【正文】 的新教育實驗不斷深入，我真正認識到閱讀的重要性。２．做一個勇于課堂實踐的老師。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動學生的發(fā)展。３．堅持寫“教育反思”。”堅持反思可以總結實踐、升華經驗，堅持每天寫教學反思、教育隨筆，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向，形成自己的研究課題，由此形成一整套的成果呈現形式。“三字一話一畫”的老師基本功要不斷練習，讓自己成為學生心中的榜樣，讓學生“親其師、信其道。５、利用現代化輔助教學。教師個人成長計劃張家店小學 劉政利時光飛逝，在同伴互助教師成長道路上歷程了工作的艱辛與壓力，也有收獲的喜悅與欣慰，有求索的痛苦，也有成長的快樂。2．認真做好同伴互助學習期間的各種學習筆記，上課認真聽講。4．基本功方面不間斷地練習提高。二、具體措施1．專業(yè)水平的提高。認真閱讀《課程標準》、《教學用書》等有關資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業(yè)務能力。多看權威性的教育類期刊雜志，了解更多著名教育專家、行家的觀點，了解當前的教改動態(tài)，這些對自己今后的教育教學工作都具有指導意義。在王老師的幫助下，獲得自我發(fā)展。2．扎實日常教學常規(guī)。要求批語的書寫要認真、規(guī)范，要及時做好批改記錄。3．勤于反思，完善自我。每節(jié)課后，把自己在教學實踐中發(fā)現的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。4．練就自己扎實的基本功。如能寫一筆好字，不僅看著瀟灑悅目，更能影響可塑性強的學生。每周練習一張鋼筆字，不斷臨摹、揣摩字的寫法；每天聲朗讀一篇課文練習普通話，訓練自己的朗讀水準，不斷提高朗讀水平。充分利用網絡優(yōu)勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。“冰凍三尺，非一日之寒”。以上計劃只是一個開始，我相信經過自己的努力，會逐漸朝著理想的目標一步步邁進，成為學生、家長、領導信任和喜愛的老師?！敖逃谛撵`，猶雕刻之于大理石”，每每想到這句話，就倍感責任重大，常有如履薄冰之感?！?為此，我對自己今后一年的成長計劃如下：一、自我分析本人參加工作十四年來，從事小學語文教學十二年。先后被評為市優(yōu)秀語文教師，區(qū)優(yōu)秀青年教師，區(qū)語文學科帶頭人。面對新環(huán)境，新教材，對我個人的專業(yè)發(fā)展也提出了新的要求。學習《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等，堅定獻身教育的信念，堅持育人為本的宗旨。B、常跟本組老師進行教學交流，進一步了解學生從而更有效的把握課堂。C、熟練運用信息技術，促進教學過程的流暢，同時利用網絡資源，達到信息的處理和優(yōu)化。我要盡可能的為學生架起通向前程的橋梁，使他們能成功地揚帆遠航。三、具體措施（一）、重視師德修養(yǎng)關心和熱愛每一個孩子，關注每一個孩子的點滴成長，盡自己最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求，樹立起“一切為孩子”的崇高思想。爭取讓所帶班級成為校優(yōu)秀班集體。身教勝過一切教育方式。為自己樹立正確的人生觀、教育觀、質量觀和道德觀。新一代的管理大師彼得一個教師，知識的寬度將最終決定他所達到的高度。在這方面我給自己制定了一個讀書計劃：認真閱讀《課程標準》、《教學用書》系列叢書，每學期讀一本教育專著并及時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。為此，我會持之以恒地加強自己的基本功練習。（四）、提高專業(yè)素質堅持教學相長，獲得自我發(fā)展。（五）、不斷反思，完善自我。成功的教師傾向于進行主動的創(chuàng)造性反思，美國心理學家波斯納提出了一個公式：教師成長=經驗+反思。學會思考教育問題，積極地把先進的教育理念轉化為教師的行為，從反思中提升教學研究水平。在總結經驗中完善自我。在積極工作的同時，我也要努力鍛煉，抵制社會不良風氣的影響，全面地看待自己，看待學生，用自己的人格塑造學生的人格，用自己的精神鑄造學生的精神。面對這份神圣的職業(yè)，我將用心譜寫出一份讓自己滿意的答卷。在教育教學工作中，我能認真學習其他教師之長處，也不忘不斷提高自身素質，對課堂教學也有了自己的一些思考、想法。我想，這需要我不斷地反思自己，我深感自己的文化底蘊不夠豐厚，專業(yè)知識仍然不夠扎實，教育教學中的創(chuàng)新意識還不夠，缺乏對學生心理狀態(tài)、特征的認識和研究，在日常的自我學習中欠缺持久性和連續(xù)性。二、個人發(fā)展規(guī)劃：時代在發(fā)展，社會在前進，教育工作者也面臨著越來越大的挑戰(zhàn)，墨守成規(guī)已經不能適應教育發(fā)展的新要求。一、提升自己的思想政治、教育理論和師德修養(yǎng)以科學發(fā)展觀的重要思想為指導，以教育科學理論為依托，認真領會《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的精神，按照全面實施素質教育要求，遵循教師的成長規(guī)律，樹立正確的教育思想?！皩W高為師，身正為范”。今后，我將不斷自覺地完善自己的師德修養(yǎng)，嚴于律己，言傳身教，正已育人，始終堅持以學生為主體，以能力為本位的現代教育指導思想，在教書育人的平凡崗位上，精心耕耘，無私奉獻，以高尚的道德情操，高度的育人責任感，高超的教學藝術，把愛崗敬業(yè)與實現人生價值和諧地統一起來，實現一個教師教書育人，為人師表的神圣職責。只有不斷學習，才能擔負起培育人才的重任。陶行知先生說得好：“要想學生學的好，必須先生先好學。因此，在教育教學工作中，在培訓和自修中，我將不斷拓寬專業(yè)視野，夯實學科專業(yè)基礎，積極關注地理學科的研究成果，根據教師專業(yè)化發(fā)展的需要不斷更新和優(yōu)化自身知識結構和能力結構，積極開發(fā)和利用高中地理課程資源，不斷提高地理新課程必須具備的學科專業(yè)素養(yǎng)。三、培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力和實踐能力創(chuàng)新是民族與國家進步的靈魂。學生是否具有創(chuàng)新精神能力，是素質教育的評價標準之一。反思自己以往的教學，在這方面做的還遠遠不夠，教育思想、教學手段、教法學法與思路等缺少創(chuàng)新，更缺少創(chuàng)新意識。提供各種機會讓學生參與活動，多提供給學生說的機會和實踐操作的機會，使學生在參與過程中掌握方法，促進思維發(fā)展，培養(yǎng)發(fā)散性思維和創(chuàng)造性思維，發(fā)揮創(chuàng)造性潛能?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”。以上是我的個人發(fā)展規(guī)劃。個人發(fā)展計劃張家店小學 喬明虎我一直很喜歡朱熹的一首詩——“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。”這首詩道出了一個樸素的道理，那就是只有不斷地學習，不斷地豐富自己，才能讓自己不斷地發(fā)展，以適應社會的需要。一、自我剖析 優(yōu)勢：具有強烈的責任心，工作作風踏實，認真。有三十來年的課堂教學實踐經驗，能夠勝任小學語文教學工作。有著一顆熱愛學生的心，能與學生互相溝通。弱勢：在專業(yè)知識、專業(yè)素養(yǎng)方面還不夠，尤其是教育專著讀的較少。個性中缺少一些張揚，適度的張揚有助于教學。課堂還沒有形成自己獨特的教學風格，雖掌握了一些方法，但不能做到游刃有余。雖敏于思，但惰于筆，不善于總結與整理二、個人發(fā)展計劃根據本人的個性，結合本人優(yōu)缺點，特制定以下個人成長發(fā)展計劃：學會有計劃地做事。每學年至少撰寫一篇教育教學論文，并力爭發(fā)表或獲獎。每學期認真閱讀兩本教學理論專著，平時廣泛閱讀教育教學類雜志并認真做好讀書筆記，提高自身數學素養(yǎng)。三、具體措施：專業(yè)水平的提高。認真閱讀《課程標準》《教學用書》等有關資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業(yè)務能力。多看權威性的教育類期刊雜志，如：《小學教學設計》、《小學青年教師》、《小學數學教學》、《中國教育報》、《福建教育》等，了解更多著名教育專家、行家的觀點，了解當前的教改動態(tài)，這些對自己今后的教育教學工作都具有指導意義。與學校老師共同探討，互助幫助，堅持教學相長，獲得自我發(fā)展。日常教學常規(guī)的扎實與提升。并及時做好批改記錄。勤于反思，完善自我。每節(jié)課后，把自己在教學實踐中發(fā)現的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。練就自己扎實的基本功。如能寫一筆好字，不僅看著瀟灑悅目，更能影響可塑性強的學生。每周各練習一張鋼筆字，不斷臨摹、揣摩字的寫法。充分利用網絡優(yōu)勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。沒有教師生命質量的的提升，就很難有高的教育質量；沒有教師精神的解放，就很難有學生精神的解放；沒有教師的主動發(fā)展，就很難有學生的主動發(fā)展；沒有教師的教育創(chuàng)造，就很難有學生的創(chuàng)造精神。教師個人成長規(guī)劃張家店小學 王 婷一、個人現狀分析（一）背景分析在實施新課改的今天，社會對教師的要求越來越高。（二）自我分析個人優(yōu)勢分析：我是一個細心、耐心的孩子王，工作中的每一件事不求做到最好，只求做得更好，會努力地做好每件事。另外，我比較喜歡書法、畫畫，在閑暇時間喜歡靜下心來寫寫字兒，畫畫畫兒，制作一些手抄報模板，心里挺開心的。9年來，課堂教學還沒有形成自己獨特的教學風格。我將努力不斷改進課堂教學，形成輕松、高效的課堂教學風格，信息技術方面盡力做到獨立制作課件等。二、三年發(fā)展規(guī)劃總目標：工作中牢記一個“勤”字，努力做到多聽、多看、多做、多思多想，在未來的三年時間中，我會不斷改進自己的課堂教學；改善自身的不足，努力做一名主動的學習者，使自己成為學生心目中具有親和力、輕松、快樂、幽默的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型又能不斷創(chuàng)新的教師，使自己的課堂成為實效高效的課堂，是學生向往的精神家園，并能和學生共同學習成長，滿足學生成長和走上社會的實際需要。深化課改，落實“生活化、情景化”課堂教學理念，培養(yǎng)激發(fā)學生學習興趣，重視認知過程重情感的培養(yǎng)。做有品位的教師。繼續(xù)實施“多做”、“多想”、“多聽”。向身邊優(yōu)秀的教師學習管理經驗，及時總結教育教學工作中的成功與失敗，揚長避短，讓自己“生活化、情景化”的課堂教學真正做到實效性。善于思考，使自己的教育教學水平再上一個臺階，爭取機會參加校級、市級優(yōu)質課評比。對自己的教學活動及時進行反思，積累經驗，提高自己的管理能力，把學生的做人教育放在首位，樹立為學生一生負責的理念，培養(yǎng)人、塑造人，形成自己獨有的工作風格。（4）積極主動參加信息技術的學習，提高其應用能力，能獨立制作課件等。（6）積極參與課題研究，認真參加各種專業(yè)培訓或講座學習活動，認真撰寫日記和論文。（8）深入了解學生，走進學生的心靈世界，關心關注每一個孩子的成長，努力成為學生的良師益友。（10）讓自己多學習，主動學習：除了向書本學習外，還要向有經驗的教師學習，向名師學習。面對新課改，我時刻告誡自己追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生，奉獻給教育事業(yè)。注重個人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴于律己，關心學生的學習、生活，做學生的良師益友。二、個人業(yè)務作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還需要具備較高水平的業(yè)務技能。不斷為自己充電，每天安排一定的時間扎實提高基本功，努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水。只有樹立起后進生的自信心，我們的轉化工作才找到了起點。對后進生多寬容，少責備。老師的輔導要及時，當然家庭的配合是轉化后進生的外部條件。教師可通過家長學校、家長會議、家訪等多種形式與家長相互交流，溝通信息。嚴格遵守各項針對教師的法律法規(guī)，嚴格落實未成年人保護法和義務教育法的有關文件規(guī)定，爭取做到行動有法可依。加強