幼兒園大班語(yǔ)言優(yōu)秀教案詳案秋天的雨含反思-在線瀏覽
2024-10-06 20:04本頁(yè)面
【正文】 課件，完整欣賞配樂散文詩(shī)一遍。（教師結(jié)合課件畫面，完整朗誦。 師：我們來看一看秋天的雨在大自然中都有哪些變化 欣賞散文第二段：想mdash。秋天的雨。（學(xué)習(xí)詞：清涼和溫柔、輕輕地、悄悄地。 欣賞散文第三段：看mdash。秋天的雨。顏色給了times。times。times。像times。的句式?！ ⌒蕾p散文第四段：聞mdash。秋天的雨。） 教師小結(jié)：原來秋天來了，水果都成熟了，會(huì)散發(fā)出香味，菠蘿甜甜的，梨子香香的，還有蘋果、橘子稻谷 欣賞散文第五段：聽mdash。秋天的雨。） 教師小結(jié)：小動(dòng)物忙著做事情，小喜鵲造房子，小松鼠做糧食，小青蛙加緊挖洞，小樹葉有的穿上厚厚的油亮亮的衣裳，有的飄到大樹媽媽的腳下，它們都準(zhǔn)備要過冬。） 教師小結(jié)：今天我們學(xué)了這首新的散文詩(shī)，小朋友也看到大自然這么美麗，那么，我們從小就要保護(hù)大自然，熱愛大自然?！ 煟何覀円黄鹪傩蕾p一遍這篇散文詩(shī)，等會(huì)兒請(qǐng)把你覺得最美的話記在心里。 模仿句式仿編。顏色給了times。times。times。像times。的句式。） 仿編散文片段。（引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行仿編?！ 』顒?dòng)點(diǎn)評(píng)： 《秋天的雨》是一篇意境優(yōu)美而溫馨的散文，作品中優(yōu)美的語(yǔ)言是運(yùn)用擬人的修辭手法深深地吸引著幼兒去感受和創(chuàng)作，而且還蘊(yùn)藏著對(duì)待生活積極向上的寓意?！ ≌n前教師充分熟悉教材，理解作者的寫作意圖和寫作手法，使自己在教授時(shí)就會(huì)真正把作者的思路一步步地來引導(dǎo)幼兒，充分發(fā)揮其教育價(jià)值?！ 〗處熒朴谠O(shè)計(jì)富有啟發(fā)性的提問，在活動(dòng)中很好地掌握了提問的時(shí)機(jī)和技巧，步步引導(dǎo)，環(huán)環(huán)相扣，把散文的主題展現(xiàn)在幼兒眼前，引起他們的共鳴。另外，幼兒在熟悉作品的基礎(chǔ)上進(jìn)行仿編，這也是檢驗(yàn)幼兒是否對(duì)作品內(nèi)容真正地理解，同時(shí)更是提升培養(yǎng)幼兒創(chuàng)作思維。 附散文詩(shī)： 秋天的雨 秋天的雨，滴答滴答地唱這歌?！ ∏锾斓挠辏幸缓形宀世_紛的顏料。金黃顏色呢，是給田野的，看，田野像金色的海洋；橙紅顏色呢，是給果樹的，聽，橘子、柿子們你擠我碰，喊著人們?nèi)フ?！還有各種各樣的
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