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正文內(nèi)容

學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃及擴(kuò)展資料-在線瀏覽

2024-10-08 23:40本頁(yè)面
  

【正文】 開展好學(xué)校的心理健康教育工作。我們迎難而上,立足學(xué)校實(shí)際,注意貼近學(xué)生生活,盤活教育資源,發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢(shì),爭(zhēng)取家庭和社會(huì)的配合,全方位、分層次、多渠道地開展心理健康教育工作,力求在范圍上有所拓展、在形式上有所創(chuàng)新,努力提高學(xué)校心理健康教育的科學(xué)性、規(guī)范性和實(shí)效性。隨著我校教育信息化工程的推進(jìn)以及校園網(wǎng)的逐漸完善,校園網(wǎng)絡(luò)正以其自身的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì),為學(xué)校心理健康教育的開展提供了更加廣闊的時(shí)空,開辟了一條全新的心理健康教育的綠色通道,我校將充分利用校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),為學(xué)生和家長(zhǎng)提供心理健康教育服務(wù)。學(xué)生道德品質(zhì)的形成與心理發(fā)展水平密切相關(guān),而心理問(wèn)題與道德問(wèn)題無(wú)論從問(wèn)題的特性、內(nèi)容,還是從產(chǎn)生源頭上看都不是一類問(wèn)題,它們既有區(qū)別,又常常交織在一起。因此,我校樹立“以心育心、以德育德,以心育德、以德育心”的教育理念,把心理健康教育作為增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性的突破口。在新的一年里,為深入貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》的精神,同時(shí),鑒于思想道德品質(zhì)的形成和提高是以個(gè)體健康的心理為前提的,而良好的思想道德品質(zhì)有助于提高心理健康水平,我校將組織教師圍繞開展“心理健康教育與思想道德教育的有效整合”這個(gè)課題進(jìn)行研討。我們將積極參加上級(jí)組織開展的專題師資培訓(xùn)、活動(dòng)課觀摩、案例論文評(píng)選、經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng),不斷提高學(xué)校心理健康教育工作水平。如開通在線心理咨詢、開展個(gè)案追蹤研究、組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等等。學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃3在貫徹黨和國(guó)家的教育方針,推進(jìn)教育改革,努力實(shí)施素質(zhì)教育的進(jìn)程中,心理健康教育越來(lái)越顯示出其獨(dú)特的重要性和不可替代性。在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《意見》精神的同時(shí),根據(jù)我校的實(shí)際情況,特制定20xx20xx年心理健康教育計(jì)劃綱要。這是基本任務(wù)和工作重點(diǎn)。二、方式與途徑:心理健康教育要全面滲透在整個(gè)學(xué)校教育過(guò)程中,要與學(xué)校德育和學(xué)生管理工作緊密結(jié)合。共青團(tuán)、少先隊(duì)、少年團(tuán)校、學(xué)生干校等學(xué)生社團(tuán)都應(yīng)該為提高學(xué)生心理健康水平提供具體豐富的活動(dòng)舞臺(tái),努力創(chuàng)設(shè)文明健康的校園氛圍。開設(shè)心理健康教育講座。除了在課、體育衛(wèi)生保健課中已安排的心理健康教育內(nèi)容外,還要通過(guò)健康教育專題講座、健康教育圖片展、健康教育影片等對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,還可安排社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在社會(huì)上進(jìn)行宣傳,讓全社會(huì)都來(lái)關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)。心理咨詢與輔導(dǎo)是配合心理教育,達(dá)到學(xué)校心理健康教育整體目標(biāo)的重要途徑。三、具體年級(jí)目標(biāo):初一年級(jí)目標(biāo):適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求,富有責(zé)任感和進(jìn)取心,形成良好的自我認(rèn)識(shí)能力。(1)鏡中的我(悅納生理變化)(2)青春的快樂(lè)與煩惱(認(rèn)識(shí)青春期心理)(3)交往心態(tài)PAC(人際交往)(4)學(xué)會(huì)說(shuō)“不”,學(xué)會(huì)自我保護(hù)(抵御能力)(5)不下苦功何有樂(lè)(意志培養(yǎng))(6)開發(fā)大腦有訣竅發(fā)散性思維和突破定勢(shì)(思維方法)(7)職業(yè)大舞臺(tái)(擇業(yè)意識(shí))初三年級(jí)目標(biāo):形成鍥而不舍的個(gè)性特征,掌握自我心態(tài)、情緒的調(diào)適方法,改善學(xué)習(xí)方法,能夠在升學(xué)就業(yè)方面作出合適的決定。21世紀(jì)是充滿競(jìng)爭(zhēng)的世紀(jì),敢于冒險(xiǎn)、敢于探索、善于競(jìng)爭(zhēng)、善于合作、富于創(chuàng)造,是21世紀(jì)對(duì)人才規(guī)格的基本要求。學(xué)校心理輔導(dǎo)通過(guò)集體輔導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo)、教育教學(xué)中的心理輔導(dǎo)以及家庭心理輔導(dǎo)等多種形式幫助學(xué)生自我認(rèn)識(shí)、自我接納、自我調(diào)節(jié),從而充分開發(fā)自身潛能,促進(jìn)其心理健康與人格和諧發(fā)展的一種教育活動(dòng)。開展形式多樣、生動(dòng)活潑的集體輔導(dǎo)。引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)其身心發(fā)展特點(diǎn),掌握解決心理問(wèn)題的方法和技巧,轉(zhuǎn)變不良行為,從而使其具有良好的心理和社會(huì)適應(yīng)能力。讓孩子以健康的心態(tài)投入新的學(xué)習(xí)生活。心理咨詢是解決學(xué)生心理問(wèn)題的特定形式。心理輔導(dǎo)室以熱情,具有無(wú)私的助人之心和奉獻(xiàn)精神接待前來(lái)咨詢的學(xué)生與家長(zhǎng),并給予最大的幫助。心理輔導(dǎo)是學(xué)校整體教育教學(xué)工作中的一部分,教師要轉(zhuǎn)變觀念,變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育,在教學(xué)中多給學(xué)生愛和尊重,多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)、少批評(píng),創(chuàng)造和諧的教學(xué)環(huán)境,建立良好的師生關(guān)系。語(yǔ)文教師喬麗紅撰寫的《在“玩”中學(xué)作文》指導(dǎo)學(xué)生“玩”出名堂來(lái),真正做到在創(chuàng)設(shè)情景中下功夫,在“玩”字上作文章。學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃5一、指導(dǎo)思想學(xué)校心理健康教育的目的旨在幫助學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)自我、悅納自我、完善自我;培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;學(xué)習(xí)有效地情緒管理;處理好各種人際關(guān)系,促使身心健康發(fā)展,順利渡過(guò)這一關(guān)鍵的過(guò)渡時(shí)期。處于過(guò)渡時(shí)期的初中學(xué)生無(wú)論是認(rèn)知、觀察力、記憶力還是情感、社會(huì)性方面都有顯著的發(fā)展。從日常的教學(xué)、與學(xué)生交流中發(fā)生預(yù)備、高一新生適應(yīng)比較困難,角色轉(zhuǎn)變、環(huán)境變化都對(duì)其有重要的影響。心理輔導(dǎo)目標(biāo)預(yù)備年級(jí):針對(duì)從小學(xué)到初中的過(guò)渡,突出對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)在原來(lái)的教學(xué)課程中增加如何適應(yīng)環(huán)境及方法內(nèi)容初一年級(jí):學(xué)習(xí)合理表達(dá)情緒、處理各種人際關(guān)系加重學(xué)生認(rèn)識(shí)情緒、如何合理的表達(dá)自己的情緒與方法等內(nèi)容,學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作。初三年級(jí):突出考試、考前心理輔導(dǎo)不定期的開展一些專題心理輔導(dǎo)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生積極心態(tài)、緩解考試焦慮。對(duì)高一學(xué)生進(jìn)行心理健康狀況測(cè)試,形成更直觀、系統(tǒng)的檔案。(三)心理輔導(dǎo),幫助學(xué)生解決問(wèn)題,使心理輔導(dǎo)真正融入學(xué)生的學(xué)習(xí)生活心理輔導(dǎo)中心,對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別心理咨詢與輔導(dǎo)對(duì)于潛在心理狀況異常的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注、定期進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)認(rèn)真做好輔導(dǎo)記錄,根據(jù)心理輔導(dǎo)情況,及時(shí)與老師、家長(zhǎng)取得聯(lián)系,共同引導(dǎo)學(xué)生。積累輔導(dǎo)記錄,為隨班就讀學(xué)生建立個(gè)別咨詢的檔案。三、教師與家長(zhǎng)參與的心理健康教育(一)教師層面向教師提供有效的減壓方法。心理教師積極參加心理培訓(xùn),鉆研心理輔導(dǎo)技術(shù),進(jìn)一步提高自己心理輔導(dǎo)的能力。(二)家長(zhǎng)學(xué)校完善家委會(huì)制度、工作職責(zé)等內(nèi)容針對(duì)各年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),通過(guò)各年級(jí)的家委會(huì)、校園網(wǎng)、月刊等途徑宣傳有關(guān)家庭教育、親子溝通的知識(shí)。通過(guò)近兩年的完善機(jī)制、制度等工作,使得心理健康教育工作也取得了一定的實(shí)效。心理輔導(dǎo)室一如既往對(duì)全校師生服務(wù),豐富心理健康教育的形式,充實(shí)學(xué)校心理健康教育的內(nèi)容,加強(qiáng)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)的交流與互動(dòng)。通過(guò)心理健康教育,不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念,改進(jìn)教育、教學(xué)方法,改進(jìn)班主任方法,提高德育工作的針對(duì)性,學(xué)科性和實(shí)效性,為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育營(yíng)造良好的心理氣氛。遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性,面向全體學(xué)生,關(guān)注個(gè)別差異,尊重學(xué)生、理解學(xué)生。對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo),使他們盡快擺脫障礙,提高心理健康水平,增強(qiáng)自我教育能力。三、具體措施加強(qiáng)心理隊(duì)伍建設(shè)。本年度將繼續(xù)通過(guò)班主任會(huì)議,定期學(xué)習(xí)心理健康方面的知識(shí),以點(diǎn)帶面,全面提高班主任隊(duì)伍的心理健康教育水平。心理健康教育是提高廣大學(xué)生心理素質(zhì)的必要途徑,是青少年學(xué)生思想道德建設(shè)的重要組成部分。細(xì)化心理制度建設(shè)。學(xué)校要定期開展心理健康教育的展示、交流、研討。豐富心理教育方式(1)集體輔導(dǎo)。另外,利用國(guó)旗下講話,對(duì)一些共性問(wèn)題,由心理輔導(dǎo)老師進(jìn)行集體心理健康輔導(dǎo)。(3)個(gè)案追蹤。做好對(duì)外宣傳利用學(xué)校“紅領(lǐng)巾電視臺(tái)”這個(gè)宣傳陣地,對(duì)心理健康知識(shí)以及學(xué)校的“心語(yǔ)心愿吧”工作進(jìn)行直觀的宣傳,讓更多的孩子了解這里,喜歡這里,樂(lè)于敞開心扉析與心理輔導(dǎo)員主動(dòng)交心。指導(dǎo)家庭心理教育小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實(shí)施是不夠的,在更重要的意義上講,小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育,因?yàn)榧彝ゲ攀菍W(xué)生的來(lái)源與歸屬,小學(xué)生心理健康最后要?dú)w結(jié)于此??傊?,重視小學(xué)生自我心理健康教育,利用一切資源開展小學(xué)生心理健教育,促進(jìn)全體學(xué)生的健康發(fā)展,是我們的工作終極目標(biāo)。以學(xué)校自主整合為核心,以自主實(shí)踐體驗(yàn)為模式,以開展心理輔導(dǎo)活動(dòng)課為重點(diǎn),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng),增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力,培養(yǎng)學(xué)生開朗合群、樂(lè)學(xué)自立的健全人格。建立心理輔導(dǎo)熱線與信箱,幫助解決部分學(xué)生的心理困惑。具體做法如下:充分利用好學(xué)校廣播站、學(xué)校宣傳欄、學(xué)校???、學(xué)校網(wǎng)頁(yè)等宣傳平臺(tái),普及常見的心理健康知識(shí)。各班均有一個(gè)名額學(xué)生,組成一個(gè)心理協(xié)會(huì)。協(xié)會(huì)成員平時(shí)仔細(xì)觀察本班同學(xué)學(xué)習(xí)生活狀況與心理狀況,及時(shí)向心理老師報(bào)告本班同學(xué)特殊的個(gè)案,以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生問(wèn)題。有目的地開展一些心理互動(dòng)活動(dòng)。三、繼續(xù)心理健康課堂教學(xué)改革心理健康活動(dòng)課是學(xué)校開展心育工作的主渠道,為此,新學(xué)期要從各方面完善心理健康教育課,使該課程更加系統(tǒng),更加生動(dòng)活潑。注重學(xué)生心理“自理”能力的培養(yǎng),學(xué)生能通過(guò)每一次學(xué)習(xí)與互動(dòng)參與,學(xué)會(huì)解決一些日常生活學(xué)習(xí)中遇到的心理問(wèn)題,學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)壓力、處理好人際關(guān)系,以積極的心態(tài)面對(duì)生活。附具體工作安排:9月份制定工作計(jì)劃和規(guī)范各項(xiàng)制度。建立個(gè)別異常學(xué)生的心理檔案。“知心姐姐”信箱與心理咨詢室工作的正常運(yùn)作。制作第二期校園“心靈之聲”廣播欄目。121月份整理個(gè)別異常學(xué)生的心理檔案。心理健康板報(bào)的編輯、制作。學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃8一、指導(dǎo)思想:學(xué)校心理健康教育是發(fā)展性、預(yù)防性的教育,教育的重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)。從小培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),開發(fā)學(xué)生的潛能,塑造學(xué)生的健康人格,這對(duì)于提高中華民族的整體素質(zhì),提高未來(lái)人才的質(zhì)量,有著極其深遠(yuǎn)的意義。二、具體目標(biāo)心理輔導(dǎo),做好學(xué)生心理咨詢工作。班級(jí)男女心理健康委員的培訓(xùn)工作。教學(xué)策略,有效提高教育教學(xué)水平。充分利用班隊(duì)會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育。通過(guò)家委會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)組織學(xué)習(xí)學(xué)校心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容,使家長(zhǎng)逐步認(rèn)識(shí)到對(duì)學(xué)生開展心理健康教育的重要性,不地提高家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的素質(zhì)。心理咨詢室的常規(guī)建設(shè),做好學(xué)生心理咨詢工作,并能有所側(cè)重地進(jìn)行跟蹤調(diào)查,建立心理檔案。辦好心理健康園黑板報(bào)。在家教指導(dǎo)活動(dòng)中,舉行專題講座,讓心理健康教育走進(jìn)千家萬(wàn)戶,使家校教育形成合力,促進(jìn)親子溝通,進(jìn)一步提高學(xué)生的心理素質(zhì)。四、具體工作九月份:制訂并討論學(xué)期心理輔導(dǎo)工作計(jì)劃。做好班級(jí)男女心理健康委員的培訓(xùn)工作。出好心理健康教育專題黑板報(bào)。利用家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)宣傳家庭心理指導(dǎo)的有關(guān)內(nèi)容。舉行心理健康教育課件展評(píng)活動(dòng)。元月份做好學(xué)期總結(jié)及資料積累和個(gè)案分析、心理檔案建立工作。本學(xué)期我校心理健康教育工作計(jì)劃如下:一、指導(dǎo)思想以尊重學(xué)生的人格,遵循學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律,根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程的需要,在學(xué)校的39。培養(yǎng)健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。通過(guò)心理健康教育,培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀自信,友善待人,學(xué)會(huì)溝通,誠(chéng)實(shí)守信,開拓創(chuàng)新,追求向上,不畏艱難的健全人格。培養(yǎng)學(xué)校、家庭、社會(huì)適應(yīng)能力和人際交往能力。三、工作計(jì)劃1。2。3。4。5。6。7。結(jié)合初中學(xué)生的青春期成長(zhǎng)、考試焦慮、師生之和學(xué)生以及學(xué)生和家長(zhǎng)之間的誤解等課題開展活動(dòng),做到有計(jì)劃,有教案。追蹤調(diào)查在校學(xué)生中接受過(guò)咨詢學(xué)生,看其在心里、人際交往、學(xué)習(xí)等方面的變化,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。第二課《撥開心靈迷霧 適應(yīng)高中生活》;啟動(dòng)xx級(jí)學(xué)生心理健康普查工作;制定心理社團(tuán)招新
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