【正文】 “大量的木材”喻指代價巨大的流血斗爭；“其中”指流血斗爭。由此，沉痛地指出這次慘案的經(jīng)驗教訓，意在告訴國民認清反動統(tǒng)治者“吃人”的本性，吸取血的教訓，改變戰(zhàn)斗方法。血的應用，正如金錢一般，吝嗇固然是不行的，浪費也大大的失算”?！斑@回死者的遺給后來的功德，是在撕去了許多東西的人相，露出那出于意料之外的陰毒的心，教給繼續(xù)戰(zhàn)斗者以別種方法的戰(zhàn)斗”。⒉作者引用陶淵明的詩，用意何在？明確：作者認為盡管請愿收效甚微，但對社會還是有一定影響的，勇士們的鮮血不會白流。明確：a、高度贊頌——“至于這一回在彈雨中互相救助，雖殞身不恤的事實，則更足為中國女子的勇毅，雖遭陰謀秘計，壓抑至數(shù)千年，而終于沒有消亡的明證了”這是個單句，主語是“事實”，謂語是“為”，賓語是“明證”。b、將來意義——“茍活者在淡紅的血色中，會依稀看見微茫的希望；真的猛士，將更奮然而前行。盡管，在這“并非人間”的世上活著的，有許多是“茍活者”，但即使是“茍活者”，也將從壯烈的事件中看到一點希望，哪怕是“依稀”“微?！钡?；而“真的猛士”將越來越多，先驅(qū)者的壯烈精神將激勵、鼓舞他們更加勇猛堅定地去斗爭、前進?！捌埢钫摺币舱f那些不敢斗爭，暫得偷生的“庸人”，魯迅先生希望這些人能看到希望，起來戰(zhàn)斗，這也是戰(zhàn)斗的號召 ⒋文后作者又說“嗚呼，我說不出話，”作者明明說了這么多，怎么又說說不出話呢？明確：在此，表達了作者無盡的悲憤和深深地歉意。提示：這個中心，貫穿于文章的始末，悲憤的感情滲透于每一節(jié)中。為什么會這樣？第5三節(jié)作了回答。而敵人的殘虐兇險、下劣無恥又遠遠地超過了作者的想象，“不但在禽獸中所未曾見，便是在人類中也極少有的”（《無花的薔薇之二》）在贊頌和揭露中，作者一腔悲憤的洪流都傾注在字里行間了。對烈士的歌頌是那樣的深摯而熱情，對她們的犧牲又無比的痛惜。在每節(jié)文章中，強烈的悲憤一以貫之，正如許廣平所說，《記念劉和珍君》這篇文章“真是一字一淚，是用血淚寫出了心坎里的同聲一哭”。”?？梢姡瑔我坏谋磉_方式是難以勝任的，必須運用多種表達方式，才能完成寫作意圖。五、布置作業(yè)。教學內(nèi)容與步驟：一、指導學生閱讀第二部分：大家仔細閱讀課文，把其中你認為重要的一些議論、抒情的語句劃出來，想一想應該怎樣理解這些話的含意。（二）學生朗讀自己劃出來的語句，然后共同討論。這種人對反動派的暴行有所不滿，對烈士的死難有所哀痛，但是他們不感“直面……正視……”他們特別容易忘卻“舊跡”，忘卻歷史的教訓，他們不思反抗，茍且偷生，在客觀上起著“維持……世界”的作用?！盁o惡意的閑人”指那些對愛國青年的斗爭、犧牲冷眼旁觀的人，烈士的鮮血不過給他們當茶余飯后的談資，對這種人，作者是不抱希望的。具體句子：見課后練習二“真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。“哀痛者”、“幸福者”分別為“以……為哀痛”的人和“以……為幸福”的人。她們在黑暗面前不逃避，在屠殺面前不退縮，她們深知社會的黑暗和民族的苦難有多深重，所以她們的“哀痛”超過常人；但她們又堅信黑暗終將過去，并正在為光明的到來而奮斗，所以又是“幸福者”。這里魯迅是謙虛嗎？ 點撥：結(jié)合語境來看，對劉和珍這位杰出女性在請愿中的表現(xiàn)，魯迅滿含贊美，欽佩和尊敬，同時在與她的比較中，作者發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足和難企及于她的地方，因而此處說謙虛并不是很恰當，更重要的是表現(xiàn)了魯迅嚴于解剖自己的一面。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。在這白色恐怖下，人們還怎敢說話呢？但沉默后的結(jié)果將會怎樣？作者列舉不同的前途，即暗示只有“爆發(fā)”才是唯一的出路。5“當三個女子從容地轉(zhuǎn)輾于文明人所發(fā)明的槍彈的攢射中的時候，這是怎樣的一個驚心動魄的偉大呵！”如何理解“偉大”一詞？點撥：“偉大”一詞有 “贊頌”說與 “反語”說。持“反語”說的認為這是諷刺執(zhí)政府對愛國青年的攢射，這樣也就能與下文的偉績、武功等反語相諧調(diào)一致。）“有限的幾個生命……不算什么的”含義 一是說在反動派眼里算不了什么；一是說少數(shù)人的請愿對黑暗的中國起不了作用；一是說喚不醒庸人們的覺悟。學生自己提問，自由解答。通觀全文，作者悲和憤兩股情感的烈焰無處不在迸發(fā)，無處不在燃燒，升騰交織，無可抑制。這就是作者思想感情發(fā)展和文章結(jié)構(gòu)的大體脈絡(luò)。第二篇：記念劉和珍君_教案記念劉和珍君【教材概述】《記念劉和珍君》是魯迅先生用飽蘸著血淚，用慍怒而悲憤的筆調(diào)寫下的一篇感人至深的不朽文章，文中有對劉和珍等愛國青年無比沉痛的悼念，有對反動派虐殺愛國青年的憤怒控訴，有對“沉睡在鐵屋子”里的國民的吶喊。但真到動筆寫時，卻覺無話可說，因為作者已經(jīng)“出離憤怒”了。第三部分，回憶認識劉和珍的過程，直至最后的印象。這“慘象”“流言”使“我”憤怒得“說不出話來”，照應上文的“出離憤怒”。第六部分從人類歷史的進程，沉痛地總結(jié)了“三一八”慘案的經(jīng)驗教訓。第七部分，作者的情緒又高漲起來，慷慨激昂地陳述烈士死難的意義，對劉和珍等人臨難從容的勇敢精神進行熱烈謳歌。文章第一、二、三部分，側(cè)重于悲痛的憶念，第四、五部分側(cè)重于憤怒的揭露控訴，第六、七部分側(cè)重于對歷史的經(jīng)驗總結(jié)。本文既要抨擊敵人，歌頌烈士，又要激勵后人；既要回憶烈士的事跡，又要評述徒手請愿，更要揭露敵人，粉碎流言。所以這篇文章的記敘和議論都具有強烈的抒情色彩，這是文章的一大特點。難點是了解時代背景，領(lǐng)會寫作意圖，準確理解意義深刻的語句、片斷的含意。在教學過程中，運用以下方法突破重難點：重點突破：引導學生整體感知課文，理清文章的思路，篩選課文的有關(guān)內(nèi)容，領(lǐng)會課文的中心意思。難點突破：局部探討課文，體會重要語句的深刻含意。【課時安排】2課時。2．局部探討課文，體會重要語句的深刻含意。4．反復朗讀課文，學習愛國青年學生高度的社會責任感和勇敢精神，感受魯迅剛正的性格和高度的社會責任感。劉和珍，這位年僅22歲的女大學生就這樣倒在了反動派的槍彈之下！魯迅先生按捺不住心中的憤怒，毅然寫下了這悲憤沉痛的悼念文章《記念劉和珍君》，以此來警醒中國人民永遠記住這筆滔天血債！詩詞導入“靈臺無計逃神矢，風雨如磐暗故園?！边@是魯迅先生21歲時寫的一首小詩。何等堅貞、何等熾熱的愛?。◆斞傅纳⑽摹队浤顒⒑驼渚肥且黄瑯訚B透了魯迅熾熱的愛的文章。他創(chuàng)作了大量的小說、雜文、散文和詩歌。創(chuàng)作現(xiàn)代第一篇白話小說《狂人日記》，我們熟悉的作品還有《阿Q正傳》《孔乙己》《從百草園到三味書屋》《祝福》《故鄉(xiāng)》《社戲》等。ng）哭當做。o）不順從。）血血流出來的樣子。⑤懲創(chuàng)（chuāng）懲罰，懲治。信息篩選整體把握課文內(nèi)容，引導學生學習文章的寫作思路。課文的七節(jié)中哪幾個小節(jié)集中寫了劉和珍君？三、四、五節(jié)。3．第六、七小節(jié)又起什么作用？明確：揭示這次事件的教訓和意義。第1部分（1．2），紀念劉和珍的緣由，分兩層，一是祭奠愛國死者、痛斥反動文人，二是喚醒麻木庸人（由愛到恨）；第2部分（35），記述劉和珍的生平事跡，共三節(jié)，三是劉和珍在**中的表現(xiàn)，四是劉和珍在慘案中的概況，五是劉和珍在慘案中的細節(jié)（由生前到遇害）；第3部分（6．7），紀念劉和珍的思考，有兩節(jié)，六是告誡人們徒手請愿不足取，七是烈士的犧牲精神讓人們看到了國家的希望（由否定到肯定）。②原因：一是揭露了敵人的兇殘，證明那簡直就是虐殺；二是贊揚了三個女子臨難從容、互相救助的精神。作者對這類人表達的感情是：沉痛地悼念，奉獻尊敬頌揚她們是“為了中國而死的中國的青年”和她們的勇毅，告誡后人注意斗爭方式，激勵后人“更奮然而前行”?！坝袗阂獾拈e人”是反動勢力，包括段祺瑞執(zhí)政府（或稱“當局者”）、“幾個所謂學者文人”（或稱“有惡意的閑人”“流言家”），作者控訴其暴行、痛斥其無恥流言。）拓展探究假如為劉和珍烈士塑像，你會有哪些設(shè)想？（學生在塑像材料選用、人物姿態(tài)、內(nèi)在神韻等各方面各抒己見）示例：如材料選用上：有主張用大理石，寓意劉和珍堅貞剛強；也有主張用白玉，寓意劉和珍純潔無瑕的品質(zhì)；也有主張用青銅，寓意劉和珍精神萬古長青……【課堂小結(jié)】全文思路的起點是本文的緣由，即為什么要寫這篇文章；然后記述劉和珍的生平事跡和遇難經(jīng)過；在敘事的基礎(chǔ)上再深入一步，議論“三一八”慘案的教訓和意義。【作業(yè)布置】1．作者為何先寫寫作緣由？作者的寫作意圖是什么？2．理清六、七節(jié)關(guān)于慘案意義的思路。①愛國力量方面：開追悼會，程君深情地懷念劉和珍，不屈服。③庸人方面：淡漠了，僅留下“淡紅的血色和微漠的悲哀”，“維持著這似人非人的世界”。②痛斥反動文人。六、七節(jié)關(guān)于慘案意義的思路又是什么樣的呢？談到意義，一般人只說肯定的，魯迅先生的深刻之處就在于既有肯定，又有否定。而是從“人類的血戰(zhàn)前行的歷史”規(guī)律和舊中國沒有合法斗爭地位的現(xiàn)實出發(fā)，冷靜地總結(jié)血的教訓，告誡斗爭者改變斗爭方式?！闭页鲎钅鼙憩F(xiàn)作者對慘案“悲憤”感情的句子，并加以品析。我還有什么話可說呢？我懂得衰亡民族之所以默無聲息的緣由了。A．“慘象”指反動軍閥的血腥鎮(zhèn)壓；“流言”指御用文人的無恥誣蔑。有形的刀槍加上無形的刀槍，這就是中國式的專制統(tǒng)治，這就是中國式的白色恐怖！正是這野蠻而嚴密的專制統(tǒng)治，使得我們的民族逐漸消亡，以致“默無聲息”了。作者選用選擇復句，啟示人們：事情已到了盡頭，對中外反動派說什么也沒用，必須起來斗爭。（2）解讀“當三個女子從容地轉(zhuǎn)輾于文明人所發(fā)明的槍彈的攢射中的時候，這是怎樣的一個驚心動魄的偉大呵！中國軍人的屠戮婦嬰的偉績，八國聯(lián)軍的懲創(chuàng)學生的武功，不幸全被這幾縷血痕抹殺了”這段話。B．“偉大”一詞有“贊頌”說與“反語”說。持“反語”說的認為這是諷刺執(zhí)政府對愛國青年的攢射，這樣也就能與下文的“偉績”“武功”等反語相協(xié)調(diào)一致。這兩句話的意思是贊頌三個女子臨危不懼、沉勇友愛的偉大精神，揭露殺人者的罪惡行徑，表達了作者萬分悲憤的心情。但這回卻很有幾點出于我的意外”這段話。魯迅一向把敵人看得很壞，認為“以最壞的惡意”來推測他們都不會錯。（提示：引導學生細心研讀課文，先自己圈點批注，后與同桌交流，再小組討論，最后師生共同明確討論結(jié)果。這是怎樣的哀痛者和幸福者？”一句中，“真的猛士”指什么？“慘淡的人生”是什么意思？“哀痛者和幸福者”分別指什么人？“真的猛士”指真正勇敢的革命者?！鞍凑吆托腋Ｕ摺狈謩e指看到黑暗現(xiàn)實，哀痛于國家和人民而無力改變的人和敢于正視黑暗現(xiàn)實，為國為民敢于斗爭敢于犧牲的人。第一、作者筆下的劉和珍是一個有著正義感、責任感，始終“微笑”“態(tài)度很溫和”的女青年，進而擴大為請愿群眾的群體形象，這是一批可愛的愛國青年。第二、寫劉和珍等人的遇難，用特寫鏡頭，場面驚心動魄，描寫細致逼真，使人能夠想象發(fā)生在執(zhí)政府門前這場慘案的全景。作者紀念劉和珍，評述的是“三一八”慘案的整個歷史事件，理解課文，把握其博大而深刻的思想意義。（如果完不成，可作為課后作業(yè)。作者的筆觸涉及三類人：反動勢力、愛國青年和處在中間狀態(tài)的所謂的“庸人”。一方面告誡愛國青年要注意斗爭的方式，另一方面頌揚“為了中國而死的中國的青年”的勇毅，激勵人們“更奮然前行”?！咀鳂I(yè)布置】寫一則“三一八”慘案的簡訊。習題解答一、作者一方面說“我也早覺得有寫一點東西的必要了”，另一方面又說“可是我實在無話可說”，類似的話還有一些，請找出來，結(jié)合全文認真體會，可以看出作者怎樣的感情發(fā)展脈絡(luò)？設(shè)題意圖：引導學生整體把握課文的思想感情，看清文脈，并認真品味關(guān)鍵性語言。參考答案：第一部分：“我也早覺得有寫一點東西的必要了”開篇提及程君勸魯迅為劉和珍寫文章，接著提及劉和珍愛讀魯迅的文章，并訂閱《莽原》雜志，由此表現(xiàn)出作者對劉和珍這樣的進步青年的愛護。第二部分：“我也早覺得有寫一點東西的必要了”在“庸人”世界里，時間會沖淡烈士流血的印跡，而作者覺得有必要撰文紀念烈士，以抗拒遺忘，警醒“庸人”世界保持記性，這話表達了作者的痛苦感和責任感。第四部分：“我還有什么話可說呢？”這一部分描述了慘案發(fā)生的經(jīng)過，面對慘案過后沉默無聲的社會現(xiàn)實，作者發(fā)出這樣的感慨，表達作者的憤懣之情。由不說到說，是欲揚先抑的寫法，這話表達了作者揭露黑暗、記錄歷史的勇氣和責任感。綜觀全文，作者對學生有愛，對段政府有恨，對流言家也有恨，對大眾“庸人”有失望，這些感情混雜在一起，也就是哀痛的、悲憤的、激昂的、仇恨的、失望的復雜感情，但表達時處于要說又說不出話來之間。所以“不說”是假，“說”是真。概括要點時盡量摘錄課文關(guān)鍵語句，有的要點則是對課文語句進行改造或補充后形成?？傊?，劉和珍是一個進步學生，是站在時代前列的新女性。三、聯(lián)系上下文，體會下列語句的深刻含義。結(jié)合品味語言，背誦課文第2．4節(jié)。我已經(jīng)出離憤怒了。2．真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。我還有什么話可說呢？我懂得衰亡民族之所以默無聲息的緣由了。4．茍活者在淡紅的血色中，會依稀看見微茫的希望；真的猛士，將更奮然而前行。揣摩、品味語言，要結(jié)合全文的語境和段落語境，既要對其中重點詞語著重分析，又要對全句的深層意思進行解說。“出離憤怒”，憤怒到極點，甚至超出極限，無法忍受了?！皾夂诘谋瘺觥?，“悲涼”可感而不可視，“濃黑”則是形象化、可視化的詞，用“濃黑”修飾“悲涼”，是將抽象的東西形象化，仿佛“悲涼”可感可觸可視，而且是極度的悲慘和冰涼。這句話有三層意思：一是表示更深入地體會這濃黑的悲涼的“非人間”；二是因不能用更好的形式來紀念烈士而感到深深的歉疚；三是警告“非人間”的魑魅魍魎，不要因為肆無忌憚地殺人而高興得太早，血債是一定要以同物來償還的。面，動詞，面對?！鞍凑摺保耙浴瓰榘础钡娜?；“幸福者”，“以……為幸福”的人。真正勇猛的革命志士，能嚴肅對待反動統(tǒng)治下的血腥屠殺，毫不回避，奮然而起，前仆后繼，為推翻黑暗的反動統(tǒng)治而英勇斗爭。這是何等的偉大，何等的崇高。兩個副詞連用，表示強烈的遞進語氣。軍人兇殘，文人囂張。正是這種野蠻而嚴密的專制統(tǒng)治，使得我們的民族逐漸衰亡，以至“默無聲息”了?！安辉凇驮凇边@一選擇復句，既有對反動派的警告，更有對“后死者”的呼喚、激勵和鼓動?！拔⒚！?，隱約，不清晰。這個并列復句，恰當?shù)卦u價了“三一八”慘案對于將來的意義。四、關(guān)于“三一八”慘案，