【正文】 心地投身中國特色社會主義偉大事業(yè)。張麗莉1983年出生，哈爾濱師范大學(xué)畢業(yè)，佳木斯第十九中學(xué)的語文教師。她的事跡感動無數(shù)網(wǎng)友，她被稱為“最美教師”。我也是一名教師，我要向張麗莉老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學(xué)習(xí)她無私奉獻、愛生如子的高尚情懷，學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格，在平凡的崗位上，貢獻出自己的光和熱。她踐行了中華民族見義勇為的傳統(tǒng)美德，彰顯了人民教師的美好形象，也用生命詮釋了”師德’兩字談起“師德”使我不由得想起2014年的感動中國人物鄉(xiāng)村教師：李桂林、陸建芬夫婦的事跡。甘洛縣烏史大橋鄉(xiāng)二坪村是凉山北部峽谷絕壁上的彝寨，海拔2800米，進出極為艱難，村民一年難得下絕壁一次。18年如一日，李桂林、陸建芬夫婦教書育人，共培養(yǎng)6屆共149名學(xué)生。是他們，為偏遠山區(qū)的教育事業(yè)撐起了一片藍天。盡灑汗水無怨無悔。這種精神頂天立地，支撐起共和國大廈在人民心中永放光芒說起“師德”我的眼前又浮現(xiàn)出王茂華老師伸出手向遠方呼喚的照片“烈火是一場生死攸關(guān)的測試，生命是一道良知大愛的考驗，你們用果敢應(yīng)戰(zhàn)，用犧牲作答！一對俠義翁婿，火海中三進三出，為人們講述了 什么是舍生忘死，人間摯愛。故事是這樣的：2014年3月21日星期日下午2點45分，江西省宜春市慈化鎮(zhèn)伯塘村村民李興武家中發(fā)生大火，6名兒童被困屋內(nèi)。王茂華立即跑過去，“不好，著火了！”他一邊呼喊岳父來救人，一邊沖進李興武家。王茂華一手一個抱出兩個小孩。當(dāng)王茂華聽說里面還有孩子，立刻第二次沖進火場。此時，他的衣服上已經(jīng)著了火，他剛放下抱著的孩子，準(zhǔn)備撲滅身上的火苗，幾個孩子哭著喊道：“里面還有1個小孩！”王茂華和譚良才第3次沖進火海。被救孩子安然無恙，但王茂華和譚良才卻被嚴(yán)重?zé)齻?，生命垂危，王茂華全身燒傷面積高達98%，譚良才燒傷面積達85%。譚良才于2014年10月治療康復(fù)。提起”師德”我不能不想起汶川地震譚千秋老師雙臂張開趴在課桌上護學(xué)生的場面“雙百中的 共產(chǎn)黨員”德陽市東汽中學(xué)譚千秋老師。4個學(xué)生都獲救了，譚老師卻不幸遇難。他弓著身子，張開雙臂緊緊地趴在課桌上，伴著雷鳴般的響聲，冰雹般的磚瓦、灰塵、樹木紛紛墜落到他的頭上、手上、背上，熱血頓時奔涌而出；他咬著牙，拼命地?fù)巫≌n桌，如同一只護衛(wèi)小雞的母雞，他的身下蜷伏著四個幸存的學(xué)生，而他張開守護翅膀的身軀定格為永恒……5月13日22時12分，當(dāng)搜救人員從四川省德陽市漢旺鎮(zhèn)東汽中學(xué)教學(xué)樓坍塌的廢墟中搬走壓在他身上最后一塊水泥板時，所有搶險人員都被震撼、落淚。他那張開的雙臂，是一雙恪盡職守、充滿無私大愛的雙臂。我們都會牢記他那永恒的瞬間。真可謂“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。張麗莉老師、王茂華老師、譚千秋老師奮不顧身、舍己救人的英雄行為，集中體現(xiàn)了中華民族高尚的道德情操，詮釋了社會主義核心價值觀的豐富內(nèi)涵，展現(xiàn)了人民教師熱愛學(xué)生的大愛情懷，塑造了當(dāng)代青年和人民教師勇于擔(dān)當(dāng)?shù)墓廨x形象。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺為人師表。因此，師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天！后來采訪中，我曾問張麗莉，駕馭學(xué)生的秘訣是什么？麗莉告訴我，秘訣就是不去“駕馭”，而是“以心換心”，你走進他心里，俘獲了他的心，剩下的就都好辦了。車禍發(fā)生時，她的確沒有時間思索，但她的本能天平卻毫不猶豫地選擇了學(xué)生。這些贊譽對那些優(yōu)秀教師來說，可謂受之無愧，實至名歸。張麗莉老師的英雄壯舉，是商品時代對良知的一種呼喚；是利益沖撞時對道德的一種呼喚；是和平年代對英雄的呼喚。我們從張麗莉老師身上看到了人生價值的真諦。以對工作盡心、對工作盡職、對社會盡責(zé)的態(tài)度，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實實的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的工作崗位上，發(fā)揮自身特長，創(chuàng)造性的完成各項工作任務(wù)。而就是這樣一位平凡得不能再平凡的80后青年女教師張麗莉在5月8日這天，她用被碾壓在車輪下、雙腿截肢、付出一生幸福的昂貴代價，換來了兩個孩子的安然無恙和他們家庭的幸福，這是何等的英雄壯舉呀？這就足夠了，她不顧個人安危勇敢救人的行為，足以說明她不是一位平凡的老師，不是一為平凡的女性，她的高尚情懷是人生真正意義的詮釋！當(dāng)那關(guān)乎個人生死命運的危急關(guān)頭，她能挺身而出保護他人的生命，非常了不起，僅這件事，便讓人肅然起敬，讓人感動的落淚。她是用行動詮釋了“真愛與無私”；她是用行動鑄就了“師魂”；她是用行動譜寫了和平時代不朽的篇章！人民教師―――“太陽底下最光輝的職業(yè)” “人類靈魂的工程師”……這些在張麗莉身上無疑彰顯的淋漓盡致。讓我們在為還沒有脫離危險的張麗莉教師祈禱的同時，我們更應(yīng)該做的是用我們的行動來詮釋她的舍己為人的精神，使我們的社會在收獲物質(zhì)文明的同時，精神文明也同步提高。她在那一瞬間的舉動體現(xiàn)了一名真正教師的職業(yè)精神，值得這個社會銘記，雖然她還沒有“正式編制”。我要說的，網(wǎng)絡(luò)流行的“最美”“最?！庇行E，都不如稱她真正的人民教師。然而張麗莉教師在危急瞬間所做出的決定，給我們上了生動的一課。今后，我會加倍努力，以張麗莉老師為榜樣，我要向張麗莉老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概；學(xué)習(xí)她無私奉獻、愛生如子的高尚情懷；學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格；學(xué)習(xí)她愛別人勝過愛自己的博大胸襟。來自我的qq日志：張麗莉老師教給學(xué)生的不僅僅是知識更多的是一份感情、一份責(zé)任。向張麗莉老師學(xué)習(xí)，只一個“愛”字、學(xué)習(xí)她愛學(xué)生、愛崗位愛家庭、愛生活。希望以后在工作崗位中，能像張麗莉老師一樣關(guān)愛學(xué)生，做好自己的工作。她今年剛滿29歲，這個不平凡的瞬間感動了所有人，她目前的病情更牽動人心，張麗莉老師的事跡在社會上引起強烈關(guān)注，她被大家稱為“最美女教師”。她踐行了中華民族見義勇為的傳統(tǒng)美德，彰顯了人民教師的良好形象。她是當(dāng)之無愧的最美教師。這些贊譽對那些優(yōu)秀教師來說，可謂受之無愧，實至名歸。托爾斯泰所說：“一個人若是沒有熱情,他將一事無成,而熱情的基點是責(zé)任心”。我要在實踐中不斷提高自己的師德修養(yǎng)。張老師就是用自己的行為影響了他的學(xué)生，也影響了他周圍的人。發(fā)展教育的關(guān)鍵是提高教師的素質(zhì)，而教師素質(zhì)中師德最重要。熱愛工作、熱愛受教育者，在快樂中提高教育成效。熱愛本職工作才會產(chǎn)生興趣，才能雖苦猶榮，才能不斷賦予自己責(zé)任，才能最終提高工作成效。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“對孩子的熱愛與關(guān)懷，是一股強大的力量，能在人身上樹起一種美好的東西，使他成為一個有理想的人，而如果孩子在冷漠無情的環(huán)境中長大，他就會變成對善與美無動于衷的人。面對瞬息萬變的社會,面對知識需求越來越多的學(xué)生,我們不能停滯不前,只有投身學(xué)習(xí)刻苦鉆研,才能不斷增加知識和經(jīng)驗,才能不斷帶給學(xué)生帶來新的收獲和體驗。我將用自己的行為實踐教師的責(zé)任。在一輛客車突然失控并沖向?qū)W生的危急時刻，張麗莉老師不顧生命安危，挺身而出，為搶救兩名學(xué)生而被卷入車下遭到碾壓，以至雙腿高位截肢，至今還昏迷未醒。她在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動譜寫了一曲感天動地 的大愛贊歌。這位年輕女教師，用生命譜寫著最偉大的愛的贊歌。而我校組織教師學(xué)習(xí)了向“最美教師張麗莉”學(xué)習(xí)活動。中央和省委、省政府領(lǐng)導(dǎo)高度關(guān)注，中國共產(chǎn)黨中央政治局委員、國務(wù)委員劉延?xùn)|專門致電省委書記吉炳軒，對張麗莉及其家人致以誠摯的慰問，對張麗莉舍己救人的壯舉表示崇高的敬意；吉炳軒贊揚張麗莉的英勇行為表現(xiàn)了一名人民教師慈母般的大愛情懷，展現(xiàn)了純潔無私的大美形象，體現(xiàn)了中華民族高尚的道德情操。我也是一名教師，我要向張麗莉老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學(xué)習(xí)她無私奉獻、愛生如子的高尚情懷，學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格，在平凡的崗位上，貢獻出自己的光和熱。我決心以“最美教師”為榜樣，她的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會盡責(zé)的態(tài)度，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實實的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。在一輛客車突然失控并沖向?qū)W生的危急時刻，張麗莉老師不顧生命安危，挺身而出，為搶救兩名學(xué)生而被卷入車下遭到碾壓，以至雙腿高位截肢，至今還昏迷未醒。她在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動譜寫了一曲感天動地的大愛贊歌。這位年輕女教師，用生命譜寫著最偉大的愛的贊歌。張麗莉的英雄壯舉經(jīng)媒體報道后，在全社會產(chǎn)生強烈反響?！白蠲琅處煛睆堺惱蚴论E在感動中國的同時，也給我們每個人最真實的感動，要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。學(xué)習(xí)張麗莉事跡有感二：張麗莉，讓我們依然相信未來張