形？（4）選定RtDEF后，三條邊長(zhǎng)都是已知的嗎？DE，DF，EF分別是多少？ 學(xué)生在問題串的引導(dǎo)下，逐層分析，在分組討論后找出題目中的等量關(guān)系即：速度等量：V時(shí)間等量：t軍艦=2V補(bǔ)給船軍艦=t補(bǔ)給船 三邊數(shù)量關(guān)系：EF2FD2DE2 弄清圖形中線段長(zhǎng)表示的量：已知AB=BC=200海里，DE表示補(bǔ)給船的路程，AB＋BE表示軍艦的路程。會(huì)用乘法的運(yùn)算定律在分?jǐn)?shù)乘法中進(jìn)行簡(jiǎn)算教學(xué)難點(diǎn)分?jǐn)?shù)乘法的簡(jiǎn)算教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)（一）說(shuō)說(shuō)你是怎樣算的？（二）看看下面每組算式，它們有什么樣的關(guān)系。體會(huì)蘇軾史論汪洋恣肆、雄辯有力的特色。父平，相釐王、悼惠王。父去里所，復(fù)還，曰：“孺子可教矣。張良說(shuō)漢王，漢王使良授齊王信印，語(yǔ)在淮陰事中。此子房教之也。四、品讀感悟。，引導(dǎo)思考以下問題：①第二段中處理的問題：你還知道哪些人雙手的特點(diǎn)?②第三段中處理的問題：如果有人去看手相，你打算怎樣勸說(shuō)?③第五段中處理的問題：相互比一比指甲是否相同。教學(xué)方法：教師指導(dǎo)學(xué)生探索法教學(xué)過(guò)程：一．創(chuàng)設(shè)問題情境，引入新課同學(xué)們，你們喜歡笑嗎？老師現(xiàn)在就讓大家看一張人的臉，大家看完后，可不要笑得大厲害?。。ǔ鍪疽粡垉芍谎劬Χ荚谧髠?cè)的人臉畫）大家都笑了，誰(shuí)能告訴老師你為什么笑呢？那么這張畫你看了以后，有什么感覺？（生：畫得不漂亮。教學(xué)反思1本堂課一開始利用學(xué)生感興趣的漫畫和電腦動(dòng)畫引入要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，這樣不僅形象生動(dòng)地向?qū)W生展示了要學(xué)習(xí)的新知識(shí)，而且也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而使教學(xué)素材具備激趣引題的興味。情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)、自我探索意識(shí)和創(chuàng)新精神。讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中發(fā)展。師生共同概括分類的方法，同時(shí)利用集合圖把抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)形象化，便于學(xué)生理解和掌握，突出了本節(jié)課的重點(diǎn)，突破了教學(xué)難點(diǎn)。突破方法：借助常用面額的人民幣，讓學(xué)生在觀察、討論和操作等活動(dòng)中認(rèn)知。然而，社會(huì)各方面的保護(hù)和幫助還要通過(guò)未成年人的配合才能收到良好的效果。2。（二）推導(dǎo)圓的周長(zhǎng)公式1。計(jì)算圓的周長(zhǎng)必須知道圓的直徑。1。分組分段朗讀，集體正音。大聲讀出老人說(shuō)的話。三、課堂總結(jié)學(xué)科滲透法制教育教案6教學(xué)目標(biāo)：理解軸對(duì)稱圖形，兩個(gè)圖形關(guān)于某直線對(duì)稱的概念。1)議一議：老人的話你是怎樣理解的?2)引導(dǎo)學(xué)生理解老人的話。生默讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音。d=2米2。圓的周長(zhǎng)分別是直徑與半徑的幾倍？（五）課堂反饋你能夠準(zhǔn)確的判斷出小烏龜和小白兔誰(shuí)跑的遠(yuǎn)了嗎？為什么？三、鞏固練習(xí)（一）判斷。小烏龜跑的路程就是正方形的什么？小白兔呢？2。依靠群眾，預(yù)防違法犯罪行為對(duì)自己的侵害。二、情感態(tài)度與價(jià)值觀：強(qiáng)法制教育宣傳，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法，懂法，依法辦事的好習(xí)慣，有效地樹立和維護(hù)學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展。學(xué)科滲透法制教育教案2教學(xué)目標(biāo)：1初步認(rèn)識(shí)和識(shí)別各種面值的人民幣，了解元、角、分之間的關(guān)系，知道1元=10 角。(3)議一議。基于以上理念，教學(xué)中，我遵循“引導(dǎo)探究學(xué)習(xí)，促進(jìn)主動(dòng)發(fā)展”的教改思路，采用如下教學(xué)方法：(1)引導(dǎo)學(xué)生采取“觀察、分類、比較、操作”等方式進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：通過(guò)觀察、操作、比較，發(fā)現(xiàn)四邊形邊的特征，會(huì)給四邊形分類。（3）我國(guó)有著悠久歷史的民間剪紙藝術(shù)在世界上都享有盛名。了解軸對(duì)稱圖形與兩個(gè)圖形關(guān)于某直線對(duì)稱的區(qū)別和聯(lián)系．通過(guò)學(xué)習(xí)軸對(duì)稱圖形和兩個(gè)圖形成軸對(duì)稱的區(qū)別和聯(lián)系，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生抽象概括的能力。：(1)讀課文。三、初讀感知：，讀準(zhǔn)字音，讀通句子?！薄肮噬钫燮渖倌陝備J之氣，使之忍小忿而就大謀?！彼烊?，無(wú)他言，不復(fù)見。為其老，彊忍，下取履。自讀課文，完成《學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)》16題。體會(huì)蘇軾史論汪洋恣肆、雄辯有力的特色。五、教學(xué)過(guò)程：引言：同學(xué)們都有十一、二歲了，相信大家都會(huì)判斷是非對(duì)錯(cuò)，可是，為什么又有那么多的未成年人因?yàn)橐粫r(shí)的糊涂而走上犯罪的道路呢？現(xiàn)在，隨著社會(huì)的發(fā)展，未成年人犯罪率有升沒減，面對(duì)這個(gè)沉重的問題，我們是不是應(yīng)該去深思呢？闡述未成年人犯罪的特點(diǎn)（1）犯罪呈低齡化趨勢(shì)（2）社會(huì)閑散青少年犯罪突出（3）在校學(xué)生作案逐年遞增（4）犯罪的類型復(fù)雜學(xué)生討論：未成年人犯罪的原因總結(jié)未成年人犯罪的原因（1）社會(huì)的因素（2）家庭的因素（3）學(xué)生的心理因素相互交流學(xué)生與主持人對(duì)某一案例，一起討論，各抒己見布置作業(yè)本周大家就本節(jié)班會(huì)課寫一篇周記，談?wù)勛约簯?yīng)如何做一個(gè)知法守法的青少年。一艘軍艦發(fā)，經(jīng)B到C勻速巡航，一艘補(bǔ)給船同時(shí)從D出發(fā)，西方向勻速直線航行，欲將一批物品送達(dá)軍艦。（二）人的這種捕殺野生動(dòng)物的行為是否合法？我們來(lái)看下列法律的規(guī)定條款：《中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法》：第九條：國(guó)家對(duì)珍貴、瀕危的野生動(dòng)物實(shí)行重點(diǎn)保護(hù)。探討：人與自然界的其他生命應(yīng)怎樣和諧相處？【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】（一） 重點(diǎn)：感受斑羚在生死關(guān)頭所表現(xiàn)出的美德。教學(xué)難點(diǎn)：正確區(qū)分不同面值的人民幣，了解人民幣的單位：元、角、分。56厘米的圓，先討論如何畫，再操作。介紹祖沖之（四）總結(jié)圓的周長(zhǎng)公式1。推導(dǎo)并總結(jié)出圓的周長(zhǎng)的計(jì)算公式并能夠正確計(jì)算。從顏色和紋絡(luò)刻畫手背說(shuō)明這雙手常和泥土打交道。用自己的語(yǔ)言描述一下張迎善的手。身份。（二）學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益未成年人應(yīng)該懂得，當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，自我保護(hù)最有效的措施是求助法律。把一張紙對(duì)折后，剪下一個(gè)圖形，把剪下的圖形展開，所得的圖形是不是軸對(duì)稱圖形？（出示圖片：練習(xí)四）四、課后作業(yè)運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)，用紙剪去一個(gè)對(duì)稱圖形，可以怎樣剪？五、板書設(shè)計(jì)軸對(duì)稱圖形軸對(duì)稱圖形：如果一個(gè)圖形沿著一條直線對(duì)折，兩側(cè)的圖形能夠完全重合，這個(gè)圖形是軸對(duì)稱圖形。（六）練習(xí)1。三、鞏固應(yīng)用已知：前齒輪齒數(shù)為：26，后齒輪齒數(shù)為：16，車輪直徑為：66cm。方案二：根據(jù)車輪的周長(zhǎng)乘以后車輪轉(zhuǎn)的圈數(shù)，來(lái)計(jì)算蹬一圈車子走的距離。經(jīng)歷解決問題的基本過(guò)程，了解數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系。(三)鞏固應(yīng)用。師：你能把這些四邊形分一分類嗎?這節(jié)課咱們根據(jù)四邊形各自的特點(diǎn)給它們分分類。難點(diǎn)是區(qū)別掌握各類四邊形的特征。在適當(dāng)?shù)牡胤角〉胶锰幍貪B透了《中華人民共和國(guó)國(guó)徽法》，符合“學(xué)科滲透法制教育”的要求。一切組織和公民，都應(yīng)當(dāng)尊重和愛護(hù)國(guó)徽。②折痕所在的這條直線叫做對(duì)稱軸?！景鍟O(shè)計(jì)】生活中的陷阱 吸毒一口落入虎口 危害身體危害家庭危害社會(huì) 遠(yuǎn)離毒品第二篇：學(xué)科滲透法制教育教案學(xué)科滲透法制教育教案學(xué)科滲透法制教育教案1課題：軸對(duì)稱現(xiàn)象教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與能力：①理解軸對(duì)稱圖形，兩個(gè)圖形關(guān)于某直線對(duì)稱的概念、②了解軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸，兩個(gè)圖形關(guān)于某直線對(duì)稱的對(duì)稱軸、對(duì)應(yīng)點(diǎn)、③了解軸對(duì)稱圖形與兩個(gè)圖形關(guān)于某直線對(duì)稱的區(qū)別和聯(lián)系、（二）過(guò)程與方法：①通過(guò)學(xué)習(xí)軸對(duì)稱圖形和兩個(gè)圖形成軸對(duì)稱，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)幾何圖形的本質(zhì)特征、②通過(guò)學(xué)習(xí)軸對(duì)稱圖形和兩個(gè)圖形成軸對(duì)稱的區(qū)別和聯(lián)系，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生抽象概括的能力、（三）情感、態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)軸對(duì)稱圖形和兩個(gè)圖形成軸對(duì)稱的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生關(guān)注生活，學(xué)會(huì)觀察，增強(qiáng)交流，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，主動(dòng)參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)、（四）法制教育：在練習(xí)中利用國(guó)徽是軸對(duì)稱圖形滲透《國(guó)徽》法第二條和第三條?！窘虒W(xué)難點(diǎn) 】學(xué)會(huì)用正確的方式抵御各種危害少年兒童身心健康的“陷阱”，避免受到傷害?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】調(diào)查了解學(xué)生在吸煙喝酒以及上網(wǎng)等方面存在的問題。教學(xué)重點(diǎn)：軸對(duì)稱圖形和兩個(gè)圖形關(guān)于某直線對(duì)稱的概念、教學(xué)難點(diǎn)：軸對(duì)稱圖形和兩個(gè)圖形關(guān)于某直線對(duì)稱的區(qū)別和聯(lián)系、教學(xué)方法：教師指導(dǎo)學(xué)生探索法教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)問題情境，引入新課同學(xué)們，你們喜歡笑嗎？老師現(xiàn)在就讓大家看一張人的臉，大家看完后，可不要笑得大厲害啊?。ǔ鍪疽粡垉芍谎劬Χ荚谧髠?cè)的人臉畫）大家都笑了，誰(shuí)能告訴老師你為什么笑呢？（生：這張人臉的兩只眼睛都在左側(cè)。）（師繼續(xù)補(bǔ)充）在幾何圖形中，我們經(jīng)常見到的軸對(duì)稱圖形有：動(dòng)手操作把一張質(zhì)地較軟、吸水性能好的紙或報(bào)紙拿出來(lái)，在紙的一側(cè)上滴上一滴墨水，將紙迅速對(duì)折、壓平，并用手指壓出清晰的折痕，再將紙打開后鋪平，觀察所得到的圖案。欣賞生活中的對(duì)稱現(xiàn)象——欣賞“美“在我們的生活中有許多物體，有的是大自然中的對(duì)稱現(xiàn)象，有的是人們受到這些對(duì)稱現(xiàn)象的啟發(fā)，設(shè)計(jì)出具有對(duì)稱美的東西！現(xiàn)在讓我們一起來(lái)來(lái)看看人類及大自然的偉大的創(chuàng)作，看看你能不能從中體會(huì)到對(duì)稱美呢？（多媒體播放課件）（1）、自然中的對(duì)稱美（2）、欣賞建筑的對(duì)稱美（3）我國(guó)有著悠久歷史的民間剪紙藝術(shù)在世界上都享有盛名。學(xué)科滲透法制教育教案2一、說(shuō)教材教材分析本節(jié)課是北師大版四年級(jí)下冊(cè)第二部分的內(nèi)容，是建立在學(xué)生已認(rèn)識(shí)四邊形的知識(shí)基礎(chǔ)上進(jìn)行的。本節(jié)課中，通過(guò)讓學(xué)生動(dòng)手操作“分一分”，發(fā)現(xiàn)每個(gè)四邊形邊的特征，進(jìn)而根據(jù)邊的特征為四邊形分類。(揭示課題，板書課題：四邊形分類)通過(guò)復(fù)習(xí)三角形的分類和學(xué)習(xí)“四邊形”的定義，為本節(jié)課鋪墊了基礎(chǔ)。為了鞏固所學(xué)知識(shí)，發(fā)展學(xué)生思維，我設(shè)計(jì)了“火眼金晴(分類”、“小小魔術(shù)師(剪一剪)”、“誰(shuí)是拼圖高手(拼一拼)”三個(gè)練習(xí)題組，讓不同層次的學(xué)生都有所收獲，體現(xiàn)不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)的比例或與其相關(guān)的知識(shí)解決自行車中的數(shù)學(xué)問題。（2）討論：前齒輪轉(zhuǎn)一圈，后齒輪轉(zhuǎn)幾圈？前齒輪轉(zhuǎn)的圈數(shù)x前齒輪的齒數(shù)=后齒輪轉(zhuǎn)的圈數(shù)x后齒輪的齒數(shù)3。問：①你能算出蹬一圈，它能走多遠(yuǎn)？②小紅家距離學(xué)校大約500米，從家到學(xué)校至少要蹬多少圈？共兩題學(xué)生進(jìn)行思考、解答。下面哪些圖形是軸對(duì)稱圖形？找出它們的對(duì)稱軸。對(duì)稱軸：折痕所在的這條直線叫做對(duì)稱軸。依法維權(quán)不僅能保護(hù)自己的合法權(quán)益不受侵害，而且是維護(hù)法律的尊嚴(yán)。手感。學(xué)生齊讀有關(guān)描寫張迎善的手的語(yǔ)句并賞析。課文運(yùn)用烘托映襯的手法，以眾多的“各種各樣的手”突出“一雙手”。教學(xué)難點(diǎn)深入理解圓周率的意義。怎樣求周的長(zhǎng)？如果我用字母c代表圓的周長(zhǎng)，d表示圓的直徑，那圓的周長(zhǎng)公式用字母怎樣表示？教師板書：C=πd2。四、課堂小結(jié)通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？你還有什么問題嗎？五、課后作業(yè)（一）求下面各圓的周長(zhǎng)。教學(xué)過(guò)程：一列舉使用人民幣的例子出示購(gòu)物圖，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)平時(shí)自己對(duì)錢的使用。（二） 難點(diǎn)：理解課文主旨。國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)的野生動(dòng)物分為一級(jí)保護(hù)野生動(dòng)物和二級(jí)野生保護(hù)動(dòng)物。已知軍艦的速度是補(bǔ)給船的2倍，軍艦在由B途中與補(bǔ)給船相遇，那么相遇時(shí)補(bǔ)給船航行了多少（）該部分是學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，在教學(xué)中要給學(xué)生充分的時(shí)間去審清題意，分析各量之間的關(guān)系，不能粗線條解決。學(xué)科滲透法制教育教案12教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)乘加、乘減混合運(yùn)算。教學(xué)重點(diǎn)：理解作者“忍小忿而就大謀”的觀點(diǎn)及其獨(dú)到新穎之處。質(zhì)疑文中不理解的字詞句。父曰：“履我!”良業(yè)為取履，因長(zhǎng)跪履之。旦日視其書，乃太公兵法也?！彼抉R遷及其后的眾多學(xué)者，大多認(rèn)為黃石公意在授書，即傳授《太公兵法》，張良熟讀兵法，才能“運(yùn)籌帷幄”，佐高祖以平定天下。，相互正音。(2)找中心句。法制教育。其中折疊法剪紙，就是利用軸對(duì)稱圖形的特點(diǎn)剪出的美麗的圖案，成為民間的一門藝術(shù)。理解并掌握平行四邊形、梯形的種類特征。(2)組織學(xué)生開展有意識(shí)的小組合作交流學(xué)習(xí)。為什么要把長(zhǎng)方形和正方形分到平行四邊形里面呢?(4)用集合圖來(lái)表示四邊形、平行四邊形、梯形、長(zhǎng)方形和正方形之間的關(guān)系。2通過(guò)學(xué)生模擬購(gòu)物活動(dòng)，使學(xué)生體會(huì)人民幣在社會(huì)生活中的功能和作用，感悟數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活之間的聯(lián)系。三、知識(shí)技能目標(biāo)：讓學(xué)生更了解法律，并知道法制教育的重要性，使學(xué)生在遇到某些情況下（如：被打劫、勒索等）懂得如何運(yùn)用法律去維護(hù)自己的合法權(quán)益。依靠智慧，預(yù)防違法犯罪行為對(duì)自己的侵害勇于斗爭(zhēng)。什么是圓的周長(zhǎng)？請(qǐng)你摸一摸你手中圓的周長(zhǎng)。1。d=1。同座輕聲齊讀，互相正音。3)熟讀老人說(shuō)的話。了解軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸，兩個(gè)圖形關(guān)于某直線對(duì)。想想課文說(shuō)了什么事?用自己的話說(shuō)說(shuō)。聽錄音——課文朗讀。d=4分米（二）求下面各圓的周長(zhǎng)。14 （ ）2。今天我們就來(lái)研究圓的周長(zhǎng)。使學(xué)生理解圓周率的意義，推導(dǎo)出圓周長(zhǎng)的計(jì)算公式，并能正確的進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。五、教學(xué)過(guò)程：保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)，已逐步成為全社會(huì)的共識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣。并分類擺放，再說(shuō)一說(shuō)你他們小組分類的依據(jù)是什么，這樣，學(xué)生充分展示自己正確或錯(cuò)誤的分類方法。五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程圍繞以上總體思路，我設(shè)計(jì)了“復(fù)習(xí)導(dǎo)課——探索新知——鞏固應(yīng)用——課堂總結(jié)”四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)。能解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。四、課時(shí)總結(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有什么收獲？五、作業(yè)布置請(qǐng)同學(xué)們回去之后搜集一些生活中的軸對(duì)稱圖形，看誰(shuí)搜集的多。教學(xué)重點(diǎn)：軸對(duì)稱圖形和兩個(gè)圖形關(guān)于某直線對(duì)稱的概念．教學(xué)難點(diǎn)：軸對(duì)稱圖形和兩個(gè)圖形關(guān)于某直線對(duì)稱的區(qū)別和聯(lián)系。，自選學(xué)習(xí)5三自然段中的一段，小組合作學(xué)習(xí)。，找出課文中用來(lái)總說(shuō)的段落。(3)“高祖忍之，養(yǎng)其全鋒而待其弊。漢四年，韓信破齊而欲自立為齊王，漢王怒。良殊大驚，隨目之。大父開地，相韓昭侯、宣惠王、