【正文】 卻是顯而易見的。孩子身上一定有家長的影子，這里面包含了先天遺傳因素和后天潛移默化的影響。最直接的榜樣就是孩子的爸爸、媽媽，孩子身上的優(yōu)點、美德是你們給的；同樣，孩子身上的一些不良習慣你們也難辭其咎。“十年樹木，百年樹人”。例如：培養(yǎng)一個成熟的司機需要3個月；廚師需要6個月；律師需要3年；醫(yī)生需要5年；教師需要8年……培養(yǎng)合格的父母需要多少年呢？沒有失敗的孩子，只有不適合的教育。有人說，我這里在農(nóng)村，兩口子都不識字，可是，孩子考了上了名牌大學。要教育好您的好子，我對家長提幾點希望：多看點教育的書籍和電視節(jié)目增長教育知識，日常行為給孩子做榜樣，以身作則。樹立自己的威信，不是在孩子面前擺架子，是和孩子成朋友，用心靈說服感化他們。創(chuàng)造和睦祥和的家庭氣氛，一個成天吵架的家庭是無法教育好孩子的。如家庭中經(jīng)常有閑談無聊，打撲克，喝酒鬧事的，就影響孩子學習，這樣的事盡量不在家中。最后：祝各位家長身體健康，也祝福您的孩子早日成才！2020年家長會發(fā)言稿：愛與責任4各位家長，大家好！感謝大家今天的光臨。如果沒有你們這樣的支持，孩子們不可能有這么大的進步。一、匯報上學期的情況上學期，我們班的孩子很好得完成了從幼兒園到小學生角色的轉(zhuǎn)換，無論是知識的掌握、技能的形成、習慣的養(yǎng)成，包括思想的提升都取得了一定的進步。在班級管理中樹立“愛”的基調(diào)。即使班里個別好動好斗的孩子，我也并沒有過分指責，我看到過一些文章，大意是說愛打架孩子,多半是因為“肌膚饑渴”。經(jīng)過一學期的努力，孩子們都比較愿意親近老師。曾有幾個孩子對我說：老師，我很喜歡你，我爸爸媽媽也很喜歡你。假如家長經(jīng)常在孩子面前議論教師、指責教師，其結(jié)果往往削弱教師的威信，容易使孩子對教師產(chǎn)生懷疑和不信任，這不利于孩子的正常的成長，即使家長對教師的工作方式有意見，也要避開孩子，單獨與教師或?qū)W校友好地交換看法，以取得一致的教育方法。葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡單方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習慣……”在長期班主任工作中，使我深深地懂得小學階段是人的成長的起步階段，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。在學習習慣方面，我把學生的學習習慣分為一般學習習慣和特殊學習習慣。我根據(jù)學生的特點，首先對學生進行具體的學習行為訓練。特殊學習習慣的培養(yǎng)。那么學習這些學科的習慣也就不同，就拿語文學科中的書寫習慣來說，這是低年級學生一項特殊的但又非常重要的學習習慣。如數(shù)學、語文假如學生做錯題了，都是要求不擦掉原來錯的，而在后面改過正確的。提高了學生的朗讀課文的能力。所以我總是要求孩子們?nèi)肭槿刖场⒂凶逃形兜刈x課文，最好再加上神態(tài)動作。擴大孩子的閱讀量。所以我特別注重孩子們的課外閱讀，非常感謝大家對上學期我們班的捐書活動的支持，盡管書的數(shù)量不多，但孩子們已用到了極致。另外，我打算閱讀的《三字經(jīng)》的活動準備開展起來，孩子們即接觸中國經(jīng)典的文化，又能提高了記憶能力。我們班的學生比較多，而我管理班級的原則一般是，沒有特殊的事情，假如孩子的各方面情況都在我的掌握之中，我就盡量不麻煩家長，我也幾乎不在家長面前告學生的狀。但是，家長又特別希望及時了解孩子在學校的情況，所以，我反而希望家長能積極及時和老師聯(lián)系，一般每周都可以打我電話，特殊情況每天打都歡迎。二、對孩子的期望值不宜過高我覺得從我們的家長角度來說，家長要定位你的期望,你要客觀地看待孩子目前的水平。實際上鼓勵的確能給孩子提供自信，這才是家長和老師們都應該做好的事。對于書中人物的言語、行動，小孩也會思考為什么這么說這么做，思考力、解讀力也同樣得到培養(yǎng)。家長還要注意，小學1年級還是幼兒園的延長教育，所以家長說給他聽、念給他聽是有必要的，千萬不要一概拒絕：“自己看！”最好念小孩自己想看的故事書給他聽，不要強迫小孩接受大人的選擇，不喜歡讀書的小孩，多半討厭看見許多密密麻麻的小字，家長可選擇適合幼兒的圖畫書，字體要大一點的。為了召開一次有意義，有價值的家長會，不論是老師還是班里的學生都做足了準備，本次家長會的內(nèi)容主要有：第一，以鼓勵每個學生為目的來匯報班級情況和進行成績分析；第二，由班主任介紹班級各任課老師；第三，與家長攜手，給家長的幾點建議；第四，各個任課老師簡單發(fā)言；第五，學生準備的節(jié)目表演。家長會以“家”為主題，告訴各位學生你們的成就源于家的支持。在這個家中的每一個學生都是優(yōu)秀的，出色的，班主任老師向各位家長總結(jié)了各位同學的優(yōu)點，比如，有進步之星，舞蹈之星，演講之星，還有最具有潛力的同學，最具有凝聚力小組以及最具號召力小組等等，通過這種方式來激勵，發(fā)掘每個學生的閃光點。通過幾點建議更能明確家長對孩子關(guān)注和教育的重點，使學校教育和家庭教育真正的結(jié)合起來。這一群平日調(diào)皮，活潑的孩子在表達對父母那深深的感激時都真切的流下了晶瑩的淚花，在座的各位父母和老師也被他們的真情流露而感動的流下了眼淚。這次家長會學生，老師，家長一起分享了成長的喜悅，明確了前進的方向，更重要的是大家一起感受愛，理解愛，表達愛?！?020年家長會發(fā)言稿：愛與責任】相關(guān)文章：：愛與責任第二篇：2015年家長會發(fā)言稿：愛與責任2015年家長會發(fā)言稿：愛與責任2015年家長會發(fā)言稿：愛與責任親愛的家長們：上午好！很高興能有這次和大家交流的機會，平時和家長們交流的比較少，所以我很珍惜這次和家長交流的機會，也希望在這次交流中能共同探討、一起解決孩子們成長中的一些問題。這可能也是大家比較關(guān)心的問題。如果養(yǎng)成了好的學習習慣，有了好的學習方法還怕孩子學習不好嗎？我在平時的教學中給學生提出一些學習英語的方法，但很多方法需要家長們的配合。孩子每天在家讀英語的請舉手；孩子每天在家聽英語磁帶的請舉手；每次考試結(jié)束后，孩子讓家長簽名并認真讀一遍試卷的請舉手。我也聽家長說過英語作業(yè)太少的問題。只是對于布置作業(yè)的問題，我們需要交流交流。為什么非要給學生布置過多的作業(yè)呢？可能家長覺得只有寫的作業(yè)才叫作業(yè)。只有孩子多做作業(yè)少去玩了，才能學習好。興趣是最好的老師。所以，我不太想布置一些無用的、是不是就超多少遍單詞和句子的作業(yè)。我恨不得把自己分成幾十個人跟學生回家做作業(yè)，但這是不可能的呀。不一定每天都有書寫的作業(yè)，但每天讀英語的作業(yè)是必須有的。但對于學生而言，讀的作業(yè)好像就不是作業(yè)了，學生執(zhí)行起來更困難。我們每個人學母語都是從“聽”開始的。為什么許多兩三歲的孩子一張口就“語出驚人”？原因就是他們從大人那里早聽會很多“高級詞匯”了。這給我們的英語學習帶來了很好的啟示。我希望家長都給孩子買錄音機和磁帶，讓孩子天天在家聽英語。即使是把英語磁帶當做“催眠曲”，孩子也會有很大的收獲。每次考完試之后，我要求學生回家找家長簽字并把試卷讀一遍，這就是我常跟學生說的“一改，二讀，三簽字”。家長可以根據(jù)孩子的學習情況采取必要的措施。（當然，大家對孩子的成績無動于衷，我也沒辦法。當然不光要讀英語試卷，還應該督促孩子把英語課外作業(yè)、配套練習冊改完后讀一遍。這也是中國學生學習外語很困難的一個原因。大家可能還有一個很難解決的問題，覺得自己的孩子越來越不好管了。四年級的孩子，正是糾正孩子一些壞習慣的關(guān)鍵時期，這個時期改過來了還好，如果這個時期改不過來，以后再改就很困難了。父母為他創(chuàng)造的是閱讀的氛圍，他就可能喜歡上閱讀；父母為他創(chuàng)造的是看電視的氛圍，他就可能喜歡看電視；父母為他創(chuàng)造的是玩電腦、玩手機的氛圍，他就可能喜歡玩電腦、玩手機。因為路途坎坷，男人邊讓兒子幫忙。男人不解，問兒子干什么非要把車子拉回去。這就是父母的影響力，這就是家庭環(huán)境的作用。關(guān)于教育孩子的問題上，家長可能也會走入這樣的誤區(qū)：一、期望虛高，脫離孩子的實際情況在對孩子的期望上，很多家長期望虛高，不從孩子的實際出發(fā)，一味盲目跟風、從眾，對孩子高標準、嚴要求。家長要基于孩子的實際，發(fā)揮孩子所長，讓他成為一個可能成為的人?！庇訕藴实膬A斜，導致了家長對孩子品德教育的欠缺。過多的嘮叨和抱怨，導致孩子得不到認同和肯定，缺乏自信，容易產(chǎn)生對抗和憤怒情緒。真正的愛是激勵。要求孩子在固定的時間上床睡覺、起床，父母自己應以身作則。五、強迫孩子學習，久而久之，令孩子厭倦學習孩子生而具有對萬物的好奇，在此基礎(chǔ)上讓其輕松自然地學習，才能學有所得。家長指導孩子學習時，可以換一種方法，適時給孩子一些鼓勵。爸爸媽媽的工作永遠做不完，而孩子的童年只有一次，孩子對爸爸媽媽的依戀也就是那么幾年的時間，或者說對孩子的教育就這么關(guān)鍵的幾年。”家長們，請抽出一些時間和孩子們在一起，畢竟孩子的成長時不我待，莫等孩子長大了空后悔??！今天我就講這些，有什么不對的地方，請家長批評指正。多年以后，咱們的孩子成人成才了，站在歲月深處，不經(jīng)意間回眸，內(nèi)心一定會泛起清清淺淺的漣漪吧，我相信，那一定是一種特幸福的感覺，順便可能還會感恩。權(quán)利。每一個孩子，都是家里的寶貝，最珍愛的惟一的寶貝。八(5)班是一個非常優(yōu)秀的班級，這一點已經(jīng)被時間所證明。咱們班上的學生個個積極、上進，特色鮮明。我很想如數(shù)家珍般一一叫出他們的名字，令家長高興一回。這方面我有切身體會?？晌液髞硪恢痹谙?，有時候我家丫頭明明也倍感學習壓力，沉郁憂患呀，成長的某個階段，不是需要這種憂患意識嗎?一味地天馬行空，好還是不好呢?還真的說不好。我忌諱禁錮學生的思維，忌諱給學生一份冷冰冰的成績單，讓學生在快樂中成長進步是我矢志不渝的追求。謝謝大家！愛與責任同行家長會發(fā)言稿2尊敬的各位家長：您好！我想，今天是個很難得的機會我們能夠在這里共同探討孩子的教育，謝謝大家的到來。我想和各位家長分享以下幾點方法和經(jīng)驗，希望能對您的孩子有所幫助。其中，我想強調(diào)的是堅持聽課本錄音，錄音中的39。閱讀靠多讀閱讀方面，要精泛結(jié)合，各類閱讀輔導資料，各類報紙雜志，外文小說都是非常好的閱讀材料。我也希望在坐的每一位爸爸媽媽能夠更多的關(guān)注自己孩子的點點滴滴，從他們的成長和進步中收獲更多的喜悅和幸福。我是初一的班主任兼語文老師，我叫xxxx。這是大家殷切的愛子之情、愛女之情的體現(xiàn)，也是對學校和班級工作的支持。總之一句話：一切為了學生，這是我們教育的一個根本出發(fā)點。通過這些活動不僅使學生受益，得到精彩、有益、難忘的教育；教師本身也得到提高，課后新、老教師互相交流學習，共同進步。發(fā)現(xiàn)問題及時處理，以保證教師的教學質(zhì)量，教師的進步和學生的學習質(zhì)量。防止學生出現(xiàn)意外情況，以便及時處理。本學期的活動有體育節(jié)(跳繩比賽、廣播體操比賽)、英語口語大賽、語文活動周(書法比賽、手抄報設計比賽、課本劇比賽)、少先隊建隊儀式、藝術(shù)節(jié)等活動。(五)切實保障學生的日常生活學生分為住宿生和走讀生，為保證學生安全，住宿生有晚自習，有任課老師盯班，陪學生做作業(yè)。學校大門口有門衛(wèi)值班，晚上門衛(wèi)輪流巡邏，防止意外情況發(fā)生。盡量為學生的生活學習提供方便。通過幾次月考，數(shù)據(jù)顯示我班與其他平行班級的差距在逐漸減小。謝謝大家！愛與責任同行家長會發(fā)言稿4經(jīng)過老師和學生的精心準備，初二三班以“讓愛與責任為家護航”為主題的家長會終于召開了，作為三班的思品老師兼副班任我有幸參加了這場讓我難忘的家長會。本次家長會的目的明確，脈絡清晰，讓我通過這次活動受益良多。這個“家”包括了四個組成部分，分別是團結(jié)一致，奮發(fā)向上的班集體；大力支持，密切配合的家長；辛勤耕耘，誨人不倦的老師以及英明決策，保駕護航的校領(lǐng)導，是這四個部分才組成了這個既溫暖又讓人成長的大家庭。班主任還結(jié)合實際情況給家長提了幾點建議，比如，家長要了解學生上學和回家的時間，時刻了解學生的動向；監(jiān)督孩子在家或外面的玩電腦或手機上網(wǎng)情況；了解孩子和怎樣的人交往；并希望家長和老師保持密切聯(lián)系。在家長會中最讓我感動，難忘的是學生們準備的節(jié)目，分別是手語表演《感恩的心》，詩歌朗誦《感恩父母》，還有學生寫給父母的信，雖然只有三個節(jié)目，但是每個節(jié)目都是學生用心準備，用心表演的。他們用最樸實的話語，最簡單的方式來表達著心里最重要的情感，這一幕怎么能讓我忘記。相信這一群知道感恩的孩子將來會帶給我們更多的精彩。孩子入學一晃已經(jīng)一學期了，我向今天所有到來的或者沒有到來的家長表達我深深的謝意，感謝大家這一學期多來對我工作的支持，對學校工作的支持。 今天約請大家來，和我們老師一起，主要目的就是分析前一段時間班級的一些情況,研究下一步面臨的任務，制定好措施，通過我們的共同努力，做好學生的工作，使每位學生在本學期都能取得或多或少的進步。下面，簡單向家長匯報我們班在管理和語文學習上比較有特色的地方。在班級管理中，我比較注重接近孩子，體貼和關(guān)心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛” 我總是記住一句話“和孩子們交流，不妨身體低一點，聲音小一點，距離近一點，道理淺一點”。所以我總是細心去發(fā)現(xiàn)他們聰明、負責任的優(yōu)點，以鼓勵為主，即使批評他也不會傷他的自尊，還在平日多給他愛撫，摸摸頭、拍拍肩，拉近師生的距離。當然，這一點也得感謝家長，是你們在支持著我的工作，在孩子面前為教師樹立威信。家長的一言一行直接影響學校的教育成果。開始階段，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。在學習習慣方面，我把學生的學習習慣分為一般學習習慣和特殊學習習慣。我根據(jù)學生的特點，首先對學生進行具體的學習行為訓練。特殊學習習慣的培養(yǎng)。那么學習這些學科的習慣也就不同，就拿語文學科中的書寫習慣來說，這是低年級學生一項特殊的但又非常重要的學習習慣。如數(shù)學、語文假如學生做錯題了，都是要求不擦掉原來錯的，而在后面改過正確的。 提高了學生的朗讀課文的能力。所以我總是要求孩子們?nèi)肭槿刖?、有滋有味地讀課文，最好再加上神態(tài)動作。擴大孩子的閱讀量。所以我特別注重孩子們的課外閱讀，非常感謝大家對上學期我們班的捐書活動的支持，盡管書的數(shù)量不多，但孩子們已用到了極致。另外，我打算閱讀的《三字經(jīng)》的活動準備開展起來，孩子們即接觸中國經(jīng)典的文化，又能提高了記憶能力。我們班的學生比較多，而我管理班級的原則一般是，沒有特殊的事情，假如孩子的各方面情況都在我的掌握之中，我就盡量不麻煩家長，我也幾乎不在家長面前告學生的狀。但是，家長又特別希望及時了解孩子在學校的情況，所以，我反而希望家長能積極及時和老師聯(lián)系，一