【正文】 細胞的方式”，“進”變成“出”一字之差，更貼合教材大綱，對知識點的闡述也更全面更準確。應對：此類教學內容理論極其抽象，中學實驗室開展此類實驗不僅成本高且難度較大，且課堂上無法做教學演示，如果只給學生空講實驗理論，學生會在學習理解過程中感到難度很大，這一直是生物老師在教學過程中很難解決的矛盾。變化：今年化學考試大綱、考試說明與去年比沒有變動，但在例題分析部分新增了10道題，都以“工業(yè)流程”為主，考生在復習時一定要把這部分作為重點認真復習。）果脯（fǔ）給（gěi]養(yǎng)揆情度（du239。o）賊呵（hē）護湍（tuān）急模棱（l233。i）體供（g238。n）涔呱（gu?。┻蓧嫷谼、慍（y249。）【答案】B【解析】A(jǐ)養(yǎng)——①所需物質和食物、飼料、燃料等的儲備。揆情度理ku237。ng du239。按照情和理估量，推測。 d236。D、角（ju233。殞身不恤yǔn shēn b——殞：犧牲；恤：顧惜。[出自]魯迅《記念劉和珍君》下列詞語中，沒有錯別字的一組是A、松馳 回溯 衛(wèi)戍皇天后土B、辨認 影牒 榮膺殘羹冷炙C、豆蔻 聘禮 修葺金壁輝煌D、城闕 編纂 惻隱亭亭玉立【答案】D。（2）那個時候的中國，社會動蕩，經(jīng)濟秩序極為混亂，物價，人民苦不堪言。A、熏陶青云直上為而B、熏染青云直上為而C、熏陶扶搖直上為所D、熏染扶搖直上為所【答案】C。熏染——人的思想和生活習慣逐漸受到影響（多指不良的）。形容地位、名聲、價值等迅速往上升。指迅速升到很高的地位。B、蕓齋主人說：魯迅先生有言：真的猛士敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。D、“血戰(zhàn)長空”以獨特視角關注抗戰(zhàn)時期中國空軍的歷史，劇中主要角色均有歷史原型?！窘馕觥緼、“還是左拐”后的逗號應為分號。B、冒號連用錯誤。但如果出現(xiàn)兩個冒號，則要有兩個句號（或句子末尾符號如嘆號等）與之對應。廠長宣布：根據(jù)新情況制定二項新規(guī)定：一是不得帶快餐盒進廠，二是工作期間不得串崗。所以要去掉一個冒號。如，子貢曰:“詩云:‘如切如磋,如琢如磨。D、“血戰(zhàn)長空”是電視劇的名字，應該用書名號。B、教育主管部門要求，各級各類學校學生的生活用品以及床上用品都應由學生自主選購，不得統(tǒng)一配備。D、俄羅斯有發(fā)展遠東的計劃，中國有振興東北的戰(zhàn)略，如果有效對接，可能實現(xiàn)雙贏，不過目前還只是一種期待。應該為“沒被我例舉的還有不少”或“被我漏舉的還有不少”。自主指自己作主，不受別人支配。也許有學生會認為生活用品包含了床上用品。而生活用品是生活中常用的一些物品的統(tǒng)稱，例如牙膏，臉盆，衣架等。下列關于名著的表述，不正確的一項是A、孔子讓他的學生談談各自的志向，子路搶著發(fā)言，冉有、公西華、曾皙是在老師點名后才發(fā)言的。（《論語》）B、小說主人公大衛(wèi)的母親改嫁后，繼父對大衛(wèi)的管教近乎殘忍，強迫他掛著寫有“小心！他咬人！”的紙板牌，并把他送到倫敦的寄宿學校。一從二令三人木, 哭向金陵事更哀。他四處冒險，上演了很多鬧劇。（《堂吉訶德》）【答案】B（有一次當繼父用鞭子打大衛(wèi)的時候，大衛(wèi)把他的手咬傷了。大衛(wèi)在這所學校里受盡了屈辱和摧殘。這就是大衛(wèi)人生的開端?！伴L槍不是摔在地上折斷的”。相關內容見《堂吉訶德》第八章“駭人的風車奇險中唐吉訶德的英勇表現(xiàn)及其他”附相關情節(jié)：這時他們發(fā)現(xiàn)了田野里的三十四架風車。你看那兒，桑喬?潘薩朋友，就有三十多個放肆的巨人。有了戰(zhàn)利品，我們就可以發(fā)財了。從地球表面清除這些壞種是對上帝的一大貢獻。“就是你看見的那些長臂家伙，有的臂長足有兩西里（西班牙里程單位，簡稱為西里，一西里為5572．7米）呢?！澳?，”桑喬說，“那些不是巨人，是風車?！碧萍X德說：“在征險方面你還是外行。如果你害怕了，就靠邊站，我去同他們展開殊死的搏斗。侍從桑喬大聲喊著告訴他，他進攻的肯定是風車，不是巨人?！边@時起了點風，大風車翼開始轉動，唐吉訶德見狀便說：“即使你們的手比布里亞柔斯（希臘神話人物，又稱埃蓋翁，據(jù)說有五十個頭、一百只手?！彼烛\地請他的杜爾西內亞夫人保佑他，請她在這個關鍵時刻幫助他。長矛刺中了風車翼，可疾風吹動風車翼，把長矛折斷成幾截，把馬和騎士重重地摔倒在田野上。是馬把他摔成了這個樣子。我愈想愈認為，是那個偷了我的書房和書的賢人弗雷斯通把這些巨人變成了風車，以剝奪我戰(zhàn)勝他而贏得的榮譽。不過到最后，他的惡毒手腕終究敵不過我的正義之劍?！鄙?潘薩說。那匹馬已經(jīng)東倒西歪了。二、（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成79題病毒不同于其他所有生物，它不是由細胞組成的。但這一切病毒都沒有。它進入細胞后，災難就來了。蛋白質外表或類脂包膜（如果有的話）使病毒依附上細胞膜然后病毒進入細胞。病毒外衣的表面必須剛好依附在細胞膜的“接收器”的位置。這就可以解釋為什么通常的病毒只對特定的細胞起作用。一旦病毒依附上細胞，它有幾種方法穿過細胞膜進入細胞。當病毒進入細胞，它就開始回2013年高考試題——語文（江西卷）解析版第四篇：2016年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試大綱2016年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試大綱2月15日，備受關注的《2016年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試大綱》出爐。據(jù)悉，從今年的大綱要求來看，與去年要求基本一致，在題型和題量方面均沒有什么變化，下面隨應屆畢業(yè)生網(wǎng)小編一起來了解情況吧!語文：試卷結構繼續(xù)保持穩(wěn)定李老師表示，2016年語文考試大綱與去年相比，不論是考試性質還是考試內容，均保持一致。在2015年試題中出現(xiàn)了一些新題型，如“文言文閱讀”第5小題“古代文化常識”題，復習應做好整理強調?？忌P注題型變化，做好能力提升訓練?？忌€應重視文學類文本閱讀的散文、實用類文本閱讀的新聞報道和人物訪談等文體的復習，做到題型不變應萬變，復習備考都不遺漏考點。名篇名句要通曉其意，理解背誦，默寫要整理好出錯頻率較高的字。要積累新鮮素材，運用要靈活。還應強調文章的合理布局，注意細節(jié)，如段落字數(shù)、書寫標點等。增加閱讀中對詞義推斷的要求。由此看出考試中“詞語猜測題”的難度會加大，尤其會加大考生對單詞和短語在具體語境中特殊含義的考查力度。把“在空白處填入適當?shù)膬热?不多于3個單詞)或括號內單詞的正確形式”改為“在空白處填入適當?shù)膬热?1個單詞)或括號內單詞的正確形式”。她建議考生重視詞匯的記憶和應用。第一輪復習需要將詞匯通過近義詞、反義詞、上義詞、下義詞和詞根、詞綴以及構詞法的知識拓寬。為減輕考生壓力，對“擴出去”的單詞只要求認識即可，而對于“深挖”的單詞，不僅要認識，更要掌握最基本的搭配和用法。同時，她還提醒考生特別注意對中國傳統(tǒng)文化、優(yōu)秀資源的宣傳和弘揚。內容上體現(xiàn)文明、