教科版科學(xué)五下食物鏈和食物網(wǎng)課件-在線瀏覽
2025-02-02 02:06本頁面
【正文】 ” 描述了不同種生物之間的哪種關(guān)系？ 小草 蚜蟲 瓢蟲 小鳥 討論：這里的動(dòng)物吃什么？它們有什么樣的食物關(guān)系？請(qǐng)大家按照誰被誰吃的順序，用簡單的文字或者箭頭表示出來。 能準(zhǔn)確判斷一個(gè)食物網(wǎng)所包含的食物鏈的數(shù)目。競 猜成 語 螳螂捕蟬 黃雀在后 第二節(jié) 食物鏈和食物網(wǎng) 目標(biāo)導(dǎo)航 理解 食物鏈 和 食物網(wǎng) 的概念。 能根據(jù)問題情境準(zhǔn)確寫出食物鏈。 能根據(jù)圖文資料，解釋 生物富集 現(xiàn)象 。 在生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)，各種生物之間由于 食物 關(guān)系而形成的一種聯(lián)系，叫做 食物鏈 。） 在“草 → 兔 → 蛇”這條食物鏈中蛇也是三級(jí)消費(fèi)者嗎？ 如果青蛙的數(shù)量大量減少，在這條食物鏈中其他生物的數(shù)量會(huì)發(fā)生什么樣的變化？ 請(qǐng)同學(xué)們把你們所吃的食物名稱都寫下來，然后寫出 每種食物分別來自哪種動(dòng)物或植物 。找出最長的一條 食物鏈 ，說出生產(chǎn)者和各級(jí)消費(fèi)者的名稱。 箭頭方向要正確：指向 捕食者，直到最高級(jí)消費(fèi)者。 探究活動(dòng)二：食物網(wǎng) 觀察課本 P48的某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)示意圖，嘗試用箭頭連接出其中的食物鏈。鷹在食物網(wǎng)中的消費(fèi)級(jí)別是固定不變的嗎？ 假如食蟲鳥的數(shù)量大量減少，哪些生物的數(shù)量可能發(fā)生變化？會(huì)發(fā)生怎樣的變化？ 從理論上分析，假如食蟲鳥的數(shù)量減少，在短期內(nèi)禾谷類和鷹的數(shù)量會(huì)減少；昆蟲的數(shù)量會(huì)增加； 其他生物的數(shù)量也會(huì)發(fā)生相應(yīng)的變化。 。 營養(yǎng)結(jié)構(gòu) ，生態(tài)系統(tǒng)的 能量流動(dòng) 和 物質(zhì)循環(huán) 就是沿著這種渠道進(jìn)行的。 寫出圖中的食物鏈，并分析在
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