九年級(jí)語(yǔ)文學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃[推薦]-在線(xiàn)瀏覽
2024-10-08 20:46本頁(yè)面
【正文】 教活動(dòng)，能轉(zhuǎn)變班風(fēng)、改變班級(jí)面貌、十分有利于學(xué)生的成長(zhǎng)，并且其方法、途徑的探索，更是一門(mén)科學(xué)、一種藝術(shù)。二、幫教措施：1．加強(qiáng)思想教育許多學(xué)困生在與同學(xué)的相處之中，往往有自卑心理，所以要幫助他們克服自卑心理，和破罐子破摔的心理，樹(shù)立自信心。2．加強(qiáng)關(guān)注程度在平時(shí)的教學(xué)中，多關(guān)注這些學(xué)生，做到勤觀察、勤發(fā)現(xiàn)、勤表?yè)P(yáng)、勤糾正，對(duì)他進(jìn)行正面引導(dǎo)和必要的輔導(dǎo)。3．注重反饋課堂練習(xí)要認(rèn)真對(duì)待，如果不會(huì)可以請(qǐng)小組成員幫助解決，不懂就問(wèn)而不是不懂裝懂，但絕不能不會(huì)就算了，當(dāng)然難一點(diǎn)的題可以放過(guò)。4．鼓勵(lì)學(xué)生幫助通過(guò)鼓勵(lì)組內(nèi)優(yōu)秀生的方法，來(lái)幫助學(xué)困生。6．嚴(yán)格要求今后的教學(xué)中教師要進(jìn)一步加強(qiáng)檢查的力度，在以前的課堂復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)中，總是害怕耽誤課堂時(shí)間，因此，在很多同學(xué)不會(huì)回答時(shí)，教師自己總結(jié)，草草了事，還有布置的家庭作業(yè)也顧不上檢查，久而久之，就出現(xiàn)一部分學(xué)生渾水摸魚(yú)，養(yǎng)成了懶散的壞習(xí)慣，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記不重視，越欠越多。總之，我將盡自己最大的努力，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)，力爭(zhēng)期末考試成績(jī)及格率達(dá)到80%以上。有的差在基本技能及創(chuàng)造性發(fā)揮上。二、培養(yǎng)目標(biāo)：通過(guò)本學(xué)期的輔導(dǎo)，這些學(xué)困生能基本掌握學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，能樹(shù)立學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)于掌握基本技能起到推動(dòng)作用。只有樹(shù)立起學(xué)困的自信心，輔導(dǎo)工作才能找到了起點(diǎn)。對(duì)學(xué)困生多寬容，少責(zé)備。要注意培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。必須想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)困生具有堅(jiān)強(qiáng)的意志。父母在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的影響是很明顯的，也是極為重要的。在教育教學(xué)方法上進(jìn)行大膽的嘗試和改革，具體做法是：①備課要想到學(xué)困生，要備學(xué)困生的轉(zhuǎn)化情況，要明確學(xué)困生理解教材的難點(diǎn)是什么，學(xué)困生容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤是什么？備課保證教學(xué)質(zhì)量和轉(zhuǎn)化學(xué)困生同時(shí)并進(jìn)。二是操作時(shí)要想到學(xué)困生，要鼓勵(lì)學(xué)困生積極參與，貴在參與，不準(zhǔn)再將他們擱置起來(lái)，置之不理。③布置作業(yè)時(shí)，要想到學(xué)困生，要讓學(xué)困生“吃小灶”，一是從數(shù)量上照顧，只求準(zhǔn)確度，不求數(shù)量多，他們的作業(yè)可減半，對(duì)特別學(xué)困生甚至可以用課堂筆記來(lái)替代作業(yè)的辦法；二是從難易程度上來(lái)照顧，學(xué)困生只需作基礎(chǔ)題，對(duì)難度大的題目可以不做。⑤批改作業(yè)時(shí)，要想到學(xué)困生，學(xué)困生的作業(yè)要優(yōu)先批改，要當(dāng)面批改，要精批細(xì)改，不能簡(jiǎn)單地打 “√” 或 “” 了事，不但要在錯(cuò)誤處打上記號(hào)，還要幫助學(xué)困生找出原因，加以改正。在此基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮群體效應(yīng)的力量，開(kāi)展“一幫一、一對(duì)紅”的活動(dòng)
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