關(guān)于開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織,爭做知識(shí)型員工”活動(dòng)總結(jié)-在線瀏覽
2024-10-08 21:43本頁面
【正文】 的學(xué)習(xí)條件，吸引員工廣泛參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來，增強(qiáng)員工對新知識(shí)、新事物的渴求和興趣，進(jìn)而推動(dòng)學(xué)習(xí)型組織工作向縱深發(fā)展。發(fā)動(dòng)和組織員工積極參加讀書自學(xué)活動(dòng)，成立讀書學(xué)習(xí)小組，結(jié)合改革和發(fā)展的實(shí)際，不斷豐富讀書自學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，創(chuàng)新讀書自學(xué)活動(dòng)載體，拓寬讀書活動(dòng)的領(lǐng)域，將讀書自學(xué)與員工素質(zhì)教育更緊密地結(jié)合起來，引導(dǎo)員工學(xué)習(xí)、掌握現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)知識(shí)，在實(shí)踐中提高崗位技能。三、學(xué)習(xí)理念深入 創(chuàng)新能力提升 創(chuàng)建效果明顯在打造學(xué)習(xí)型組織的過程中，我們抓住樹立先進(jìn)學(xué)習(xí)理念、提升創(chuàng)新能力這個(gè)核心，加強(qiáng)人才的培育，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力、轉(zhuǎn)化為成果，形成“以學(xué)習(xí)促工作，以工作促學(xué)習(xí)”的良好風(fēng)氣，使創(chuàng)新成為公司主旋律。通過學(xué)習(xí)，公司上下，不論是領(lǐng)導(dǎo)干部還是普通職工，或是各部門技術(shù)人員都提高了對學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的本質(zhì)的理解：“每個(gè)成員擁有學(xué)習(xí)力、每個(gè)成員擁有創(chuàng)造力、每個(gè)成員活出生命的意義。廣大職工都深深感到只有勤學(xué)苦練、厚積薄發(fā)，才會(huì)有過硬的本領(lǐng)，才不會(huì)被時(shí)代所淘汰。廣大職工努力學(xué)習(xí)、完善自我、立足本職、開拓進(jìn)取已經(jīng)成為自覺行動(dòng)。通過學(xué)習(xí)，公司職工特別是一些老職工，親身體驗(yàn)到了知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代新知識(shí)、新信息、新資源浪潮的沖擊。三是創(chuàng)新成為全公司的主旋律。主要表現(xiàn)為“三個(gè)創(chuàng)新”成果：在制度創(chuàng)新上，我院推出了領(lǐng)導(dǎo)干部問責(zé)制、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)籌措多元化機(jī)制。“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組職、爭做知識(shí)型職工”是一項(xiàng)全新而長期的工作，需要不斷探索和創(chuàng)新。以人為本，按貢獻(xiàn)分配的組織文化沒有達(dá)到全員認(rèn)同，公司內(nèi)部競爭與合作關(guān)系的矛盾開始出現(xiàn)，但是我們不再困惑，因?yàn)槲覀兪种杏幸话选敖痂€匙”學(xué)習(xí)型組織理論，相信對該理論的靈活運(yùn)用，能夠幫助我們不斷探索出解決問題的新思路、好方法，幫助我們從容地面對變革，在競爭中贏得機(jī)會(huì)。這種全方位的競爭歸根到底是人才的競爭，充分利用好有利因素，抓好重要的戰(zhàn)略機(jī)遇期，加快xx服務(wù)、產(chǎn)品能力的提升，就必須大力培養(yǎng)造就能夠順應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求、具有開拓創(chuàng)新能力的宏大的高素質(zhì)的人才隊(duì)伍，為未來三年的全面競爭打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，確保公司持續(xù)、健康、協(xié)調(diào)的發(fā)展。如何能夠配合好航信業(yè)務(wù)發(fā)展的實(shí)際需求，在全體員工中開展好“”的活動(dòng)，是在新形式下擺在黨務(wù)工作、工會(huì)工作面前的一個(gè)大問題。圍繞著創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，有特色地展開活動(dòng)，我認(rèn)為可以包括以下主要途徑：一、開展系列性主題教育黨工團(tuán)一起，開展系列性主題教育。二、構(gòu)筑職工學(xué)習(xí)的平臺(tái)創(chuàng)新群眾性學(xué)習(xí)活動(dòng)載體，構(gòu)筑職工學(xué)習(xí)的平臺(tái)。倡導(dǎo)和鼓勵(lì)在公司內(nèi)部成立各種主題的學(xué)習(xí)討論組，支持各主題學(xué)習(xí)討論組借助網(wǎng)絡(luò)的手段開展活動(dòng)，包括：進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的討論；共同收集、共享的專業(yè)資料；發(fā)表專業(yè)性見解；為整個(gè)企業(yè)提供該專業(yè)方向的基礎(chǔ)教育服務(wù)。主題討論小組的建設(shè)應(yīng)該與公司發(fā)展的目標(biāo)相一致，與部門的責(zé)任與任務(wù)相一致，因此必須建立在與部門的充分溝通與合作基礎(chǔ)上，主題的選擇、經(jīng)費(fèi)的管理都應(yīng)該與各個(gè)部門事先達(dá)成一致。三、整合教育資源，豐富教育途徑充分利用各類社會(huì)教育手段，整合包括工會(huì)培訓(xùn)教育資源在內(nèi)的各類教育資源，加大對員工的職業(yè)教育培訓(xùn)和職業(yè)技能開展的力度，充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教育、電化教育、遠(yuǎn)程教育等各種現(xiàn)代化教育、培訓(xùn)手段，拓展教育培訓(xùn)的廣度和深度，創(chuàng)新職工教育培訓(xùn)工作的形式和載體。n 對一些好的電化教育性產(chǎn)品進(jìn)行改造，通過內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)傳播給企業(yè)員工，以此可以擴(kuò)大企業(yè)員工的受培訓(xùn)的范圍。四、開展宣傳及評優(yōu)工作要充分利用現(xiàn)代化的傳媒手段，大力作好輿論宣傳。評選、表彰創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織活動(dòng)中的先進(jìn)團(tuán)隊(duì)及個(gè)人是輿論宣傳的一個(gè)重要組成部分?！跋冗M(jìn)主題討論組” 的評優(yōu)活動(dòng)，主要是考察支持各個(gè)主題學(xué)習(xí)討論組借助網(wǎng)絡(luò)等手段，在以下幾個(gè)方面開展活動(dòng)的成績：1）進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的討論；2）共同收集、共享的專業(yè)資料；3）發(fā)表專業(yè)性見解；4）為整個(gè)企業(yè)提供該專業(yè)方向的基礎(chǔ)教育服務(wù)的成效。同時(shí)，“優(yōu)秀創(chuàng)新活動(dòng)”的評優(yōu)活動(dòng)要有別與先進(jìn)員工、優(yōu)秀項(xiàng)目的評比，它更加注重表彰員工的主動(dòng)創(chuàng)新精神，更加注重表彰員工在實(shí)際工作中一點(diǎn)一滴的努力。愿通過學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建活動(dòng)，使xxxx的員工在學(xué)習(xí)中享受生命的意義；企業(yè)在學(xué)習(xí)中不斷創(chuàng)新發(fā)展、持續(xù)保持突破，最終提高企業(yè)的核心競爭能力。在這充滿變化的環(huán)境中，如何構(gòu)建我們企業(yè)的核心文化，使之能夠很好的適應(yīng)市場需要從而能實(shí)現(xiàn)企業(yè)的持續(xù)發(fā)展，成為我們一直探索的課題。它是人類為了適應(yīng)環(huán)境，而不斷的吸取外界信息，進(jìn)而使自己獲得更好適應(yīng)環(huán)境的一個(gè)主動(dòng)能動(dòng)過程。當(dāng)個(gè)人的能力與環(huán)境帶來的壓力失去有效平衡時(shí)，就會(huì)被淘汰。從去年開始，公司開展讀書、交流活動(dòng)，要求每季度至少學(xué)習(xí)一本書，同事間相互交流分享學(xué)習(xí)心得，為我們營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。作為一名老員工，樂于分享我的工作經(jīng)驗(yàn)，心得體會(huì)，不斷鼓勵(lì)、幫助年輕的員工，同時(shí)繼續(xù)學(xué)習(xí)，積極接受新鮮事物，不拘泥于過去形成的工作習(xí)慣，做事方式，勤于思考，敢于創(chuàng)新，真正做到學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化，努力成為知識(shí)性員工。我們愿在這良好的氛圍中學(xué)習(xí)、分享、創(chuàng)新。一、明確創(chuàng)建思路，建立工作體系，做好基礎(chǔ)建設(shè)。在“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭做知識(shí)型職工”活動(dòng)中，項(xiàng)目認(rèn)真學(xué)習(xí)公司工會(huì)下發(fā)的《“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭做知
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