一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文識(shí)字3教案-在線瀏覽
2024-10-08 20:18本頁(yè)面
【正文】 地讀好對(duì)子歌，激發(fā)學(xué)生對(duì)對(duì)子和收集對(duì)子的興趣。二、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“秀、和”兩個(gè)字。三、教學(xué)過(guò)程：一、游戲?qū)耄险n之前咱們來(lái)說(shuō)一個(gè)游戲怎么樣？ 聽(tīng)好要求，我說(shuō)上，小朋友要說(shuō)：我對(duì)下。請(qǐng)同學(xué)們伸出右手的食指和老師一起寫(xiě)課題，齊讀課題。這三個(gè)同學(xué)讀得很流利（聲音很響亮），其他同學(xué)讀得怎么樣呢？放下課本，請(qǐng)看大屏幕，我們一起來(lái)讀一讀。三、整體感知生字生字寶寶很想和大家成為朋友，他們?nèi)滩蛔√鰜?lái)和大家打招呼了，大家還認(rèn)識(shí)它們嗎？誰(shuí)能像老師這樣當(dāng)小老師，領(lǐng)著大家讀。過(guò)渡：大家知道嗎？生字寶寶可熱情了，他們邀請(qǐng)我們到美麗的大自然去欣賞一番呢。（指名讀，齊讀），看生字朋友排著隊(duì)來(lái)了。②我們可以用哪些原來(lái)學(xué)過(guò)的好辦法記住他們的名字呢。③朝 加一加 多音字 朝是早晨的意思，早晨的太陽(yáng)就是——朝陽(yáng) ④這五個(gè)字啊，有一組孿生兄弟，你發(fā)現(xiàn)了嗎？（霧、霜、霞）（貼卡片）？（板書(shū)）、霜、霞，這三種自然現(xiàn)象在生活中你見(jiàn)過(guò)嗎？（認(rèn)識(shí)，老師考考大家；不認(rèn)識(shí)，老師幫幫你。（指名讀2人，齊讀，貼黑板）d.（課件）這是下霜時(shí)的情景，你發(fā)現(xiàn)了什么？（我發(fā)現(xiàn)小草、小樹(shù)上有一層白白的東西）小結(jié)：對(duì)，深秋季節(jié)，上學(xué)路上我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)路邊的小草上啊、樹(shù)上啊有一層白白的、亮亮的東西，這就是——秋霜。小朋友們來(lái)猜一猜雨字頭的字大都和什么有關(guān)系呢？小結(jié)：對(duì)，雨字頭的字大都是一種天氣現(xiàn)象。（二）自主學(xué)習(xí)二、三小結(jié)，識(shí)記生字，像這樣的孿生兄弟，在二、三小節(jié)的生字中，還有哪些呢？ 、三小節(jié)，一邊讀一邊找一找。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么記住他們的？（課件）蜜蜂和蝴蝶都是昆蟲(chóng)，你通過(guò)這個(gè)蟲(chóng)字旁就記住了這兩個(gè)字，真了不起。（這個(gè)字還藏在我的名字里呢，）小結(jié)：大家真聰明，在生活中我們也能認(rèn)識(shí)許多字呢。（三）四字詞語(yǔ)，不僅藏有許多孿生兄弟，還藏著許多四字詞語(yǔ)呢，看這個(gè)詞語(yǔ)你會(huì)讀嗎？（課件：和風(fēng)對(duì)細(xì)雨，變成和風(fēng)細(xì)雨）指名讀。①看圖想一想，碧是什么意思？小結(jié)：碧是綠色，在這指碧綠的田野。？真聰明，齊讀山清水秀，秀就是好看的意思。五、鞏固識(shí)字。（朝）多字少一半。（碧）看那！詞語(yǔ)小火車也來(lái)了，讀準(zhǔn)車廂上的詞語(yǔ)小火車就能開(kāi)起來(lái)了。他們要回家了，讀準(zhǔn)他們的名字，就能把他們送回去了。過(guò)渡：同學(xué)們，識(shí)字可以豐富我們的知識(shí)，開(kāi)闊我們的視野，同樣，把字寫(xiě)好也能給人帶來(lái)美好的享受！。①看秀字的動(dòng)畫(huà)筆順。②教師范寫(xiě)“秀”是上下節(jié)構(gòu)，禾在上半格應(yīng)該寫(xiě)得扁一些；上撇是平撇，不能寫(xiě)成斜撇；豎要寫(xiě)短，給下面的“乃”留下空隙；一撇一捺要盡量伸展。④觀察自己的字和例字，看看有什么不足？再寫(xiě)第二個(gè)秀字，改進(jìn)第一個(gè)字的不足。②邊說(shuō)口訣邊范寫(xiě)：禾字做旁真謙讓，身體變瘦騰地方，一捺變點(diǎn)懂禮讓。寫(xiě)得怎么樣？好在哪里呢？（哪個(gè)筆畫(huà)我們幫她改一改）七、布置作業(yè)、課后實(shí)踐同學(xué)們，這節(jié)課我們借助對(duì)子歌認(rèn)識(shí)了許多生字朋友，還學(xué)會(huì)了許多識(shí)字方法，課下希望大家能夠運(yùn)用這些方法，認(rèn)識(shí)更多的字。比比哪列火車開(kāi)得快,開(kāi)得穩(wěn)。(課件或小黑板)后,請(qǐng)學(xué)生按照出示的順序把字卡擺成一條“長(zhǎng)龍”。三、尋找“孿生兄弟”從本課生字中找出那些字形相近的字認(rèn)讀。霧—霞—霜都有雨字頭。也可以把要寫(xiě)的字結(jié)合起來(lái)請(qǐng)學(xué)生尋找,如秀—香—和都有禾字(頭、旁)。如:多字少一半——夕。十日十月——朝。:生甲:我是“朝”字,我是翹舌音,誰(shuí)是我的翹舌音朋友?生乙:我
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