【正文】 聲道謝。動人的旋律，自然從心里溢出，源源流淌，會唱的，不會唱的，都顯得那么神往。在我們的國家里，哪里沒有回蕩這樣的一首歌呢？“?。≈灰巳硕极I出一點愛，世界將變成美好的人間??”這歌聲，將在世界的每個城市、鄉(xiāng)村生根開花，傳遍每個角落。但我最喜歡聽的還是那一首《稻香》。因為我很向往大自然，總想看一看大自然的景色：一顆顆蘋果把樹枝壓彎了腰，駿馬在快活地飛跑，從農(nóng)家小屋里飄出的輕煙?.,而這首歌給了我這種感覺。孩子們的歡笑，農(nóng)民的勤勞，豐收的景色?.,畫面一幅接一幅的從我腦海里浮現(xiàn)出來，這時我總是覺得很愜意。我不僅在休息的時候聽，還愛在作業(yè)寫累了的時候聽。不一會兒，你就可以發(fā)現(xiàn)你的是；手腕已經(jīng)不再酸痛而且充滿活力，躍躍欲試。這時，你不妨試一試，你會覺得心曠神怡，思路開闊。第三篇：六年級語文上冊第一單元作文寫作指導(dǎo)以及參考我是大自然的一員寫作指導(dǎo)一、讀課文，悟?qū)懛?。明確“大自然的一員”，就是指一切非人造的事物，如動物、植物、無生命的事物或某種自然現(xiàn)象。選擇一天中不同的時間認(rèn)真仔細(xì)地看，隨著光線的變化，你看到了什么？想到了什么？聞一聞。摸摸樹葉的紋理，摸一摸樹枝的分叉，你感受到了什么？還可以靜靜地在樹下坐一坐，你聽到了什么？想到了什么？又有什么感受？ 要細(xì)致地去感受這棵樹的特點，感受樹的周圍以及生活在樹上的小鳥、知了等小生命的氣息。然后進行假設(shè)，假如你就是著一棵大樹，綠葉就是你的眼睛，枝條就是你的手臂，你會怎樣來看周圍的世界呢？1．把自己想象成大自然的一員，你可以把自己當(dāng)成一種植物或一種動物，也可以當(dāng)成一種自然現(xiàn)象；2．想象它們在大自然中是怎樣生活或變化的，想象它們眼中的世界是什么樣的子的，并融入自己的感受寫下來。，在觀察體驗方面應(yīng)該如何做呢？觀察時要根據(jù)景物、動物、或植物特點來展開聯(lián)想和想象。要帶著自己思想感情去觀察所寫的物的特點。把自己喜怒哀樂融進觀察體驗中。對觀察對象要人格化地思考，通過聯(lián)想和想象，讓物品會說話、會哭、會笑，會談心，會做事，會活動??會像人物一樣??根據(jù)物的特點來想象之后，構(gòu)思一個故事。寫作的時候，要大膽地使用比喻、夸張、對比等修辭手法，盡力把語言描述的生動有趣。運用這種方法，可以寫童話，也可以寫寓言。讀來的感覺就真實自然，富有童趣。把自己想象成一種植物如果你把自己想象成一種植物，你就應(yīng)該把所要介紹的植物當(dāng)作人來寫，運用第一人稱的口氣，讓植物自己來介紹自己的生活體驗或生長過程等等。由于是用第一人稱的口氣來描述的，所以，文章就有一種親切之感。有時就好像是童話似的。但不管資料是怎樣得來的，都要加以思考加工，充分融進自己的思想感情。在敘述的過程中，要注意上下文之間的銜接、過渡，力求使文章的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)而完整。任何物品或景物，都有自己的特點或特征。把自己想象成一種自然景物如果你把自己想象成某自然景物，你應(yīng)該具體描述某一自然景物眼中的世界。比如你把自己想象成小水珠、白云、風(fēng)、霧、露珠等等，可從它的形態(tài)、顏色、靜態(tài)或動態(tài)、變化過程等方面來展開聯(lián)想和想象，在具體寫作的時候，可用擬人化的手法，寫出生動的故事情節(jié)，寫出有趣的生活細(xì)節(jié)，可以寫它們的對話、行動、活動等等，使所描述的物品或景物具有人的一切特征?！虚g→結(jié)果開頭：可直接點題，點明你把自己想象成了什么事物。中間：具體描述你所想象的物的嚴(yán)重的世界。在具體描述的過程中，我們?nèi)绻榻B一種自然景物，比如小水珠、白云、風(fēng)、霧、露珠等等，可從它的形態(tài)、顏色、靜態(tài)或動態(tài)、變化過程等方面來展開聯(lián)想和想象，重點應(yīng)該介紹它的變化過程，功能特點等等。如果在敘述故事的過程中，介紹一些自然景物的科學(xué)知識，使文章不僅具有趣味性，而且具有知識性，那就更好了。優(yōu)秀范文：我是一只壁虎我雖然沒有蝴蝶姐姐那樣俊俏的翅膀，沒有雄鷹哥哥那樣敏銳的眼睛，沒有螳螂叔叔那樣鋒利的砍刀，沒有啄木鳥大嬸那樣堅硬的嘴巴，但是，我可以驅(qū)趕蚊子，蒼蠅，為人類帶來幸福，我還堅忍不拔，無私奉獻，我就是墻角的一只小小的壁虎。吃完了，我就又回到那個墻角的家，為他們當(dāng)保安。我家主人要拆房子，我不得不踏上新的旅程。現(xiàn)在的人越來越現(xiàn)代化了，建的房子連墻縫都沒有，高樓大廈的窗戶沒有了我的立足之地，——更別說進去了?，F(xiàn)在科技進步了，我們卻更艱難了。我是一棵小草我是一棵小草，身上沒有花花綠綠的衣服，頭上也沒有色彩鮮艷的帽子。我是一棵小草，當(dāng)太陽公公剛剛從東方露面的時候，我身上掛著一顆顆晶瑩的珍珠?！蔽沂且豢眯〔?，當(dāng)大雨將要來臨的時候，我閉著眼睛，耐心地等待著大雨給我洗一個痛快的澡。只聽見有個小孩子說：“走在這小草上不格腳，多美??！”聽了這句話，我心里樂滋滋的，高興得直想笑。我先是覺得身上很疼，心想，這下可完了。過了一些天，我突然覺得身子又高了一些，我一看，簡直不敢相信自己的眼睛，我又長起來了，而且比原來還高。忽然，我又看見農(nóng)民伯伯趕著的羊群，那些羊的身子似乎比原來肥壯了許多。過了一些天，老奶奶就把我裝進籮筐，倒在灶房里。能力大眾服務(wù)，為人們做出貢獻，我感到自豪，感到驕傲。這就是我，一只小蝌蚪，一只渴望自由的小蝌蚪。啊，春天到了，和煦的陽光照在河面上，波光粼粼。我們在淺灘上盡情地嬉戲、玩耍、是多么自由，多么地歡暢呀。這時，我有著不祥的預(yù)感，厄運將要降臨在我們身邊。天啊，人類真是太殘忍了，從這以后，經(jīng)常有孩子拿起塑料袋或口袋來捕捉我們，我們的伙伴經(jīng)常有被他們捉走的。一天，我被一個小孩子捉住了，關(guān)在那冰冷悶氣的玻璃瓶里，沒有鮮美的水藻，沒有要好的伙伴，也沒有小河那樣的寬闊美麗。后來，我只能每天躺在冰冷的瓶子里，回憶著過去的自由，思念著伙伴的情誼。我已知道，我再也無法擁有以往的幸福，以往的歡樂，以往的自由了。我絕望了，我多么希望生命的樂章再次向我奏響，我多么希望回到那美麗的小河中。但對于現(xiàn)在的我來說，這將成為過去，這只能是一個美好的夢想。我是雪大家好！先自我介紹：我無色無味，只是非常潔白，純凈。很多人都說，我是純潔的象征。猜對了！我就是雪！我在每年冬天，都會準(zhǔn)時落下人間來。我每每展示我優(yōu)美的舞姿時，都要她幫我伴奏。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了許多朋友，他們都在迎接我!有四季常青的松樹，看！他在向我招手。我好久不見我的朋友了，我得去看望他們。“嗨！你好！”我熱切的跟她打招呼。她還在努力地向前奔跑著，沒有絲毫停止的意思。咦？房屋大哥怎么臉色發(fā)青呢？我問道：“房屋大哥，你不舒服嗎？”房屋大哥答道：“沒什么大礙，只是有點冷。他正要跟我道謝時，我早就去別處助人為樂了。他向我傾訴，說：“嗨，雪兒，我正愁今晚的晚會沒有漂亮的晚裝穿呢，你能幫幫我嗎？”我實在不忍看見他愁眉苦臉的樣兒。我還落在了人民廣場上。他們頭戴帽子，脖子上系著媽媽織的圍巾，戴著手套，身穿羽絨服，快樂地奔跑著，在雪地上留下了小小的腳印。但不一會就融化了，可還是染紅了他們的小臉。我累了，正想休息一會兒，春姑娘就急急忙忙地趕來接班了。她輕輕一揮，萬物都復(fù)蘇了，柔和的陽光把雪堆融化了，把大樹的晚禮服收了起來，房子也把棉被放進衣柜，小溪又開始了新一輪的奔跑。我也該回家休息了。在那漫山遍野的灌木叢林中，我并不怎么顯眼，甚至還有些遜色。我的葉片近乎圓形，葉柄較短，基部往往呈紫紅色，光滑無毛。我的果實也不可愛，果實表皮是黃褐色的，皮上有短短的絨毛，不像葡萄那樣晶瑩發(fā)亮，也不像蘋果那樣艷美奪目。我，屬獼猴桃科。李時珍的《本草綱目》中寫我：“其形如梨，其色如桃，而獼猴善食，故有此名。祖國長江流域各省的山區(qū)，都有我的足跡。我只能因地制宜地攀著其他樹木生長。因為我喜愛陽光，喬木太高，不能滿足我對陽光的要求，因此，森林里不見我的蹤影。我最喜歡灌木，我可以爬到它們的頂端，去沐浴著陽光。我對土壤的要求也很苛刻，溪水兩旁是我理想的生長地方，那兒有機質(zhì)多，土壤肥沃，排水性好。如果氣溫、土壤都適合我的需要，我就能結(jié)出碩大的果實。我的果實中合有大量的維生素C，是柑桔的5－10倍，所以人們對我有“維生素果”和“營養(yǎng)果”之譽。我的果實對高血壓、心血管病、肝炎等疾病，都有療效。青花碗與湯勺的爭吵青花碗和湯勺是一對形影不離的朋友，每當(dāng)吃飯的時候，青花碗盛著熱騰騰的湯，湯勺便陪伴著它，它們輕輕地碰撞著，發(fā)出“叮當(dāng)叮當(dāng)”的聲音，就像奏響一支和諧悅耳的曲子。“你這個心胸狹隘的小不點，真沒用，裝湯就只能裝一口”，只聽見那青花碗洋洋得意地說：“你看我，心胸是多么開闊，我能裝好多好多的湯，要是我裝滿后，你不知要舀好多次才能舀完。它們就這樣你一言，我一語地爭吵著，互不相讓。第二天吃午飯時，湯勺又輕輕地碰撞著青花碗，發(fā)出“叮當(dāng)叮當(dāng)”的聲音，再次奏響了一支和諧悅耳的曲子。第四篇：人教版六年級上冊語文第四單元作文指導(dǎo)人教版六年級上冊語文第四單元作文習(xí)作要求：1．針對浪費資源和環(huán)境污染的現(xiàn)象，寫一份建議書，提出自己的看法和建議，并向有關(guān)部分反映。3．如果你對有關(guān)珍惜資源、保護環(huán)境的其他漫畫感興趣，也可以根據(jù)上面的習(xí)作要求，寫感受，寫故事。建議書是面對領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門時，一般是中肯地提出自己對對方工作的意見和自己的建議，沒有要求對方去做的意思。建議書是一種什么文體？建議書是建議者將對某事或某物所持的意見或觀點以書面形式向有關(guān)人員、部門、領(lǐng)導(dǎo)或組織加以表