小學(xué)語文四年級教案——大自然的啟示教學(xué)設(shè)計之一-在線瀏覽
2024-10-07 02:01本頁面
【正文】 先描寫風(fēng)雨中的小白花，表達(dá)了作者的敬佩之情。再描寫了風(fēng)雨中的小鳥，振翅高空，馬聲啁啾地回蕩在空中。雨要下說下吧，風(fēng)要就吹吧，作者三次重復(fù)這一句話，目的就是要人們像小花小鳥一樣坦然接受風(fēng)風(fēng)雨雨，不要因為有些風(fēng)風(fēng)雨雨，就惶恐不安，要像小鳥一樣扎穩(wěn)根基。 第二部分，作者寫了春意漸濃的池水。面對池畔各式各樣的人們和各種各樣的聲音，有誰在事后是抱著詩人一般的情懷與感觸悄然離去呢？作者的發(fā)問表明了他的寫作意圖：以詩人一樣的情懷與感觸來審視各式各樣人們和各種各樣的聲音，了悟出各種大小不同的石頭，會響起各種大小不同的聲音。激起了多大的聲音，在渾渾噩噩、匆匆忙忙的狀態(tài)下，我們并不知覺。 第三部分又寫到了天上的云。由云朵的變化作者想到了很多我，作者想到了人的心境與人生的際遇的關(guān)系，想到了人生如流云一樣的變化。進(jìn)而推論：若每個人都能保持坦誠、謙虛的胸懷，在自己的工作崗位上，認(rèn)真負(fù)責(zé)地工作，必可體會出漫長的人生中的無窮的情趣?！ 淖髡叩膶懽饕鈭D來看，全文以大自然的啟示為標(biāo)題，起筆是大自然，落筆是啟示，表達(dá)了作者在對自然景物的觀察中產(chǎn)生的一些人生的思考：坦然接受風(fēng)風(fēng)雨雨，與大自然和諧一致，不因為生活中的些風(fēng)風(fēng)雨雨就惶恐不安，思考一下我們在生活中的付出與獲得，勤奮努力，勝不驕，敗不餒，保持坦誠、謙虛的胸懷，認(rèn)真負(fù)責(zé)地工作，必定能體會到人生的樂趣?！ ◇w會文章的優(yōu)美的語言表達(dá)的意境與深刻的寓意的關(guān)系，了解本文托物言志、借景抒情的特點?！ 窘虒W(xué)重難點】 重點：對深刻而富有哲理的啟示的理解 難點：體會景與意的對應(yīng)關(guān)系。散文《春》讓我感受到大自然煥發(fā)的勃勃生機(jī)和無窮生命力，給人精神上的愉悅與激勵?！断奶斓男伞泛汀短扑卧娭械奈锖颉犯嬖V我們，古人從大自然的觀察中悟出了物候與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系，還能借物抒情，表達(dá)自己的情感。 ?。ㄩ_篇激趣，讓學(xué)生對大自然的感受更深刻一些，為理解本文的深刻的寓意作鋪墊。） 整體感知，讀中說品 ?、宄踝x文章 ⑴檢查預(yù)習(xí)，梳理字詞 ?、茖W(xué)生自由朗讀課文或聽配樂朗誦 要求：有感情地朗讀，讀出文章的意思或感情 ⑶學(xué)生讀后自由說說文
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