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滬教版語文七上生命之線-在線瀏覽

2025-02-02 00:11本頁面
  

【正文】 文中記敘了兩次登山經(jīng)歷,主要記敘哪次?采用了哪種記敘順序?為何同時記敘兩次登山經(jīng)歷? 第二次 插敘 形成對比,突出人物 ——馬爾 圈劃、批注、交流: 文中最能構(gòu)突出人物形象表現(xiàn)、表現(xiàn)人物情感的描寫性語句。 兩次登山的經(jīng)歷都是那樣的難忘,那我們能否用“難忘的登山”來替換題目“生命之線”呢? (提示:圈劃文中寫到“生命之線”的語句) “生命之線”是推進(jìn)情節(jié)發(fā)展的線索,同時“生命之線”的具有更為豐富的精神內(nèi)涵。 ——精神之“線”:登山者生死與共、團(tuán)結(jié)互助的品質(zhì),挑戰(zhàn)極限、頑強(qiáng)拼搏的精神。一旦投身其中,不論有多么艱難,多么恐怖
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