【摘要】第一節(jié)生物圈智能鞏固練習一.選擇題()()()的圖片
2025-01-18 06:33
【摘要】課題第三單元第二章第一節(jié)種子的萌發(fā)設計人:東疏中學陳煥青學習目標:1.闡明種子萌發(fā)的環(huán)境條件和自身條件2.描述種子萌發(fā)的過程3.運用實驗法完成“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的探究,嘗試用抽樣檢測的方法測定種子的發(fā)芽率4.參與種植、管理植物的實踐活動,培養(yǎng)愛護植物的情感。學習重點、難點:重點:獨立完成“種
2025-01-22 09:26
【摘要】第二章第一節(jié)種子的萌發(fā)教案教學目標1.通過觀察實驗理解種子萌發(fā)所需的內部條件和外界條件。2.通過觀察實驗和分析實驗現(xiàn)象,分析種子萌發(fā)的原因,繼續(xù)培養(yǎng)觀察能力和分析問題、解決問題的思維能力。3.通過分析種子萌發(fā)的條件,初步樹立內、外因辯證統(tǒng)一的觀點;重點、難點:重點:應為種子萌發(fā)所需的條件難點:是種子萌發(fā)為什么需要這些條件。
2025-02-05 09:35
【摘要】第一節(jié)病毒同步練習一、選擇題1.(2021福州)麻疹和甲型H1N1流感都是傳染性很強的傳染病。今年3月上旬,我國政府為0-15歲的兒童免費接種了麻疹疫苗。現(xiàn)在,肆虐于墨西哥、美國等地的甲型H1N1流感也在我國部分地區(qū)發(fā)現(xiàn),引起了政府的高度重視和全民防范。麻疹和甲型H1N1流感都是由病毒引起的傳染病。以下對病毒描述錯誤..的是(
2025-02-07 16:25
【摘要】課題第三單元第二章第一節(jié)種子的萌發(fā)學習目標:1.闡明種子萌發(fā)的環(huán)境條件和自身條件2.描述種子萌發(fā)的過程3.運用實驗法完成“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的探究,嘗試用抽樣檢測的方法測定種子的發(fā)芽率4.參與種植、管理植物的實踐活動,培養(yǎng)愛護植物的情感。學習重點、難點:重點:獨立完成“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的探究過程。
2025-01-22 05:32
【摘要】第一節(jié)練習使用顯微鏡同步練習一、選擇題(每小題只有一個正確答案,請將正確的答案填在答案欄內):1.下面顯微鏡的結構中,具有放大作用的是()
【摘要】生物:第二章第一節(jié)動物的運動同步練習無答案(人教新課標八年級上).1、有人狂笑時用力過猛,使上下額不能合攏,這是由于()A、關節(jié)頭從關節(jié)囊中脫出B、關節(jié)腔內可能積液C、關節(jié)頭從關節(jié)窩中脫出D、關節(jié)軟骨發(fā)生病變2、下列不屬于骨骼的是()A、肱骨B、脊柱C、下肢骨D
2025-02-05 09:33
【摘要】第2章第1節(jié)探索生命的器具同步練習一、選擇題1.用顯微鏡進行觀察的材料必須是()A.新鮮的B.完整的C.薄而透明的D.干燥的2.用顯微鏡觀察微小物體時,目鏡上有“5×”字樣。物鏡上標有“45×”字樣。觀察到的物體的實際放大倍數(shù)是
2025-02-07 03:18
【摘要】第三章第一節(jié)動物體的結構的層次同步練習1.(2021豐南)按照從微觀到宏觀的順序來描述,人和動物體的結構層次是()A.細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體B.細胞→器官→個體C.細胞→器官→組織→個體D.細胞→器官→組織→系統(tǒng)→個體2.(2021揭陽)蝙蝠與菊花在其結構層次上的主要不同是蝙蝠具有()
【摘要】第一節(jié)植物種子的萌發(fā)一、教學目標:知識性目標:1、描述種子的結構。2、描述植物種子萌發(fā)的過程。技能目標:分析植物種子萌發(fā)需要的外界條件。情感目標:體驗一種常見植物的栽培過程。二、教學重點:重點:1、描述種子的結構。2、探究種子萌發(fā)需要的外界條件。
2025-02-11 04:50
【摘要】第一節(jié)水中生活的動物自我測評一、我來選1.鯽魚不停地用口吞水,再將水從鰓蓋后緣排出,這是鯽魚在進行()A.攝食B.散發(fā)體內的熱量C.吸收水分D.呼吸,對鯽魚生活的作用是()A.保持前進的方向B.維持身體平衡C.使身體可以左右擺動D.攝取食物3.我們在解剖鯽魚時,發(fā)現(xiàn)有的魚體內有大量的
2025-02-05 09:32
【摘要】第一章第一節(jié)嘗試對生物進行分類同步練習一、選擇題1.(2021玉林)請你做一個小小的分類學家:按照同一分類等級,種子植物可以分為:()A.單子葉植物和裸子植物B.雙子葉植物和裸子植物C.裸子植物和被子植物D.被子植物和單子葉植物2.(2021益陽)生物小組的同學對調查的校園植物進行了分
【摘要】第三章第一節(jié)綠色植物的生活需要水同步練習一、選擇題:1.(2021長沙)熱帶雨林降水豐富,與其關系最密切的生理作用是()A.光合作用B.呼吸作用D.生長作用2.(2021福州)植物吸收水分的主要部位在
2025-02-01 22:30
【摘要】第1章第1節(jié)生物生存的環(huán)境同步練習一、選擇題1、(2020黔東南州)俗話說“大樹底下好乘涼”“千里之堤,潰于蟻穴”。這都體現(xiàn)了()A、生物能影響環(huán)境B、生物能適應一定的環(huán)境C、環(huán)境能影響生物的生存D、生物與環(huán)境可以相互影響2、(2020濟寧市)下列不屬于環(huán)境影響生物的是
2025-01-18 17:52
【摘要】第4章第1節(jié)細胞的分裂與分化同步練習一、選擇題:
2025-01-18 18:07