【摘要】人教版語文三年級下冊語文園地八你還知道哪些神話故事:女媧補天夸父追日盤古開天女媧造人神筆馬良后羿射日嫦娥奔月牛郎織女精衛(wèi)填海沉香救母引導(dǎo)差異繼續(xù)斷開旅游旋轉(zhuǎn)
2025-02-01 22:52
【摘要】傳說中,月亮上有座廣寒宮,里面住著美麗的嫦娥仙子。廣寒宮里只有玉兔為嫦娥做伴,還有整天砍桂花樹的吳剛……你知道嫦娥奔月的故事嗎?嫦娥奔月放聲朗讀課文,想一想古詩的含義。結(jié)合拼音認(rèn)讀生字,同學(xué)間可互相交流。嫦娥李商隱云母屏風(fēng)燭影深,長河漸落曉星沉。
2025-01-31 23:46
【摘要】口語交際我想發(fā)明的機器人機器人越來越聰明能干了。它們可以進入險區(qū),排除險情;可以潛入深海,尋找寶藏;還可以進入人體,查病治病……讓我們展開想象,說一說自己想發(fā)明什么樣的機器人,它有哪些本領(lǐng)。然后評一評,看誰想象既奇特又合理,誰說得清楚明白。機器人是人類的好朋友機器人在為
2025-02-02 13:58
【摘要】人教版語文三年級下冊語文園地一我的發(fā)現(xiàn)動靜得失吞吐詳略攻守進退始終呼吸是非愛憎我發(fā)現(xiàn)每個詞中兩個字的意思……..●●●升()天地輕重開關(guān)好壞深淺長短高低進出晝()首()陰()是(
【摘要】有一年春天,在歐(ōu)洲(zhōu)瑞(ruì)士的一個車站,一列漂亮舒適的空調(diào)列車正準(zhǔn)備啟(qǐ)程,站臺上站滿了送行的人。他們送的是一批特殊(shū)的客人——燕子。歐洲歐洲歐洲瑞士啟程qǐ特殊
2025-02-01 22:53
【摘要】臨朐二小吳昊10.燕子專列有一年春天,在歐洲瑞士的一個車站,一列漂亮舒適的空調(diào)列車正準(zhǔn)備啟程,站臺上站滿了送行的人。他們送的是一批特殊的客人——燕子。燕子是瑞士人民的燕子專列歐洲舒適啟程特殊境內(nèi)
2025-01-15 03:04
【摘要】月球之謎CéngSǎzǎotànsuǒ曾經(jīng)撒在水藻探索línlíngnǚ夜幕降臨年齡努力
【摘要】讀一讀,講一講用自己喜歡的方式閱讀全文,復(fù)述故事。要求:1、盡量用簡潔的語言。2、五次變化的過程敘述清楚。為生病的母親找水將水省給母親喝倒水給小狗喝母親讓水給小姑娘喝小姑娘把水讓給過路人喝變出了水變得端端正正木的
2025-01-17 23:07
【摘要】燕子專列1、畫出生字詞,注意它們的讀音2、畫出不理解的詞語或句子,運用學(xué)過的方法解決。(如查字典、聯(lián)系上下文理解、討論)3、思考:課文主要講了一件什么事?專列歐洲瑞士舒適空調(diào)列車啟程站臺特殊致謝麻煩驟降氣溫風(fēng)雪疲勞
【摘要】24、果園機器人1、自由讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子。2、邊讀邊想:課文講了一件什么事?☆你覺得果園機器人哪些地方最有趣?用“--------”畫出來在旁邊寫寫批注。交流自己收集到的關(guān)于機器人的資料。走進機器人認(rèn)識機器人上樓梯上大街機器人的主要組成部分機器人的大腦:微控制
【摘要】說說你所知道的一些古代神話故事??涓钢鹑?-------《山海經(jīng)》學(xué)習(xí)目標(biāo):1、了解有關(guān)神話和山海經(jīng)的知識,熟讀并背誦課文。2、掌握并積累一些文言詞語。3、感受夸父的英雄氣概,學(xué)習(xí)古代勞動人民探索自然的精神。神話:關(guān)于神仙或神化的古代英雄的故事,是古代人民對自然現(xiàn)象和社會生活的一種
2025-02-01 22:54
【摘要】友情,是人類最美好的情感之一。朋友,也是我們身邊不可缺的人物。友情,常常令我們感動,你知道哪些有關(guān)友情的動人故事嗎?你的好朋友做過哪些讓你感動的事情?你又為你的朋友做過什么事呢?朋友朋友朋友朋友朋友朋友自讀課文,想一想課文中講的是哪兩個朋友間的故事?發(fā)生什么事了?借助拼音認(rèn)讀生
【摘要】8、路旁的橡樹閱讀提示:筑路工人正在修建一條公路,突然,他們停了下來,這是怎么回事呢?讀讀課文,想一想:這條筆直的公路為什么在一個地方彎曲成馬蹄形?人們贊嘆筑路工人有一顆高尚的心說明了什么?(先自己讀讀課文想一想,把有關(guān)的詞句用“——”勾下來,再和小組的孩子交流交流)在
【摘要】傳說中,女媧造人,創(chuàng)造了人類社會。后來,天塌了,女媧煉石補天,又一次拯救了人類……女媧女媧造人女媧補天自讀課文,想一想女媧是怎樣補天的。借助拼音認(rèn)讀生字,互相交流識字方法。?讀讀寫寫塌下掙扎熄滅冶煉tāzhēngxī
【摘要】驚弓之鳥——三年級下冊第十課觀看故事,聽課文錄音:?1、劃出課文中的生字詞語,標(biāo)出自然段。?2、課文以《驚弓之鳥》為題,把文中描寫這只鳥的語句用——線畫出來,反復(fù)讀一讀這些語句,體會體會。課文中描寫”驚弓之鳥“的語句:句子1:一只大雁從遠(yuǎn)處慢慢地飛來,邊飛邊鳴。句子2:那只大雁直往上飛,拍了