【正文】 無亂畫、墻壁無鞋印、桌面無亂擺、室內(nèi)無高聲、人人衣冠整、個(gè)個(gè)講衛(wèi)生”的要求。這些活動(dòng)的開展增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，擴(kuò)大了社會(huì)影響，使得一名學(xué)生影響一個(gè)家庭，一個(gè)家庭輻射一個(gè)小社區(qū)，凈化了環(huán)境，提高了學(xué)生的文明素質(zhì)，帶動(dòng)和影響家庭、社區(qū)的精神文明建設(shè)。如學(xué)生節(jié)約意識(shí)淡薄。為此學(xué)?；ù罅饫脤W(xué)生上課期間由生輔老師進(jìn)行檢查，對于浪費(fèi)行為在校會(huì)上進(jìn)行批評(píng)，同時(shí)大力倡導(dǎo)節(jié)約行為；課程學(xué)科滲透未形成體系。這樣系統(tǒng)性就不能全體現(xiàn)，希望以后注意積累，在學(xué)科章節(jié)間逐漸滲透。汾口鎮(zhèn)初中2009年12月第二篇：“綠色學(xué)?！眲?chuàng)建工作總結(jié)創(chuàng)建綠色學(xué)校不僅是教育發(fā)展的需要，學(xué)生健康成長的需要，社會(huì)進(jìn)步的需要，更是人類自身發(fā)展的需要。一、學(xué)校概況西流河一中是歷史悠久的中學(xué)。精致典雅的校園錯(cuò)落有致，園林式的建筑和周邊環(huán)境渾然一體，散發(fā)著濃郁的自然和人文氣息。全校共有16個(gè)教學(xué)班，學(xué)生706人，專任教師100人，其中高級(jí)教師4人，有湖北省勞動(dòng)模范，全國、省、市優(yōu)秀班主任和教師，學(xué)校秉承了 “求是”傳統(tǒng)，形成了“艱苦創(chuàng)業(yè)，科學(xué)務(wù)實(shí)，團(tuán)結(jié)進(jìn)取”的校風(fēng)，弘揚(yáng)“求知、求真、求實(shí)、求新”的學(xué)風(fēng)，堅(jiān)持科學(xué)與人文并重、規(guī)范和個(gè)性共存、基礎(chǔ)和特長兼顧，促進(jìn)學(xué)生形成崇高的社會(huì)責(zé)任、良好的行為習(xí)慣、扎實(shí)的知識(shí)技能、健全的心理體魄。經(jīng)過一代代一中人矢志不渝的執(zhí)著追求和堅(jiān)韌不拔的卓越努力，用自己的心血和智慧鑄就了豐碩的辦學(xué)成果。近年來，學(xué)校先后獲得了市級(jí)以上40多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。半個(gè)多世紀(jì)風(fēng)風(fēng)雨雨，六十年業(yè)績歷歷在目。二、創(chuàng)建綠色學(xué)校的基本理念“綠色學(xué)?！笔侵冈趯?shí)現(xiàn)其基本教育功能的基礎(chǔ)上，以可持續(xù)發(fā)展思想為指導(dǎo)，在學(xué)校全面的日常管理工作中納入有益于環(huán)境的管理措施，并持續(xù)不斷地改進(jìn)，充分利用學(xué)校內(nèi)外的一切資源和機(jī)會(huì)全面提高師生環(huán)境素養(yǎng)的學(xué)校。它強(qiáng)調(diào)將環(huán)境意識(shí)和行動(dòng)貫穿于學(xué)校的管理、教育、教學(xué)和建設(shè)的整體性活動(dòng)中，引導(dǎo)教師、學(xué)生關(guān)注環(huán)境問題，讓青少年在受教育、學(xué)知識(shí)、長身體的同時(shí)，樹立熱愛大自然、保護(hù)地球、保護(hù)家園的高尚情操和對環(huán)境負(fù)責(zé)任的精神；掌握基本的環(huán)境科學(xué)知識(shí)，懂得人與自然要和諧相處的基本理念；學(xué)會(huì)如何從自己開始，從身邊的小事做起，積極參與保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)，在頭腦中孕育可持續(xù)發(fā)展思想萌芽；讓師生從關(guān)心學(xué)校環(huán)境到關(guān)心社會(huì)、關(guān)心國家、關(guān)心世界，并在教育和學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)創(chuàng)新和積極實(shí)踐。它不僅成為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要載體，而且也逐漸成為新形勢下環(huán)境教育的一種有效方式?，F(xiàn)代學(xué)校管理是一種系統(tǒng)管理，管理者應(yīng)把對象作為一個(gè)動(dòng)態(tài)的系統(tǒng)，以整體優(yōu)化的觀點(diǎn)協(xié)調(diào)各基本要素間的關(guān)系，使之向共同的管理目標(biāo)逼近。把為師生的最大發(fā)展創(chuàng)造寬松、和諧的環(huán)境作為管理最高境界，更充分地發(fā)揮管理的效能，從而獲得辦學(xué)的效應(yīng)最大化?？沙掷m(xù)發(fā)展為宗旨的綠色管理已成為學(xué)校實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)的根本途徑。近年來，我校以可持續(xù)發(fā)展理念為指導(dǎo)，立足學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展，保持學(xué)校持續(xù)發(fā)展?jié)摿?。通過實(shí)施民主管理、規(guī)范管理、分層管理等綠色管理策略，將環(huán)境保護(hù)的觀念融于學(xué)校管理之中，注重對生命、資源、環(huán)境的管理。使教師全面展顯智慧，學(xué)生愉快地體驗(yàn)成功，自由地張揚(yáng)個(gè)性。保護(hù)環(huán)境，走可持續(xù)發(fā)展之路，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧，已經(jīng)成為全人類的共識(shí)。學(xué)校是學(xué)生成長的搖籃，是傳承社會(huì)文明的圣地，進(jìn)行環(huán)境教育，培養(yǎng)環(huán)境意識(shí)，責(zé)無旁貸。并在創(chuàng)建中注重創(chuàng)建工作的群眾性、實(shí)效性、教育性、可持續(xù)性，將環(huán)境教育與學(xué)校的日常工作和管理緊密聯(lián)系在一起，通過開展內(nèi)容豐富、形式多樣、寓教于樂的環(huán)境教育系列活動(dòng)，取得了可喜的創(chuàng)建成果。2011年3月，學(xué)校組織成立了“創(chuàng)綠”領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了由校長總負(fù)責(zé)，副校長具體分管，德育辦具體實(shí)施，各部門齊抓共管的管理機(jī)制。學(xué)校各部門層層制訂創(chuàng)綠計(jì)劃，制定創(chuàng)綠制度，開展相應(yīng)的活動(dòng)，使學(xué)校創(chuàng)綠教育工作走上規(guī)范化、經(jīng)?；椭贫然能壍馈W(xué)校根據(jù)上級(jí)要求，結(jié)合本校實(shí)際，立足長遠(yuǎn)，把綠色教育列入學(xué)?？傮w發(fā)展規(guī)劃中。首先由德育辦制定總體計(jì)劃，確定評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，然后由各處室、各學(xué)科根據(jù)學(xué)?？傮w計(jì)劃，制訂了相應(yīng)的學(xué)科綠色教育計(jì)劃和職責(zé)。訂閱綠色教育相關(guān)資料。二、營造氛圍，優(yōu)化環(huán)境，染綠校園，創(chuàng)建綠色校園文化。學(xué)校占地面積達(dá)4XX平方米，綠化面積就達(dá)16250平方米。目前校園擁有植物園等大面積綠化帶，除了道路及建筑物所在地，所有土地都被綠意浸染。學(xué)校以高標(biāo)準(zhǔn)、高起點(diǎn)的理念，對校園綠色工程進(jìn)行規(guī)劃和設(shè)計(jì)。美的環(huán)境激發(fā)了全校師生對學(xué)校，對生活的熱愛之情，掀起了我們積極工作，努力學(xué)習(xí)的熱潮，全校上下一片欣欣向榮。凈化校園有利于學(xué)生文明行為的養(yǎng)成。還把五項(xiàng)常規(guī)檢查結(jié)果作為評(píng)選“綠色中隊(duì)”、“紅旗中隊(duì)”的重要條件。教育設(shè)施建設(shè)。田徑場、籃球場、乒乓臺(tái)、教工活動(dòng)室、圖書館、電腦房等設(shè)施一應(yīng)俱全，由專人負(fù)責(zé)，職責(zé)明確，管理到位。創(chuàng)綠基地建設(shè)。學(xué)校還巧妙利用草坪、墻面、走廊等學(xué)生活動(dòng)的各個(gè)區(qū)域張貼各種形式的標(biāo)語，進(jìn)行綠色教育宣傳，使綠色教育深入人心。為了方便全校上下的聯(lián)絡(luò)，及時(shí)了解綠色教育動(dòng)態(tài)，更快更新地溝通信息，學(xué)校在網(wǎng)絡(luò)建設(shè)方面加大投入，通過對原有設(shè)施的改造、新建，使網(wǎng)絡(luò)資源得到共享，極大地提高了教育教學(xué)的效率，更為創(chuàng)綠教育提供了有力的物質(zhì)保障。綠色教育為學(xué)校一大特色。三、綠色課程，綠色評(píng)價(jià)，強(qiáng)化意識(shí)，保障綠色教育的深入開展。綠色教育工作不是孤立的，是素質(zhì)教育的重要組成部分，與教學(xué)工作相互聯(lián)系，相互促進(jìn)。初步形成了學(xué)科課程滲透—校本課程強(qiáng)化—綜合實(shí)踐活動(dòng)課程支撐三者相結(jié)合的課堂教學(xué)課程體系。立足主渠道，注重各學(xué)科中綠色教育的內(nèi)容和知識(shí)的滲透。豐富學(xué)生環(huán)保知識(shí)是提高學(xué)生環(huán)保認(rèn)識(shí)和自覺性的重要途徑，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，激發(fā)學(xué)生愛護(hù)家園的情感是綠色教育成功實(shí)施的保障。例如：對理科學(xué)科主要滲透對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的空氣污染、安全用火、節(jié)約用水、水的消毒、水域污染、食物鏈、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性、水土流失、地球、地理知識(shí)等。語文課滲透環(huán)保的情感教育，指導(dǎo)寫好環(huán)境調(diào)查報(bào)告、環(huán)保征文、種植日記；數(shù)學(xué)課則在應(yīng)用題上巧妙滲透環(huán)保的教育思想；音樂美術(shù)等藝術(shù)課程更用藝術(shù)的形式圍繞“綠色教育主題”讓學(xué)生唱、畫、演、做，深受學(xué)生的歡迎。校本課程強(qiáng)化。校本課程由班主任及其他任課老師親自執(zhí)教，每周一節(jié)課，每學(xué)期兩堂校本教研活動(dòng)課，為校本課程的有效實(shí)施提供了保障。我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課與班隊(duì)課相結(jié)合，與課外活動(dòng)相結(jié)合，與學(xué)科教育相結(jié)合，在年級(jí)組老師的精心安排下，定期活動(dòng)，定期展示。2011——2012本校先后開展了《環(huán)境污染的危害與措施》《保護(hù)水資源》等鎮(zhèn)級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)，并且積累了豐富的圖文資料?；顒?dòng)是提高綠色教育實(shí)效性，增強(qiáng)師生全員參與綠色教育的最有效形式。2011年以來，學(xué)校利用一年一度的藝術(shù)節(jié)，結(jié)合節(jié)假日及時(shí)令特點(diǎn)以及班團(tuán)常規(guī)活動(dòng)，以綠色教育為核心，開展一系列切實(shí)有效，令人難忘的活動(dòng)。最近幾年，每到春季，小鳥就頻頻出現(xiàn)在我校周圍，并且在校園的香樟樹上壘巢孵卵。因?yàn)槿ツ暧性S多鳥兒在我校香樟樹甚至窗臺(tái)安家落戶，并且真值鳥兒的孵化期，所以我們馬上成立愛鳥小分隊(duì)，隨時(shí)監(jiān)督鳥巢的動(dòng)靜，并且利用作操集會(huì)的時(shí)間，進(jìn)行愛鳥宣傳?！碍h(huán)保月活動(dòng)”。環(huán)保月系列比賽不但增強(qiáng)了隊(duì)員的環(huán)保意識(shí)，并且陶冶了學(xué)生美的情操，激發(fā)了他們對自然的熱愛之情。活動(dòng)中，全校師生獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，人人參與。3　“節(jié)約行動(dòng)”。我國也正在積極倡導(dǎo)節(jié)約型社會(huì)。2011年5月下旬，大隊(duì)部精心組織策劃了“義賣”活動(dòng)，全校共賣得書籍冊，衣物件，玩具件，其他物品件，義賣物品的價(jià)格由校團(tuán)委要求統(tǒng)一劃價(jià)，佳廉物美的物品經(jīng)過周轉(zhuǎn)又得到了再利用，并且還周濟(jì)了家境困難的同學(xué)。2011年11月，成立了“綠色銀行”，并且已經(jīng)開始營業(yè)。學(xué)生將收集的廢品分為“金屬類”“廢紙類”“廢塑料瓶、易拉罐類”“廢電池類”送到綠色銀行，所得費(fèi)用的70%作為班費(fèi)，30%捐給“校團(tuán)委基金會(huì)”?！爸簿G護(hù)綠行動(dòng)”。各教室里還布置了“多趣生物角”，飼養(yǎng)花鳥蟲魚。“各類競賽活動(dòng)”?！凹倚Ｂ?lián)系一報(bào)通”。因此，我校非常注重家校的聯(lián)系合作。每學(xué)期一期，學(xué)生人手一份，提倡父母與孩子一起看，使家庭也自覺地加入到學(xué)校的創(chuàng)綠活動(dòng)中來。很多孩子回家成了建設(shè)綠色家庭的生力軍?！皭坌慕逃?。為四川汶川、玉樹地區(qū)捐款，為社會(huì)貧困生、殘疾生捐款，發(fā)動(dòng)社會(huì)力量為學(xué)校貧困生捐款，各類捐款活動(dòng)中感人的事跡高潮迭起，愛心教育一直是回蕩在我校上空的主旋律?！霸u(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制”?！巴渡砩鐣?huì)大課堂，環(huán)境體驗(yàn)教育效果突出。每年3月12日植樹節(jié)、4月22日的世界地球日、6月5日的世界環(huán)境日以及世界人口日、世界糧食日組織學(xué)生參加植樹護(hù)綠活動(dòng)、愛護(hù)環(huán)境、“環(huán)保從我做起”網(wǎng)絡(luò)簽名等活動(dòng)；積極參加 “植綠護(hù)綠”活動(dòng)各項(xiàng)評(píng)比，歷年來積極參加仙桃市組織的“環(huán)保知識(shí)”競賽，在這些比賽中我校學(xué)生在老師的輔導(dǎo)下，均取得了良好的成績，培養(yǎng)了青少年的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力。五、成果和 體會(huì)“綠色學(xué)校的創(chuàng)建，不僅培養(yǎng)了孩子們的環(huán)境意識(shí)，提高了學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，使學(xué)校找到了素質(zhì)教育的突破口。環(huán)境教育和環(huán)境保護(hù)活動(dòng)的開展，使德育、美育自然融為一體，開拓了學(xué)生的視野，擴(kuò)大了知識(shí)面；陶冶了學(xué)生情操，激發(fā)了他們愛綠、愛美的高尚志趣；培養(yǎng)了愛學(xué)校、愛動(dòng)物、愛大自然，愛一草一木的美好心靈。而創(chuàng)建綠色學(xué)校與提高辦校質(zhì)量，與