【正文】 多事情需要協(xié)調(diào)，尤其是課程方面，包括與指導(dǎo)老師、各任課老師、主任等進(jìn)行協(xié)調(diào)。在仁興學(xué)校兩個月的實習(xí)生活過得很充實，很快樂，也讓我充分感受到了人與人之間的溫情與不盡的光懷。另外四個男生住一塊（其中海師一個，瓊臺兩個，特崗一個）。周末飯?zhí)脹]開，我們就自己做飯，大家一起都很開心。我們能夠相互體諒，互相理解，親似一家人，我卻能感受到家一樣的溫暖。所以，我的辦公室永遠(yuǎn)都不缺乏歡歌笑語，時時刻刻洋溢著良好的學(xué)習(xí)氛圍，和諧相處的濃郁氣氛始終與我們?yōu)榘?。“桃李不言，下自成蹊”，老師將青春伴著汗水揮灑在了講臺上，任歲月無情地雕刻著自己的雙鬢。所以，在實習(xí)過程中，我能夠真真正正地體會到老師的良苦用心，理解老師嘔心瀝血的艱辛，能夠體會到老師的拳拳之心，自然會有更強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動力。我明白，今后的工作還會遇到許多新的東西，這些東西會給我?guī)硇碌捏w驗和新的體會。總之，在競爭態(tài)勢日趨慘烈的今天，只有牢記往昔成功的經(jīng)驗與失敗的教訓(xùn)，不斷反思，頑強(qiáng)拼搏方能永駐時代潮頭，沖上競爭洪流的風(fēng)口浪尖；挖掘潛力，積極進(jìn)取，把握良機(jī)方能綻放智慧之花，登上成功的巔峰?；厥鬃哌^的點點滴滴，我豪情萬丈，展望未來的分分秒秒，我信心滿懷。第二篇：頂崗支教總結(jié)頂崗支教總結(jié)我們有幸參加了2011年“國培計劃”頂崗支教，為了保證支教的順利實施和取得實效，學(xué)校組織我們參加了崗前培訓(xùn)，并安排優(yōu)秀的老師為我們指導(dǎo)。在這段時間里，我們的指導(dǎo)老師和我們組的每個成員一起交流學(xué)習(xí)，幫助我們獨立備課，并教如何編寫教案，如何設(shè)計教學(xué)方案，如何處理一些教學(xué)事件，使我們每個人都學(xué)到很多。并進(jìn)行了觀課，評課，說課等活動。并且我們是以倆個人頂一個教師的形式，使我們有更多的精力去摸索學(xué)習(xí)，并且我們可以互相探討，共同進(jìn)步。并給我們一些網(wǎng)站讓我們觀看課程視頻、閱讀課程文本資料，按學(xué)習(xí)安排完成每個模塊課程作業(yè)提交班級管理與指導(dǎo)教師批改、點評。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認(rèn)識，不斷學(xué)習(xí)，盡快適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求。僅有這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還要注重學(xué)生的綜合能力，不能僅僅教會學(xué)生會尋找答案，還要教會學(xué)生會提出疑問，在設(shè)疑解問的過程中培養(yǎng)學(xué)生的想象力，觀察力，思維力，記憶力等。學(xué)校還對我們學(xué)校所有支教的學(xué)生進(jìn)行開會，安排我們的行程及注意事項。這次支教是現(xiàn)實的，有意義的，富有挑戰(zhàn)性的。同時還要留意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，重視學(xué)生的動手操作，重視實踐活動的應(yīng)用。要想在學(xué)科上立足，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，這樣進(jìn)步才快，才不會固步自封！教師的成功，也與他的努力是分不開的！每一節(jié)課，無論它是成功還是失敗，都有它的優(yōu)點，都抱著學(xué)習(xí)的心態(tài)去聽每一節(jié)課，堅持下來，我們每一名教師都會成為數(shù)學(xué)學(xué)科的佼佼者！另一方面，平時要多探討，多鉆研教材！多探討會讓我們的頭腦更靈活，思維更敏捷；多鉆研教材，會讓我們在上課的時候胸有成竹，讓課更生動，更有個人魅力！再有就是我們要抓住每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會，多取真經(jīng)。我們志愿參加這次支教，我們也會把它當(dāng)做一種責(zé)任。培訓(xùn)活動雖然是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。我們每個人也積極努力，不怕吃苦，定不負(fù)國家與學(xué)校所托，圓滿完成任務(wù)。第一次來威縣二中，當(dāng)“威縣第二中學(xué)”這幾個紅紅的大字映入我眼簾時，我告訴自己：新的起點就在腳下。彎彎的垂柳，倒影在靜靜的湖面上，讓夏日的驕陽變得溫柔。綠樹成蔭，設(shè)施齊全，為了吃飯方便，我們自己添置了炊具，二十幾人的小院給人一種家的感覺。班級紀(jì)律、衛(wèi)生、成績、宿舍情況、還有隔三差五的小矛盾，這些都是我工作不可少的部分。每次一開學(xué)，上午下了第一節(jié)課，我都會去班上收錢，看著一張張百元大鈔放在手里，學(xué)生們都開玩笑逗我說“老師，這次你可發(fā)財了?！泵總€大課間，我都會去班上轉(zhuǎn)一圈，大事小事一籮筐，都是告狀的。哎，畢竟還是孩子嗎，理解！不過這些小破事一點都難不倒我，三下五除二就解決了。每天早上我都會去班上盯自習(xí)，聽寫當(dāng)課的生字詞，查他們背誦情況。晚上練字的小自習(xí)，也由我負(fù)責(zé)。每個大周，我都會評出二十幾個寫的好的學(xué)生，作為本次的書法之星，他們寫的字也會被貼到書法之星板上，學(xué)生們看到自己的努力得到了這樣的肯定，他們學(xué)習(xí)書法的動力更足了，練字的熱情更高了。熄燈后就督促他們睡覺。初中的孩子們，都希望老師的關(guān)注和關(guān)心，老師的一句簡單的問候，都會讓他們感到倍加溫暖。第一次真正的站在講臺上，充分的準(zhǔn)備戰(zhàn)勝了初登講臺的膽怯與緊張，孩子們也很積極的配合，講得很順利。無奈與氣憤之下我找到指導(dǎo)老師，趙老師微笑著說：“這很正常，孩子們很多來自農(nóng)村，語文基礎(chǔ)有的很差，寫成這樣可以理解。她讓我明白：只有在了解學(xué)情的前提下，才能研究如何去教導(dǎo)學(xué)生。通過五個多月的學(xué)習(xí)，我總結(jié)了兩點：，吃透文本。,重點突出。準(zhǔn)確的把握文章的重點，如果一篇文章的重點太多，可以分開兩個課時，便于學(xué)生掌握。在幻燈片的運(yùn)用上，我堅持簡潔、清晰、重點突出的原則，過于的花哨，只會暫時吸引學(xué)生的注意力，實際的吸收效果可能并不好。