【正文】 進(jìn)行晨讀。學(xué)校建立以課堂為中心的過程管理思想，形成全員參與讀書的書香校園氛圍。第二篇：學(xué)?！皞鹘y(tǒng)文化教育”特色建設(shè)方案學(xué)?！皞鹘y(tǒng)文化教育”特色建設(shè)方案錄入：admin2009319人氣：428學(xué)?！皞鹘y(tǒng)文化教育”特色建設(shè)方案在教育形式日新月異的今天，學(xué)校特色建設(shè)已越來越成為學(xué)校高層次辦學(xué)的客觀需要。學(xué)校建立了以課堂為中心的過程管理思想，形成了全員參與讀書的書香校園氛圍，充分發(fā)揮執(zhí)行層的主觀能動性和創(chuàng)造性。學(xué)校還努力建設(shè)優(yōu)美的校園環(huán)境和優(yōu)良的校園文化，教師學(xué)生素養(yǎng)的全面提高和能力培養(yǎng)以及考核力度等方面進(jìn)一步加大力度，強(qiáng)化管理，群策群力，共同把書香校園特色工作推上一個嶄新的平臺。兩項(xiàng)工程：“全員閱讀”、“原典精讀”。三個原則：①重視面向全體學(xué)生，堅(jiān)持全程參與，對學(xué)生進(jìn)行分層次要求。③堅(jiān)持以學(xué)校領(lǐng)讀為主體，以家庭助讀為輔助，以社會力量為推動的三結(jié)合模式。聽：班級播放古詩文錄音，讓學(xué)生聽。讀：學(xué)校編寫了古詩文誦讀方面的校本教材，學(xué)生可以在課前3分鐘，和睡前10分鐘進(jìn)行朗讀吟誦。創(chuàng)：班級和學(xué)校組織學(xué)生根據(jù)詩文，進(jìn)行詩配畫活動，進(jìn)行再創(chuàng)造。我們的口號：讀經(jīng)典的書，做有根的人。班級特色項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)一步完善，取得初步成效，并得到領(lǐng)導(dǎo)和社會的肯定。特色建設(shè)課題研究取得明顯成績，起用自編的校本實(shí)驗(yàn)教材。一是要進(jìn)一步規(guī)劃建設(shè)走廊文化，使其成為全面反映我校特色建設(shè)活動和成果的主要陣地。三是繼續(xù)完善校園文化景點(diǎn)以及特色“櫥窗文化”建設(shè)。加強(qiáng)閱讀積累是我校特色建設(shè)的一項(xiàng)重要工程,學(xué)校將投入一定數(shù)量的專項(xiàng)資金用于購置圖書，系統(tǒng)購買古今中外文學(xué)名著，建立了一個學(xué)生必讀書庫，并要提高圖書流通率，為廣大師生系統(tǒng)閱讀名著原典創(chuàng)造了條件。班級語文特色建設(shè)作為我校特色建設(shè)的一個重要內(nèi)容。學(xué)校每月開展一次專項(xiàng)檢查或觀摩巡禮活動，促進(jìn)各班的建設(shè)項(xiàng)目真正形成優(yōu)勢，也讓學(xué)生在活動中得到鍛煉和提高。要咬定建設(shè)“閱讀校園”這一目標(biāo)，大力開展和扎實(shí)推進(jìn)“全員閱讀”，“原典精讀”兩項(xiàng)活動，在閱讀中積累豐厚的文化底蘊(yùn)。進(jìn)一步完善特色建設(shè)考評辦法。繼續(xù)開展好古詩文誦讀、班級周報、一句話新聞講演等活動。每一位教師，特別是班主任教師要帶頭誦讀，不斷充實(shí)自己文化積淀，要認(rèn)真自覺地參加學(xué)校組織的古詩文檢測活動，力爭人人達(dá)到優(yōu)秀。重視學(xué)生語文綜合能力的提高。每學(xué)期要開展好優(yōu)秀課本劇、故事會、報告會、主題征文、讀書讀報知識競賽、讀書筆記展覽等活動。四、具體安排：學(xué)校層面學(xué)校通過升旗儀式上的講話，積極宣傳誦讀中華古詩文的意義，利用校園廣播提供學(xué)生成果展示的平臺，并定期舉辦大型誦讀匯報會，來激發(fā)學(xué)生的誦讀興趣。以教師的閱讀水平帶動學(xué)生的讀書，配合學(xué)?；顒?，教師定期進(jìn)行讀書競賽。（2）指導(dǎo)學(xué)生誦讀。根據(jù)課標(biāo)及教研室的要求，繼續(xù)落實(shí)其下達(dá)的背誦內(nèi)容。（3）匯報展示：采取學(xué)校集體、年部集體、班級等形式組織1—6年學(xué)生進(jìn)行不同形式的背誦，營造閱讀氛圍。全面開展古詩文誦讀活動古詩文是我國傳統(tǒng)文化的精華，大量閱讀古詩文對于增強(qiáng)學(xué)生文化底蘊(yùn)，塑造學(xué)生健康人格等大有好處。開設(shè)了大閱讀課為了讓學(xué)生積累豐富的知識，我校把圖書室真正對學(xué)生開放，每班都有固定的大閱讀課的時間。全面開展“原典精讀”活動經(jīng)典是中華民族傳統(tǒng)文化寶庫中的精華。加強(qiáng)“走廊文化建設(shè)”力爭把我校的“走廊文化”建設(shè)成學(xué)生認(rèn)識世界的窗口，展示自我的大舞臺，塑造靈魂的精神家園。學(xué)校組織人員對報紙進(jìn)行評比、指導(dǎo)和展示，學(xué)校圖書室也收藏手抄報的合訂本。將傳統(tǒng)文化教育融合到和諧校園構(gòu)建中，中國傳統(tǒng)文化講究“和”，通過開展感恩活動，抗震救災(zāi)獻(xiàn)愛心活動，講文明、樹新風(fēng)或許哦那個，公德比賽的等活動，構(gòu)建和諧校園。組長：江洪英副組長：王艷芬組員：孫晶、徐亞梅、張冬梅、李曉俠、羅淑艷、劉金俠、潘淑紅、朱艷秋（2）組織上的保障：校長負(fù)責(zé)，副校長主持，教務(wù)處組織，教師實(shí)施。學(xué)校注重過程管理，重視人文關(guān)懷，體現(xiàn)孔子精神，實(shí)施品牌戰(zhàn)略。努力打造一所具有濃郁傳統(tǒng)文化氛圍的學(xué)校。一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，建設(shè)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承體系，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，努力踐行“厚于德、誠于信、敏于行”的廣東精神，確立現(xiàn)代的教育理念，堅(jiān)持育人為本，立德樹人，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)習(xí)在當(dāng)今生活中，以寬廣的胸懷和文化視野，尊重多樣文化，吸取人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)，奠定和諧的人生基礎(chǔ)。（二）階段目標(biāo)第一學(xué)段（1 ~ 2年級）傾聽《三字經(jīng)》和《千字文》中的圣賢人物美德故事，參與家庭傳統(tǒng)節(jié)日民俗活動。背誦《三字經(jīng)》和《千字文》；簡單復(fù)述文中的一些經(jīng)典故事。選讀《三字經(jīng)》《千字文》《孝經(jīng)》《大學(xué)》等傳統(tǒng)文學(xué)讀物精華。背誦《孝經(jīng)》《大學(xué)》，復(fù)述文中的故事內(nèi)容，并簡單發(fā)表個人的學(xué)習(xí)體會。在教師指導(dǎo)下，編輯手抄報等來展示中華傳統(tǒng)文化。1誦讀《論語》《孝經(jīng)》《大學(xué)》《中庸》等經(jīng)典章句30則（段），在日常生活和學(xué)習(xí)活動中較自覺地踐行。1選學(xué)自己感興趣的琴棋書畫等藝術(shù)表現(xiàn)形式技能，積極參加傳統(tǒng)文化主題活動。第四學(xué)段（7 ~ 9年級）15學(xué)習(xí)《孟子》和《道德經(jīng)》中的內(nèi)容，理解《孟子》和《道德經(jīng)》中的內(nèi)容，能自己歸納出文中的人生道理和自然規(guī)律。1在日常生活學(xué)習(xí)中，自覺選讀40首（篇）古詩詞、美文，并能引用借以表達(dá)自己的情感。1根據(jù)所學(xué)的內(nèi)容發(fā)表自己的心得，發(fā)表演講、誦讀等。三、學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)途徑（一）學(xué)習(xí)內(nèi)容：以《中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典匯編》讀本為學(xué)習(xí)內(nèi)容體系，肇慶市教育局統(tǒng)一配發(fā)的教材及資料為教學(xué)內(nèi)容。（二）教育途徑：以課堂教學(xué)為主陣地，結(jié)合專題活動和社會實(shí)踐等途徑，確保教學(xué)效果。學(xué)校將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育納入教學(xué)計(jì)劃，開設(shè)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育課程。重視學(xué)科滲透，寓傳統(tǒng)文化教育于各學(xué)科教學(xué)過程中。學(xué)校結(jié)合“做一個有道德的人”主題活動、“灑掃應(yīng)對”專項(xiàng)教育活動和“日行一善”教育實(shí)踐活動，根據(jù)《龍灣學(xué)校傳統(tǒng)文化教育活動安排表》，每月分別舉行經(jīng)典誦讀、演講、書畫、手抄報比賽、知識競賽等各類主題活動，寓傳統(tǒng)文化教育于豐富多彩活動之中。學(xué)校充分結(jié)合教學(xué)工作，并利用暑假、傳統(tǒng)節(jié)日、重大紀(jì)念日等有利契機(jī)組織學(xué)生開展傳統(tǒng)文化教育實(shí)踐活動，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活中加深了解傳統(tǒng)文化豐富內(nèi)涵。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際，加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育工作領(lǐng)導(dǎo)，成立專門領(lǐng)導(dǎo)小組。（二）培訓(xùn)教師，建設(shè)隊(duì)伍。加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育師資培訓(xùn)，采取校本培訓(xùn)，以傳統(tǒng)文化教育教研組為單位，定期開展教研活動。讓教師自覺養(yǎng)成優(yōu)良的品德和行為習(xí)慣，提高自身素養(yǎng)，從而影響和帶動學(xué)生。充分發(fā)揮學(xué)校的主陣地作用，利用板報、宣傳欄、校園網(wǎng)、?？V播站、電