【正文】 提高認識。但是，他們沒有認識到在這些電白白消耗掉的同時，電腦所排放的二氧化碳等有害氣體，發(fā)電廠發(fā)電所需要的煤炭等資源以及所排放廢氣和污水所給環(huán)境帶來的危害；發(fā)電廠的機器設備、電腦豪材等生產(chǎn)資料在生產(chǎn)過程中所給環(huán)境帶來的巨大危害??殊不知，水、電、氣這些都是人類共同的資源，現(xiàn)在的浪費，就給子孫后代帶來無窮隱患。要解決問題就要從環(huán)境危害的根源做起，減少生活垃圾排放，提高人民的節(jié)能環(huán)保意識，從小教育幼兒。在園里的每一個電源及開關上，都有“請隨手關燈”“燈關好了嗎？”“節(jié)約用電”……使幼兒及職工自覺地養(yǎng)成了節(jié)約能源的良好習慣。二、寓“節(jié)能減排”知識于日常生活中在日常生活中，加強對幼兒日常行為習慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)境行為。這就更激發(fā)了孩子們收集這些廢舊物品的興趣。在外出春游、秋游、散步時，看到他人有污染環(huán)境的不良行為時，及時幫助孩子分析這種行為錯在哪里，提高幼兒對不良行為的認識。三、組織活動體驗“節(jié)能減排”，在參與中教育孩子及家長通過節(jié)約能源的日?；顒樱層變毫私夤?jié)能減排環(huán)保的重要性，以兒童為本，讓幼兒成為環(huán)境的主人，是開展“節(jié)能減排”教育實踐的目的。我們不但在日常生活中注重幼兒的節(jié)能教育，而且在活動中和課程里滲透節(jié)能教育。小班幼兒：撿垃圾；中班幼兒：到戶外給樹木澆水；大班幼兒：植樹、發(fā)宣傳單……，讓周圍的人、社會、父母親人了解節(jié)約能源的重要性。教師出示圖片：我們美麗的地球家園、處處是綠色、美好的世界的自然風光景色……，然后讓幼兒看到，由于人類的破壞、污染，給地球造成的危害，產(chǎn)生的自然、非自然的災害，如：由于排放廢氣：會污染空氣，使全球氣溫變暖，對人類身體造成了傷害……，現(xiàn)在有很多人，得了呼吸道疾病、癌癥等疾病，和空氣污染有絕對的關系。還記得有這樣一則公益廣告：電視畫面上有一個水龍頭，正在艱難的往外滴著水，滴水的速度越來越慢，最后水就枯竭了。隨之出現(xiàn)的是這樣一句話：“如果人類不珍惜水，那么我們能看到的最后一滴水將是我們自己的眼淚。因為水，地球才會孕育出我們?nèi)祟惖淖訉O萬代,因為水,我們才有活下去的理由。各種有害的物質，如農(nóng)藥、重金屬、化學物質、致病微生物、油類以及各種廢棄放射性物質??，被人為地排入水中，并超出了水本身的進化能力，于是就發(fā)生了水污染。水污染對人的健康危害極大，污水中的致病菌可引起傳染病的流行。重金屬污染的水進入人體，會使人慢性中毒等等。比如：節(jié)約用水、使用無磷的洗衣粉??。保護水資源要從我做起，保護水資源就是保護人類自己。水污染不僅破壞了生態(tài)環(huán)境，而且使水資源短缺問題更為嚴重。而且受污染的水對人體傷害也很大。教師與幼兒共同討論河水變臟的原因。亂砍亂伐：樹木對人類有很大的幫助，如：綠化環(huán)境、凈化空氣、美化環(huán)境、保護生態(tài)平衡……等，人們?yōu)榱死嫠?，亂砍亂伐，使大量的樹木被砍伐，致使珍惜樹木絕跡、造成水土流失、土地沙化、動物無家可歸、不能阻擋惡劣的天氣對人類的災害，現(xiàn)在海嘯、地震、龍卷風、氣候變暖……等，都是人類造成的嚴重后果。讓幼兒懂得低碳環(huán)保的意義，從我做起，影響身邊的家人、社會，共同保護我們美好的家園。要讓他們懂得工廠、車輛冒濃煙，水變成了黑色，土地干得開裂，這些都是地球媽媽生的病，是地球媽媽受到了污染。建立污水處理廠，把臟水變干凈，汽車可以用電、天然氣、太陽能來開動，多種樹、花、草，建立垃圾處理大工廠，這樣地球媽媽才會變得干干凈凈、漂漂亮亮的。四、勤儉節(jié)約，減少污染，萌發(fā)幼兒“節(jié)能減排”意識。教育幼兒節(jié)約資源，保護資源，從我做起，從小事做起。因為幼兒具有模仿性強和易暗示的特點，教師的一言一行都直接影響著他們。因此教師的榜樣作用是無窮的。并讓幼兒觀其行，使他們看在眼里、記在心里，久而久之他們也學會了節(jié)約用水。組織好每年一度的全國節(jié)能宣傳周、全國城市節(jié)水宣傳周及世界環(huán)境日、地球日、水宣傳日活動。加強節(jié)能環(huán)保知識教育，將節(jié)能、節(jié)水、節(jié)地、節(jié)糧、節(jié)材等教育內(nèi)容，在每學期開展的低碳環(huán)保主題繪畫比賽中，各班級的幼兒按照自己的想法和爸爸、媽媽共同完成作品，使幼兒了解了，怎樣去進行節(jié)約環(huán)保？以宣傳牌懸掛、板報、宣傳畫、條幅、發(fā)放宣傳單、宣傳海報張貼、新聞媒體等靈活多樣的形式進行宣傳，將“節(jié)能減排活動帶動節(jié)約型園所建設”思想納入保教活動中，開展一系列的游戲活動，提高對幼兒節(jié)約意識的宣傳力度。七、修舊利廢、變廢為寶、技術創(chuàng)新每學期初開展的教師教具展中，所有的教具都是教師利用生活中的廢紙、報紙、各種盒子、冰棍桿、飲料瓶……等，每個作品都體現(xiàn)了教師才藝的精華、創(chuàng)新和變廢為寶的環(huán)保理念，制作了一些生動有趣直觀的玩教具，并將這些教具投放到幼兒的課堂之中，使幼兒學到了知識，又知道了節(jié)約環(huán)保。同時我們還節(jié)約現(xiàn)有的資源、節(jié)約開支，不浪費，能修的修、能補的補，如：我們的小椅子壞了，我們會用釘子再釘上；門鎖壞了自己修好；水龍頭壞了自己修上；幼兒的床自己組裝自己修補，電源開關松動了自己維修……，即節(jié)省人力、物力又節(jié)約財力。如“五會”評比活動即讓幼兒會唱一首節(jié)能歌曲、會說一首節(jié)能兒歌、會講一個節(jié)能小故事、會畫一副節(jié)能畫、會用一個節(jié)能方法，通過比賽的形式選出“節(jié)能減排”小先鋒。如，教幼兒古詩鋤禾等，教育幼兒節(jié)約每一粒糧食、不浪費、不掉飯粒、不剩飯等，進行節(jié)約兒歌的學習，講有關節(jié)能的故事，進行兒歌、古詩、故事大賽等等。教育師生樹立節(jié)約、環(huán)保的意識，并加強對教師的節(jié)能宣傳教育和培訓，再由教師在教學中對幼兒進行宣傳和教育。幼兒在通過對自然角中動植物的觀察，可了解到動植物的生長離不開水、空氣、泥土、養(yǎng)料等，了解不同季節(jié)的變化，培養(yǎng)了幼兒的愛心和主動保護動植物的情感，為了促進幼兒的全面發(fā)展，為城市幼兒提供親身接觸自然的機會，我園開展了“自然生態(tài)”活動，從幼兒年齡特點出發(fā)優(yōu)化學習過程，確定了田間種植、果園觀察、草坪游戲、各班級開展種植區(qū)、養(yǎng)殖區(qū)等內(nèi)容，種植農(nóng)作物、花草、樹木；在自然角喂養(yǎng)烏龜、魚、蝸牛、倉鼠、小兔等時，讓幼兒主動去觀察、去發(fā)現(xiàn)問題。讓幼兒充分接觸大自然，自己種植自己喂養(yǎng)，并做記錄，體驗勞動的快樂、自然之美，發(fā)展幼兒的生態(tài)環(huán)保意識。十、園所建設體現(xiàn)“節(jié)能減排”，以良好的環(huán)境氛圍感染孩子我國的傳統(tǒng)教育十分重視環(huán)境對人的教育作用，昔有“孟母三徙，擇鄰而居”之說，鳥語花香的園所、美觀科學的園所布置、窗明幾凈的教室無不給幼兒以巨大的精神力量。幼兒環(huán)境教育目標是讓幼兒初步認識環(huán)境與人類的關系，以及環(huán)境對人的重要意義；懂得有關環(huán)境的基本知識，探討保護環(huán)境的基本方法；萌發(fā)孩子愛護環(huán)境的美好情感，產(chǎn)生保護環(huán)境的動機。開展教職工、幼兒及其家長參加的“動腦筋，找問題、想辦法”活動。同時以班級為單位利用廢舊物品制作教具和裝飾物，美化、亮化園內(nèi)墻壁，使每一面墻壁都“會說話”，達到環(huán)境育人的目的。用水杜絕跑、冒、滴、漏的現(xiàn)象，并記入考評。（二）、節(jié)約用電，養(yǎng)成隨手關燈、關機、關水龍頭的習慣，做到人離燈滅，人走水停，杜絕燈長明燈現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)漏水和電器故障及時報修。（四）、珍惜紙張，保護森林，節(jié)約使用本，用過一面的紙可裝訂成草稿本，將過期的掛歷紙包書皮，不送精美的賀卡，廢紙再利用，積極宣傳使用再生紙。（六）、做環(huán)保的宣傳者。向我們的家人、鄰居和朋友宣傳環(huán)保的重要性和環(huán)保常識。從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊做起，從點滴小事做起。（八）、做環(huán)保的小衛(wèi)士。（九）在光線充足的時候，辦公室、會議室、走廊、衛(wèi)生間等要采用自然光，盡可能關閉照明電源或減少照明源數(shù)量。扎實開展“我為節(jié)能減排獻一計”合理化建議活動，.增強節(jié)約意識，深入開展節(jié)約一度電、一滴油、一杯水、一塊煤、一張紙“五個一”活動，針對生產(chǎn)經(jīng)營環(huán)節(jié)查漏洞、找原因、提建議，建言獻計，群策群力，廣泛開展小革新、小發(fā)明、小設計、小改造、小創(chuàng)新、小竅門“六小”活動，提高工作效率，降低成本，推行清潔生產(chǎn)。牢固樹立節(jié)約意識，持之以恒，相互督促；爭當節(jié)能宣傳員和監(jiān)督員。十二、加強組織領導，健全考核機制節(jié)水、節(jié)能、降耗不只是一個口號，關鍵在日常的工作、生活中落實。通過定期的“園所用電、用水資源隱患的排查整改”活動，有效地控制長流水、長明燈的發(fā)生。二提，提高教師廢舊自制教具及使用率；提高人人環(huán)保意識。養(yǎng)成節(jié)約資源的意識和行為，是幼教工作者的責任，在培養(yǎng)幼兒成為具有環(huán)保意識和建設節(jié)約型社會方面，營造一個健康的綠色家園。人類的發(fā)展史，歸根結底是人類艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)史?！百Y源短缺”已成為廣大群眾一個十分關注的問題。要做到節(jié)能減排，就要從小事做起，人人動起手來，創(chuàng)建美好的家園。歷史將證明，今后的中國，將實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展能力不斷增強，生態(tài)環(huán)境日益改善，資源利用效率持續(xù)提高，人與自然長久和諧。每個人浪費一點點，總共算算就會浪費不少不少。目前，資源短缺，環(huán)境污染已成為世界各國面臨的重要問題之一。對21世紀的幼兒進行環(huán)保教育勢在必行。為了環(huán)境，生態(tài)，也為了人類的生存空間，為了子孫,讓我們共同努力節(jié)能、節(jié)水、節(jié)地、節(jié)糧、節(jié)材吧！“同一個地球,同一個家園。我國“十一五”規(guī)劃綱要提出，“十一五”期間單位國內(nèi)生產(chǎn)總值能耗降低20％左右、主要污染物排放總量減少10％。節(jié)能減排的形勢當前，實現(xiàn)節(jié)能減排目標面臨的形勢十分嚴峻。但是，去年全國沒有實現(xiàn)年初確定的節(jié)能降耗和污染減排的目標，加大了“十一五”后四年節(jié)能減排工作的難度。與此同時，各方面工作仍存在認識不到位、責任不明確、措施不配套、政策不完善、投入不落實、協(xié)調不得力等問題。節(jié)能減排的意義我國經(jīng)濟快速增長，各項建設取得巨大成就，但也付出了巨大的資源和環(huán)境代價，經(jīng)濟發(fā)展與資源環(huán)境的矛盾日趨尖銳，群眾對環(huán)境污染問題反應強烈。不加快調整經(jīng)濟結構、轉變增長方式，資源支撐不住，環(huán)境容納不下，社會承受不起，經(jīng)濟發(fā)展難以為繼。同時，溫室氣體排放引起全球氣候變暖，備受國際社會廣泛關注。節(jié)能減排的著手點一要加快產(chǎn)業(yè)結構調整