【正文】 活動環(huán)境，讓學生自由奔放和新穎地想像，在無拘無束的氛圍里自由地呼吸，引發(fā)學生的創(chuàng)作靈感。同時在每次月考或期中考試后及時進行質(zhì)量分析，個人自我分析，學科備課組分析，班主任班級分析，年級大會集體分析。、教師方面教師愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，積極工作。年輕教師有創(chuàng)勁，有干勁，有毅力。關(guān)愛學生，給學生以親切感，學生“親其師，才信其道”，一個開朗樂觀的老師，一個上進心強的老師，對學生的影響是很大的。其他老師積極參與各項活動，協(xié)助班主任做好管理工作，談心、座談，處理相關(guān)事宜，參與各項活動，可以說初一年級是一個充滿愛心，團結(jié)向上，有凝聚力，有責任心的年級集體。四、存在的不足由于個人剛到博文學校，對博文深厚的文化內(nèi)涵和精細化的管理體制還沒有完全體會到位，因此下一步個人要繼續(xù)加強學習。教師與家長的配合有待加強面對現(xiàn)實，加強學習，不要因為工作多而打折備課再細致些，講求實效，有針對性的輔導，努力提高教育教學水平。今天在一起工作就是緣分，讓我們快樂工作，快樂生活，想方設法把初一年級工作在原有的基礎上再提高一步。學校一切工作的關(guān)鍵是教師，教師的工作做好了，那么初一級部的工作就一定做好了。本學期開始，李校長就為全體教師制定了宏觀的明確的工作策略，讓老師們圍繞宏觀策略實施具體工作，用宏觀策略來引領老師的工作。事實證明，這些工作策略是符合初一客觀實際的，是高屋建瓴的。初一級部學生多、班級多、教師多，人多事雜，給管理帶來了難度。千方百計從教師的思想入手，引導老師們思想的統(tǒng)一、敬業(yè)。等等這些，老師們的積極性調(diào)動起來了，成績也就出來了。本學期把各學科組集體備課抓的非常牢固。李校長親臨現(xiàn)場抓集備，現(xiàn)場辦公，及時調(diào)整老師們的教學方法和管理方法。抓級部文化建設。我們初一在李校長的親自關(guān)心下，逐步形成了60多個老師的競爭、向上的精神風貌，這種競爭、向上的精神風貌已經(jīng)深深地扎根老師們的心中，形成了初一的特色文化競爭、向上。第二、抓學生良好習慣養(yǎng)成。抓作業(yè)，就是抓質(zhì)量；抓作業(yè)，就是抓成績；抓作業(yè)，就是抓穩(wěn)定；抓作業(yè)，就是抓習慣。抓好主題班會的開展。嚴抓課堂紀律、課前二分鐘良好習慣的培養(yǎng)。進一步實施課間執(zhí)勤制度。第三、務實深入的特色教育。初一級部，在本學期開始，就開始實施太極拳和葫蘆絲的動員、宣傳。練習太極拳的同學，絕大多數(shù)是品學兼優(yōu)的學生，這就為初一特色教育打下良好的基礎。事實證明，從太極拳和葫蘆絲隊員的選拔，到訓練，到比賽，到運動會的表演，都離不開級部的統(tǒng)一指揮和引領。沒有這些做保障，就沒有今天的特色教育。初一級部學生多、班級多、任課教師多，這些客觀事實給級部的管理帶來了挑戰(zhàn)。這些專門會議召開之前，級部及發(fā)言老師都做了精心的事前準備和論證，實踐證明，這樣的會議，極大地提高了老師們的認識，開拓了老師們的認識，統(tǒng)一了老師的思想，老師們落實級部的策略是積極的、認真的、高效的、創(chuàng)新的。管理出效益，管理出成績。第五、取得的成績。數(shù)學老師有：金偉偉、潘紅梅、趙金霞、盧艷、許靜、崔明華、王玲。政治老師：張愛萍、朱政、張健、麻德嶺、曹欽星。地理老師：陳玲玲、金玲玲、高英、呂淑華。數(shù)學老師有：趙金霞、許靜、金偉偉。政治老師：張愛萍、朱政。地理老師：陳玲玲、呂淑華。進步幅度大的班級有：12（趙金霞）、11（麻德嶺）、15（劉軍華）班級前五名是：5（汪敏）、3（齊霞）并列第一；12（趙金霞）、4（潘紅梅）、6（郭金輝）。初一級部和上學期相比，和其他兄弟學校相比，成績一直是第一，我們一步一個腳印，一步一個臺階。有先進的教育教學理念做指導，那么我們是戰(zhàn)無不勝的。這十六位班主任打造了十六支充滿活力的隊伍，他們的辛勤勞動為任課教師提供了良好的課堂環(huán)境紀律保障。所以，我們戰(zhàn)無不勝。64位教師，有著良好的職業(yè)道德和業(yè)務素質(zhì)，他們早來晚走，勤奮敬業(yè)、愛校如家。64位教師是一條心，是特別團結(jié)、特別能戰(zhàn)斗的隊伍?？傊?，初一級部還有一些問題，懇請各位領導給予批評、指導、幫助。初一年級2010—2011學年第一學期 工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼間，初一新生帶著好奇，帶著憧憬，已度過了一學期。現(xiàn)將本學期的工作進行一下總結(jié)：、根據(jù)實際，確立年級工作的指導思想。二、身先士卒，當好帶頭人作為年級的帶頭人，高度的責任感是做好工作的先決條件，我也深感肩上責任的重大，為了讓家長滿意，學校放心，一學期來，我對工作從來不敢怠慢，率先垂范，要求教師做到的，我首先做到，起早貪黑，早來晚走，我認為作為一名年級帶頭人，只有身先士卒，才能有利于開展年級工作，才能贏得老師們的認可和支持，這是我做好年級工作的重要保證。感謝他們高度的責任感，無私的奉獻精神，才有了今天初一年級的健康發(fā)展，才有了我們今天的收獲與體驗。四、常規(guī)工作常抓不懈初一年級是基礎年級，一向是學校工作的重點之一。軍訓結(jié)束后，我們年級又利用一周早自習和下午最后一節(jié)課的時間，由體育老師教孩子們學習廣播體操，在班主任的積極配合下，如期完成了任務，把軍訓成果一直延續(xù)到學生管理當中。辛勤的付出總是會有收獲的，一學期下來，初一年級幾乎沒有發(fā)生什么重大事故，平安穩(wěn)步完成了過度。學校要求的嚴，老師們學的認真，鉆研的深入，雖是短短的一個學期時間，多數(shù)老師能夠較得心應手的按照學校的教改思路去進行課堂教學，并取得良好的收效。每一次考試結(jié)束后，我們都要進行認真的反思和總結(jié)，以此查漏補缺，不斷進步。實踐證明：初一年級組是一個團結(jié)向上、快樂和諧、有凝聚力、有責任心的團隊。本學期初一級部配合學校德育處、團委、體育衛(wèi)組織了《弟子規(guī)》演講比賽，組織了校園模擬法庭及法律知識講座，組織了初一年級的大合唱比賽，組織了冬季長跑運動，通過這一系列活動，鍛煉了學生意志，增強了學生的集體榮譽感和團隊拼搏精神。要教育好學生學校、社會、家庭三者缺一不可。班主任經(jīng)常通過電話、校信通進行家訪，讓家長及時了解孩子的在校表現(xiàn)和成績情況。初一年級的全體教師積極配合，主動與家長交流，取得良好的效果。真正架起學校與家長溝通橋梁。年級各班一部分學生學習態(tài)度不端正，目標不明確，學習方法欠缺，故成績無明顯提高。學生學習自覺性不強，自學能力差，學生自我控制能力較差；個別備課組的集體備課有待加強。但是，我相信只要我們團結(jié)一心，眾志成城，就沒有克服不了的困難，只要百折不撓，有一股堅忍不拔的進取之心，就能無往不勝。同時堅持要求學生學會做人、學會守紀、學會學習的指導思想，把德育工作放在首位，面向全體學生，注重學生的管理，使整個年級形成了一個良好的局面。針對上述情況，我級在學生管理上首先重視德育工作，具體做法是：做到計劃落實。同時開展了“成功”、“養(yǎng)成”教育和每月評比活動，讓學生感到成功的喜悅。根據(jù)學生不同的心理狀態(tài)特點，學校、家庭與社會的影響，以及未來對人的總體要求，對學生進行心理輔導，指導他們進行心理訓練、對老師說句俏俏話，還開設了心理信箱，每周利用周記的形式對老師說句心里話等活動。三、著力建立一支樂于奉獻、務實創(chuàng)新、團結(jié)拼搏的教師隊伍。一是開學第一周訂好本學期的教育教學計劃；二是每半期召開一次教師會議，不定期召開班主任會議，組織學習有關(guān)教育文件或交流經(jīng)驗；三是精心組織和設計好每一節(jié)有質(zhì)量的課；四是每月召開一次有教育意義的主題班會，邀請科任教師參加；五是落實每月的文明班評比制度。一學期來，我級部多個班獲得了“文明班”或“先進班”的稱號。我級部對慢進生的轉(zhuǎn)化工作措施落實，責任到人，做到有跟蹤、有記錄，層層幫教，堅持用“五心”（愛心、誠心、耐心、恒心、信心）對學生動之以情、曉之以理、導之以恒，取得了良好的效果。五、從實踐上升到理論。六、存在問題和今后設想。今后，要不斷地探討教育教學的規(guī)律，改進教學方法，不斷完善學生的管理方法，使教育教學保持持續(xù)發(fā)展，努力培育新一代的接班人。今年我們共招生680多人，共有12個教學班，分兩個年級組，因校領導的認可，我負責一級部和老師們同甘共苦打造翰林品牌。一學期來,我們初一一級部連續(xù)三次被評為模范級部，被縣團委評為“青年文明號”。成績的取得是因為全體教師相互尊重、團結(jié)一致,時時刻刻將“學生成長、快樂”為重,始終將學校工作放在首位,教師的團結(jié)協(xié)作精神、奉獻精神,充分體現(xiàn)出了全體初一一級部教師的優(yōu)秀素質(zhì)?，F(xiàn)將一學期的主要工作總結(jié)如下:一、德育方面（一）思想工作為先導思想指導行動，行動是思想的具體體現(xiàn)。對于初一新生而言，更是如此。軍訓期間，所有班主任老師和學生吃住在一起，及時了解學生的情況，遇到問題也能及時解決，師生們不懼天氣的炎熱，堅持訓練，搞好內(nèi)務，博得了教練的好評。他們既要在烈日下陪伴學生，又要為學生的衣食住操心，年輕的苗雨老師細心的就像大姐姐，對學生噓寒問暖，忙前忙后。玖現(xiàn)老師、海瑞還親自在烈日下教學生，軍訓中他們的付出與辛勞，讓我們永遠忘不掉。（二）持之以恒抓常規(guī)俗話說，態(tài)度決定一切，細節(jié)決定成敗。初一學生來自不同的學校，學校的不同導致了學生的行為習慣，思想意識的參差不齊。學生從進校的第一天起，我們就注意抓兩個習慣的養(yǎng)成，既行為習慣和學習習慣。一學期來，初一一級部學生在行為規(guī)范方面取得了明顯的進步。持之以恒抓常規(guī)管理還體現(xiàn)在班主任日常事無細的管理，初一班主任，教師經(jīng)常找學生談心，也利用班會教育，集體教育和個別教育相結(jié)合，使常規(guī)管理落到實處。利用晚放學后時間，分期找部分家長交流，使五班有了飛速的進步。期中前后，個別班級的后進生開始冒尖，加上有些班主任事情比較多，使班級管理暴露出了問題，比如課間紀律、聽課狀態(tài)、作業(yè)情況等。（三）腳踏實地建班隊優(yōu)秀的班干隊伍，充分體現(xiàn)了學生為主體，班主任為主導的關(guān)系，只有學生自主的、自覺的管理班集體，才能激發(fā)學生的主人翁精神，避免對班主任的產(chǎn)生依賴或畏懼的情感，這樣的班集體才能進入一個良性軌道，才會有可持續(xù)發(fā)展的潛力和活力。班干隊伍很快形成，班主任也注意對干部的培養(yǎng)，班主任充分了解和信任干部，樹立干部威信。初一六個班的紀律衛(wèi)生及學習狀態(tài)得到校領導、老師多次的贊揚。這是學生開拓視眼，陶冶情操，培養(yǎng)能力，鍛煉自我的好時機。作為初一學生來說很新鮮，很好奇，年級大力支持，想方設法提供時間和可能的幫助和指導，鼓勵學生積極參與，精心準備，為班級年級贏得榮譽。（一）重視學法指導，加強對學生學習方法的指導，使學生樂學、勤學、會學。同時，各備課組根據(jù)自己學科的特點，制定出各科學習規(guī)范，各班在期中考試和月考后組織召開學習經(jīng)驗交流會，學生上臺介紹自己的學習經(jīng)驗，學習方法和平時的學習習慣，現(xiàn)身說法，有說服力，有啟發(fā)性。如何培養(yǎng)優(yōu)生，挽救差生縮小差距，因而培優(yōu)補差工作就成了年級工作的重要一環(huán)。我相信只要我們認識到“培優(yōu)補差”的重要性，采用更合理的方法，有針對性的教學與輔導，相信我們各科成績會有所提高。個體創(chuàng)造潛能的發(fā)揮，讓學生自主學習，自主探究學會學習，學會發(fā)展，學會做人。學生在學習和探究中始終處于主體地位。初一的課堂都是輕松活躍的，數(shù)學課生的爭論。寧明新老師，劉九現(xiàn)老師也相互不甘示弱，各展風采。通過分析尋找差距和原因，制定以后的對策。平時盡心盡力，團結(jié)協(xié)作，共同奮斗。周靜教師以身作則，一絲不茍。思品老師劉愛霞風趣幽默的課堂深受每位學生喜歡，因為平時我工作忙，全是劉老師和畢老師的幫助才取得現(xiàn)在的成績在此表示深深的感謝，地理老師孫妹英對工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，為了把工作做到極致，達到了廢寢忘食的地步。、我們一級部老師積極參與學校組織的各項活動，極力協(xié)助班主任做好管理工作，談心、座談，坐班處理相關(guān)事宜，可以說我們19位老師是一個團結(jié)向上，有凝聚力，有責任心的年輕集體。使我們《相親相愛的一家人》獲得了全校老師的好評。四、存在不足學生個體差異日益明顯，一些問題學生開始冒尖學習習慣、目的，態(tài)度、行為習慣等思想教育工作有待深入，細致和持久。今天在一起努力工作，明天分享成功的喜悅，讓我們快樂工作，快樂生活，我相信初一一級部的年級工作會有更大的提高，我們的孩子會有更大的成功。我們首先加強學習，統(tǒng)一思想，并親自帶隊與新初二級部老師結(jié)對拜師，邊學習邊實踐，在最短的時間內(nèi)實現(xiàn)高中到初一的轉(zhuǎn)型。我們規(guī)定級部所有老師加強理論學習和業(yè)務學習，明確自己的工作職責，為做好教育教學工作奠定基礎。同時加強同學科教研活動，把各科教學工作真正落到實處。所有老師都把認真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳还?jié)課，充分利用多媒體教學手段，讓學生自主學習，在提高效率上下功夫當作教育教學的抓手，取得了可喜的成績。Qwz無憂研修網(wǎng)以學校工作計劃的優(yōu)質(zhì)課評比為契機、努力提高教學品質(zhì)。我們努力按照學校的教學工作計劃中“堅持品質(zhì)立校建設精品學?！钡哪繕说囊?guī)定開展教學工作。在優(yōu)質(zhì)課評選中初一級部的李文靜、徐翠玲等五位教師