【正文】 此。學(xué)校行政班子審時度勢，殫精竭慮，在縣教育局“三重”思想指導(dǎo)下，立足校本，大膽創(chuàng)新辦學(xué)機制，努力探索全面實施素質(zhì)教育的課程設(shè)臵及管理模式，確立了“一校兩部”辦學(xué)方案。學(xué)校發(fā)展規(guī)模預(yù)測2012年9月達(dá)36個教學(xué)班，實行特色教學(xué)，班額控制在45人左右，學(xué)生總數(shù)達(dá)1620人，其中住校生每個年級2個班，達(dá)480人。管理上，實行一套班子，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分部實施、分部負(fù)責(zé)。兩部教師任課安排相對獨立，藝體綜合科教師適當(dāng)穿叉。堅持兩部一體化原則：即：兩部學(xué)生管理一體化、學(xué)生培養(yǎng)一體化、教學(xué)組織和校本研修一體化、德育管理一體化、后勤服務(wù)管理一體化。完善管理模式，建立強有力的動力機制：主要是責(zé)任驅(qū)動（崗位責(zé)任制）、利益驅(qū)動（績效工資分配、評優(yōu)、晉級）、競爭驅(qū)動（聘任、試聘、轉(zhuǎn)聘、緩聘）、評價驅(qū)動（常規(guī)工作定期評價、專項工作專項評價）、輿論驅(qū)動（樹立良好的校園輿論，贊揚優(yōu)秀，擯棄低劣）。美國心理學(xué)家霍華德?加德納的多元智能理論認(rèn)為：人類至少具有七種以上智能——言語語言智能、音樂節(jié)奏智能、邏輯數(shù)理智能、視覺空間智能、身體動覺智能、自知自省智能、交往交流智能，應(yīng)該進行全面開發(fā)，最大限度地挖掘人的潛能。這些課程，有必修課和選修課，如國學(xué)、趣味數(shù)學(xué)、活動英語為必修課，其他為選修課，每年輪換一次，學(xué)生六年可選修六門課程，培養(yǎng)六種興趣愛好。英語是21世紀(jì)的通行證。為營造英語學(xué)習(xí)氛圍，讓英語“火”起來，學(xué)校設(shè)計了英語廣場，開通了紅領(lǐng)巾英語廣播，在各種藝術(shù)活動中增設(shè)了英語課本劇、小品等英語類節(jié)目，開展英語口語演講和英語手抄報比賽，組織學(xué)生參加綿陽市英語電視風(fēng)采大賽。三、文化立魂，彰顯精神悠久的辦學(xué)歷史，積淀了豐厚的文化底蘊，在災(zāi)后重建中，我校始終堅持 “新成功教育”辦學(xué)理念，秉承百年老校厚德、博學(xué)、精進的傳統(tǒng)文化，努力挖掘 “七一”內(nèi)涵，以“”為核心，著力打造紅色校園文化，努力打造七個特色：一是打造學(xué)者型的領(lǐng)導(dǎo)班子和研究型教師隊伍，創(chuàng)辦午餐、寄宿制特色小學(xué)；二是爭創(chuàng)教育科研特色；三是鞏固并提升英語教學(xué)特色的基礎(chǔ)上打造校本選修課程特色；四是建立學(xué)校心理健康教育活動中心，創(chuàng)建心理健康教育特色；五是爭創(chuàng)省級藝術(shù)教育特色；六是提升家長學(xué)校特色；七是創(chuàng)建紅色感恩教育基地特色。圍墻上，展示著百年老校厚重歷史積淀和豐富的文化底蘊，用壁畫浮雕藝術(shù)地再現(xiàn)民國時期、解放初期、改革開放和跨入新世紀(jì)幾個重大歷史時期學(xué)校的發(fā)展歷程，通過老照片、校史鉤沉、名人校友、文獻(xiàn)資料，讓學(xué)生從百年校史中了解國家的滄桑巨變，從而使學(xué)生懂得感恩，報效祖國。英語廣場：活躍的英文字母，俯仰生姿，既是景觀，又是座椅，充滿童趣。同時也為教師開創(chuàng)了戶外英語教學(xué)的場所。通過景觀構(gòu)建，讓國學(xué)融入校園生活，活化于學(xué)生心靈，讓中華文化薪火相傳，傳統(tǒng)美德影響一生。開辟“家校共建園”，成立家長委員會、家長沙龍，家長可以經(jīng)常到這里交流，家?；印⒓壹一?，共商育人良策。著名平民教育家陶行知先生說：生活即教育?？萍妓囆g(shù)長廊：校園模型、辦學(xué)理念、動態(tài)外宣、迎賓茶座。整體設(shè)計體現(xiàn)了傳統(tǒng)與現(xiàn)代的傳承、東方與西歐文化的融合，真正顯示了兼容并包、博大開放的胸襟與氣度。四、學(xué)校發(fā)展，教師為本 “辦一流的學(xué)校，需要一流的教師”。開展全面的、系統(tǒng)的隊伍專業(yè)化素養(yǎng)的提高培訓(xùn)，努力打造適合學(xué)校要求，適應(yīng)教育現(xiàn)代化的專業(yè)化教師隊伍。組織教師參觀國內(nèi)一流學(xué)校、拜訪一流名師、學(xué)習(xí)一流經(jīng)驗。每學(xué)期不定期邀請專家學(xué)者來校講學(xué)、示范、指導(dǎo)，及時傳遞新的教學(xué)信息、接觸新的教育理念。經(jīng)常開展中老年教師“耕耘獎” 班主任“育人獎”比賽，青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽、教學(xué)論壇、“三字一話”競賽、課件制作競賽等崗位練兵活動，開展教學(xué)“開放日”活動，努力為青年教師搭建平臺，創(chuàng)設(shè)嶄露頭角的機會，提高實戰(zhàn)能力。每一位教師對自己的職業(yè)生涯制定三年規(guī)劃，自定奮斗目標(biāo)，明確努力方向。集中進行教育現(xiàn)代化信息裝備應(yīng)用能力培訓(xùn)，著力打造適應(yīng)教育現(xiàn)代化技術(shù)裝備的教師隊伍，努力實現(xiàn)教育思想、教育裝備、教育手段與教育的現(xiàn)代化要求的統(tǒng)一，提升學(xué)校辦學(xué)的品質(zhì)。①形成科學(xué)的年段、評優(yōu)晉級、績效工資考核評價和激勵等方面的管理方案。③優(yōu)化管理方式（包括強化目標(biāo)管理，落實過程管理，實施全員、全程、全面管理）。運用“新成功教育”理念，落實“優(yōu)雅的行為”德育工作目標(biāo)。有計劃的培養(yǎng)學(xué)生的自我管理、自我發(fā)展、自我成功的適應(yīng)時代的要求的能力。實現(xiàn)“新成功教育” 理念提出的：相信自己，我能成功；鼓勵自己，天天成功；相信自己，一定成功。努力實現(xiàn)“新成功教育”理念提出的學(xué)生、家長、教師、學(xué)校共同成長的辦學(xué)方向。我們以“實施新成功教育，讓每一個孩子走向成功”的辦學(xué)理念為總課題，統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校各項工作，實施“專家引領(lǐng)、制度保證、自我提升”的教科研工程。同時，充分利用好現(xiàn)代教育技術(shù)和先進的教育教學(xué)設(shè)備，努力提高課堂教學(xué)效益，注重案例分析和行為研究，逐步使科研成為教師的教學(xué)行為方式，讓讀書、反思、寫作成為教師的工作習(xí)慣，從而促進學(xué)校整體辦學(xué)水平的提高。第三篇：辦學(xué)特色準(zhǔn)提法網(wǎng)絡(luò)佛學(xué)院的辦學(xué)思想高七師一、系統(tǒng)學(xué)習(xí)佛教知識和各宗派理論，提倡”行持任在一門深入，信解則應(yīng)圓通無礙“的思想方法。現(xiàn)在有些人學(xué)佛就像趕時髦一樣，流行什么就學(xué)什么，不能縱觀的了解佛教的體系。學(xué)院的初級班三個月，中級班兩年，整個教學(xué)雖然全看似時間長，實際上效率和效果是優(yōu)化的。三、建立專業(yè)化，提高修行的精深度和修行進度、重視學(xué)以至用。四、具有段位考核制度學(xué)員可以明確的知道自己當(dāng)前的修學(xué)狀態(tài)，了解下一步的努力方向，激勵自己修學(xué)的興趣。各個科目有明確的教學(xué)目標(biāo)和考核目標(biāo)。六、各個專業(yè)之間形成團隊比如，家庭參加的情況，可以夫妻兩個很好的分工，丈夫報事業(yè)師，妻子報咒師，這樣可以形成咒師和事業(yè)師的自然團體。非家庭成員，學(xué)員的四段以上的咒師專業(yè)學(xué)員都可以給事業(yè)師和教授師回向，咒師和教授師的度人和自修同樣得到事業(yè)師的幫助，準(zhǔn)提法的光大還是要依靠事業(yè)師的顯現(xiàn)的，因此事業(yè)師要努力學(xué)好新五明，創(chuàng)業(yè)度人。當(dāng)然你可以同時報兩個以上大專業(yè)，如果你的精力和時間足夠的化。七、建立依照《顯密圓通成佛心要集》為標(biāo)準(zhǔn)的評價體系提倡準(zhǔn)提法修學(xué)的系統(tǒng)化、標(biāo)準(zhǔn)化。八、以準(zhǔn)提咒修學(xué)為核心、具有居士佛學(xué)院的真正含意九、教材經(jīng)過科學(xué)篩選可以減少學(xué)員網(wǎng)絡(luò)查找時間，避免二手資料造成的影響，依靠北大、和人大的佛教圖書館還可以為大家提高原本和孤本佛學(xué)資料。十、教學(xué)和研究一體化從事遼代佛教的研究工作，在北京大學(xué)高校成立《顯密圓通讀書會》，積極領(lǐng)導(dǎo)和參與居士佛教和佛教發(fā)展的理論論證科研項目。即有多名準(zhǔn)提法修持幾十年的佛教行者和各宗派的大德，也有北京大學(xué)、人民大學(xué)哲學(xué)系的教授和博士，事業(yè)師的課程還有企事業(yè)的董事長參與教學(xué)。十二、佛教的新氣象不僅學(xué)習(xí)佛教內(nèi)容，還要學(xué)習(xí)新五明，涉及心里學(xué)、管理學(xué)、社會學(xué)、組織行為學(xué)的實用精華理論方法；并可為事業(yè)師量身打造個人發(fā)展人生事業(yè)設(shè)計規(guī)劃。第四篇：辦學(xué)特色一、文化特色誦讀經(jīng)典已經(jīng)成為了當(dāng)今的一種時尚，不妨在學(xué)生之間開展“誦讀經(jīng)典”的活動，可以利用早自習(xí)等時間讓學(xué)生誦讀“四書五經(jīng)”或海外名篇。組織“課本畫”“課本詩”“課本劇”等表演，通過多種形式，既體現(xiàn)了學(xué)生的特長，又鞏固了學(xué)習(xí)的知識。滿意答案好評率：50%校 訓(xùn)：博學(xué)求新辦學(xué)思想：博愛做人、博學(xué)成才、求真務(wù)實、求新力行、辦學(xué)理念：追求和諧、享受快樂辦學(xué)特色：數(shù)字化、精細(xì)化、人文化辦學(xué)宗旨：學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展辦學(xué)策略：質(zhì)量立校、特色立校、科研興校、強師興校。答案補充以學(xué)生全面發(fā)展為本的教育理念全面培養(yǎng)和提高學(xué)生的素質(zhì)，尤其要發(fā)展學(xué)生的獨創(chuàng)性和超前性的應(yīng)變能力。課標(biāo)為標(biāo) 課本為本 教師主導(dǎo)學(xué)生主體整體規(guī)劃 模塊設(shè)計 問題引領(lǐng)任務(wù)驅(qū)動 自主學(xué)習(xí)合作質(zhì)疑 充分展示激勵評價 適時點撥 及時提煉 精選精練多思多考 總結(jié)提高 鞏固記憶 反思明辨提升能力 培養(yǎng)情傷 完善人格用好兩個工具暨 學(xué)習(xí)卡和導(dǎo)學(xué)案增加更多的