幼兒園大班語言教案小馬過河含反思-在線瀏覽
2024-10-07 02:14本頁面
【正文】 件，各種小動物頭飾（人手一個），玩具小馬，錄音機磁帶radic。（設計意圖：幼兒模仿馬的動作進入場地坐下。開門見山直接引出故事的主人公）二、欣賞故事，理解內(nèi)容，理解故事內(nèi)容（分段、分情節(jié)）教師有感情地講述故事至小馬連忙收住腳本，不知道怎樣做才好體驗小馬當時矛盾的心情。┉沒想過提問：河水到底是深是淺引導幼兒討論。提問：①為什么說牛和松鼠說的都對②小馬后來怎么做的它發(fā)現(xiàn)河水到怎樣幼兒討論回答，教師小結(jié)幼兒理解、感受語言活動的樂趣。提問：幼兒討論回答（設計意圖：通過完整的故事情節(jié)遷移至幼兒自己的生活經(jīng)驗，突破了重點，回應了難點。教師出示小動物頭飾，讓幼兒自由選擇一種頭飾，出示標志牌radic。屏幕上出示一條小河的畫面，引導幼兒觀察，能過河的小動物站到radic。，互相交換頭飾，游戲２次。設計意圖：通過游戲活動，充分體驗語言活動的樂趣，并使教學難點得到了突破，同時動靜交替，促進幼兒身心發(fā)展。
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