20xx年度中小學(xué)繼續(xù)教育個人學(xué)習(xí)計劃精選5篇-在線瀏覽
2024-10-08 19:17本頁面
【正文】 工作需要，為完成2011－2015教師繼續(xù)教育個人學(xué)習(xí)任，特擬定如下計劃。完成教育教學(xué)任務(wù),教案規(guī)范,符合基本要求。熟悉初中學(xué)生的生理、心理特點,能管好課堂,完成學(xué)校分配的班級教學(xué)管理工作。把握教材重難點，自如地駕馭和處理教材。提高普通話的水平，增強(qiáng)教學(xué)語言藝術(shù)的感染力。三、個人堅持以學(xué)科為基礎(chǔ)，并將“一德四新”與各學(xué)科學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合。通過開展多種形式的師德教育，使自己教師愛崗敬業(yè)，做到以生為本、關(guān)愛學(xué)生、尊重學(xué)生、平等公正地對待學(xué)生；關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展和健康成長；為人師表，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。把育人作為教育工作的根本，面向全體學(xué)生，鼓勵學(xué)生全面發(fā)展、主動發(fā)展、個性發(fā)展。新知識樹立終身學(xué)習(xí)理念。通過培訓(xùn)，使中小學(xué)教師了解學(xué)科專業(yè)發(fā)展動態(tài)，提高知識素養(yǎng)和學(xué)科知識水平，促進(jìn)教育教學(xué)綜合能力的提高。通過培訓(xùn)，能采用啟發(fā)式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學(xué)方法，改進(jìn)課堂教學(xué)組織方式，加強(qiáng)團(tuán)隊合作研究，充分調(diào)動和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性。四、措施及方法：積極參加校級以上組織的新課程培訓(xùn)。積極參加學(xué)校及上級舉辦的各級各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。積極配合學(xué)校做好教育工作的考核登記。2011年9月10日第三篇：2011——2015中小學(xué)教師繼續(xù)教育個人學(xué)習(xí)計劃洋川小學(xué)2011——2015中小學(xué)教師繼續(xù)教育個人學(xué)習(xí)計 劃一、個人現(xiàn)狀分析：踏上教師這個崗位已經(jīng)29個年頭了，在這29年中，我熱愛教育事業(yè)，工作認(rèn)真踏實，積極參加教科研活動，由于自己的不斷努力，積累了不少教育教學(xué)經(jīng)驗，也取得了一定的成績。同時自身的發(fā)展也存在嚴(yán)重不足，主要表現(xiàn)為:自己的工作缺乏細(xì)致，有時不能做到持久堅持，對細(xì)節(jié)問題的處理缺乏冷靜，易產(chǎn)生急躁情緒，學(xué)科教學(xué)還未能形成穩(wěn)定的教學(xué)風(fēng)格，教育科研的能力還需要進(jìn)一步提高。力求達(dá)到：樹立良好的敬業(yè)精神,熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生,遵紀(jì)守法,養(yǎng)成職業(yè)紀(jì)律和道德規(guī)范,熟悉學(xué)校的各種規(guī)章制度。熟悉所任學(xué)科《課標(biāo)》，教學(xué)工作得到大多數(shù)學(xué)生的認(rèn)可。熟悉本專業(yè)、本學(xué)科的最新知識和信息，完善知識結(jié)構(gòu)，更新教育教學(xué)觀念。開展教學(xué)課題探究、解決教育教學(xué)中實踐問題、總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗。力爭在五年內(nèi)完成5篇教育教學(xué)方面的論文。師德教育加強(qiáng)教師職業(yè)理想、職業(yè)道德和法制教育，增強(qiáng)廣大教師教書育人的責(zé)任感和使命感，提高依法執(zhí)教的能力和水平。新理念樹立先進(jìn)的教育思想和教育理念，樹立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀和學(xué)生觀。尊重教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為每個學(xué)生提供適合的教育。認(rèn)真學(xué)習(xí)、借鑒國內(nèi)外教育教學(xué)實踐成果，拓寬知識視野，增強(qiáng)知識儲備，深化學(xué)科專業(yè)知識，更新知識結(jié)構(gòu)。新方法在新的教育教學(xué)理念指導(dǎo)下，努力探索、創(chuàng)新課堂教育教學(xué)模式和方法。新技能以新的教育教學(xué)理念為指導(dǎo)，強(qiáng)化和創(chuàng)新備課、說課、上課、觀課、議課、課后反思、學(xué)情分析、考核評價及課題研究、心理輔導(dǎo)技術(shù)等基本技能；提高教師指導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的技能，具備引導(dǎo)學(xué)生課堂上傾聽、思考、提高、交流等能力；提高教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合，提高課堂
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