小學語文四年級教案——九色鹿第二課時教學設計之一-在線瀏覽
2024-10-07 01:54本頁面
【正文】 、交流，找出有關語句說明問題，教師相機引導學生對重點語句作深入的理解，并能有感情地朗讀有關語句。在洶涌的波濤中奮力掙扎從立即一詞可以表明九色鹿救人時不假思索，行動快速而果斷，而且聯(lián)系上文可以看出九色鹿不顧自己的安危，這是一種見義勇為的精神?！ 。?）讀了這一段內容，你想對九色鹿說些什么？ 有感情地朗讀課文第二段?！ 〗M織討論交流，教師相機引導?！ 。?）調達看了皇榜，他心理是怎樣想的呢？你能猜想著說說嗎？ ?。?）如果你在場，你會怎樣勸阻他呢？ ?。?）但是調達還是財迷心竅、見利忘義，進宮向國王告密，調達真是一個――卑鄙無恥的小人、靈魂骯臟的小人?！ ‘攪踔谰派沟钠沸惺侨绱说母呱校{達是一位靈魂
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