三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)期中質(zhì)量檢測(cè)試卷分析-在線瀏覽
2024-10-08 20:34本頁(yè)面
【正文】 atch）和第七題（Read and choose），這些都是基礎(chǔ)的知識(shí)，大多數(shù)學(xué)生能做全對(duì)，有出錯(cuò)都在D、E檔的學(xué)生中。（3）對(duì)單詞中文意思的理解做得很好，如筆試部分的第七題（Read and choose）對(duì)單詞的分類，三年級(jí)全體學(xué)生都做得比較好。四、典型錯(cuò)題分析我們?nèi)昙?jí)學(xué)生在本次測(cè)試中最茫然的首先是聽(tīng)力題的第五大題——聽(tīng)音，在人物喜歡的水果下面打“√”。但因?yàn)殡娔X播音這塊學(xué)生普遍反映聽(tīng)不清楚，所以錯(cuò)誤率還是較高的，多多少少扣了不少分。其次是筆試部分的各大題學(xué)生多多少少都有小扣分，有些是粗心，沒(méi)看清題；有些是明知道正確答案，卻筆誤選錯(cuò)；有些是平日里做錯(cuò)不好好總結(jié)導(dǎo)致期末還是做錯(cuò)；有些壓根在那兒瞎選。五、問(wèn)題與建議今后要努力做的是：（1）加強(qiáng)詞匯教學(xué)。從閱卷所反映的問(wèn)題看，在今后的教學(xué)中，在加強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)與認(rèn)讀的同時(shí)，應(yīng)幫助學(xué)生進(jìn)行有意識(shí)記憶，逐步啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)思考。進(jìn)行語(yǔ)法操練時(shí)，要堅(jiān)持“四位一體”，即話題、語(yǔ)境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合。要多重視學(xué)生英語(yǔ)對(duì)話這一塊。閱讀能力的培養(yǎng)是英語(yǔ)教學(xué)的又一重點(diǎn)。（4）建立“每日英語(yǔ)”。像一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生要經(jīng)常的親自的檢查并輔導(dǎo)。實(shí)踐越多，提高也就越快。具體分析如下：一、二、三題是基礎(chǔ)知識(shí)的考查，包括看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)、成語(yǔ)填空、形近字組詞幾種題型，大部分學(xué)生在這幾個(gè)題上不大失分，少數(shù)學(xué)生個(gè)別字不認(rèn)識(shí)、不會(huì)寫(xiě)，面上出錯(cuò)最多的是形近字組詞中“戎裝”的“戎”，學(xué)生把它和“戒煙”的“戒”混淆了，組成“戎煙”。第五題是文言文《楊氏之子》的按原文填空和翻譯，學(xué)生掌握地較扎實(shí)，基本不失分。第六題是修改病句，它不是我們平常訓(xùn)練的一句一句的，而是在一句話中有幾處錯(cuò)誤讓學(xué)生修改，學(xué)生對(duì)這樣題型不大適應(yīng)，或多或少都有錯(cuò)誤，幾乎沒(méi)有全對(duì)的。第八題是閱讀理解，其中第一題的第三小題有一定難度，加上分值又比較高，學(xué)生在這個(gè)題上失分最多，很少有幾個(gè)做對(duì)的。最后一題是寫(xiě)作，要求寫(xiě)一篇競(jìng)選班級(jí)圖書(shū)管理員的發(fā)言稿，學(xué)生面上能做到格式正確、內(nèi)容也較具體，失分不多。二、本級(jí)部試卷分析我們四年級(jí)這次測(cè)試卷子，無(wú)論是基礎(chǔ)知識(shí)題，還是閱讀理解和寫(xiě)作，難度都不太大，學(xué)生得分較高，平均分接近90。前五個(gè)題是考查生字詞語(yǔ)的基礎(chǔ)知識(shí)題，面上掌握較扎實(shí)，失分不多，但一些平日易錯(cuò)并且經(jīng)常強(qiáng)調(diào)的字或讀音，本以為萬(wàn)無(wú)一失,但考試時(shí)仍然出錯(cuò),像“拆除”的“拆”、“維持”的“維”、“拔地而起”的“拔”等字的書(shū)寫(xiě)，“扎針”的“扎”的讀音，每班都有七八個(gè)學(xué)生出錯(cuò)。第七題是古詩(shī)和課文背誦，考的內(nèi)容較容易，所以數(shù)這道題得分率高。第八題考查的是朗讀停頓的選擇題，學(xué)生基本上不失分。第四題是對(duì)文章的理解，雖然是以選擇題的形式考查，還是有30%的學(xué)生做錯(cuò)。最后一題作文考的是第一單元的寫(xiě)作題目，雖然訓(xùn)練了，但不少學(xué)生可能因時(shí)間關(guān)系，沒(méi)能按要求做到首尾呼應(yīng)，也沒(méi)能發(fā)揮想象、聯(lián)想，還有的學(xué)生缺少對(duì)印象深刻地方的重點(diǎn)描寫(xiě)，這是失分的主要原因。，平日教學(xué)中滲透聽(tīng)寫(xiě)、筆順筆畫(huà)、朗
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