【正文】 讀出來，利用傍晚放學(xué)后輔導(dǎo)他們讀，早讀時帶讀，對于走讀生，老師和家長及時聯(lián)系，抽出早上時間在家輔導(dǎo)讀背。英語培優(yōu)輔差工作計劃 篇6一、指導(dǎo)計劃提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成英語基本能力。二、制定目標(biāo)：在這個學(xué)期的培優(yōu)輔差活動中，培優(yōu)對象能按照計劃提高讀、說、寫的綜合能力，成績穩(wěn)定在96分左右，并協(xié)助老師實施輔差工作，幫助差生取得進(jìn)步。特別是英語考試這一基本的能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴大閱讀面，攝取更多課外知識，多給他們一定的指導(dǎo)，以期在寫作中能靈活運用，提高寫話水平，定時安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高運用語言的能力。訓(xùn)練差生，讓差生嘗試說、敢于說、進(jìn)而爭取善于說。課外輔導(dǎo)，利用課余時間。采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，差生加以學(xué)習(xí)。課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。對差生實施多做多練措施。6。7。8。9。英語培優(yōu)輔差工作計劃 篇7一、指導(dǎo)思想：做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛他們，讓學(xué)生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。三、具體措施認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案，努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識性相結(jié)合。搞好家訪工作，及時了解學(xué)生家庭情況，交流、聽取建議意見。堅持輔潛工作，每周不少于一次。采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。1充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。爭取做到“顧兩頭，抓中間”。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)進(jìn)行集體培優(yōu)。讓優(yōu)生有動力同時也有競爭的39。爭取把優(yōu)生比例擴大。挖掘潛力，查找弱項，有針對性的進(jìn)行補差工作。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,教會學(xué)生如何去學(xué)英語。做到“堂堂清”，“月月清”：要求學(xué)生每天做好“預(yù)習(xí)—聽課—復(fù)習(xí)”。加強集體備課的作用，有想法大家探討，出了問題大家研究，共同進(jìn)步。與組內(nèi)各位教師一起討論各班的學(xué)情，在教案設(shè)計，教學(xué)活動安排，作業(yè)批改等等方面給適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，使得他們所帶的班級能夠在本學(xué)期有幅度較大的進(jìn)步。要求教會學(xué)生一個日常英語的主題。加強背誦，記單詞和閱讀的訓(xùn)練，利用早讀，口語操練等時間進(jìn)行有組織，有目的，有意義并且有效的練習(xí)。通過一系列的活動來培養(yǎng)學(xué)生愛國、愛黨、愛人民、愛家鄉(xiāng)、愛生命的高尚情操，拓展他們的思維，發(fā)展他們的能力。但是我們堅信我們的努力和協(xié)作能夠使我們雖然上學(xué)期的進(jìn)步的基礎(chǔ)上實現(xiàn)我們本學(xué)期的目標(biāo)。培化計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實基礎(chǔ)，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動，提高整個班級的素養(yǎng)和成績。三、具體措施認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔潛教案。搞好家訪工作，及時了解學(xué)生家庭情況，交流、聽取建議意見。堅持輔潛工作，每周不少于一次。7．采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。9．課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。11．充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。爭取做到“顧兩頭，抓中間”。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)進(jìn)行集體培優(yōu)。讓優(yōu)生有動力同時也有競爭的感覺。組內(nèi)每個老師利用下午五點半到六點時段對本班基礎(chǔ)差生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。爭取縮小差生范圍。讓學(xué)生充分利用“五本”進(jìn)行學(xué)習(xí)。在月考中檢查出學(xué)生未能掌握的知識再及時把進(jìn)行講解和解決。對教材要全面分析和了解。利用早讀和口語操練，對學(xué)生進(jìn)行口語訓(xùn)練。并進(jìn)行訓(xùn)練。設(shè)計符合學(xué)生興趣和認(rèn)知能力的學(xué)科活動和綜合實踐活動，本學(xué)期我們備課組承擔(dān)兩項英語科組校本課程開發(fā)方案“西方重大節(jié)日”和戶外英文標(biāo)志收集?？傊緦W(xué)期我們將進(jìn)一步發(fā)揮自己的潛能，在不斷的實踐和學(xué)習(xí)當(dāng)中提高自己的水平。英語培優(yōu)輔差工作計劃 篇9一、學(xué)生情況分析本班共有學(xué)生60人，從學(xué)習(xí)情況、知識技能掌握情況以及日常行為規(guī)范情況來看，只有少部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課認(rèn)真，數(shù)學(xué)課興趣濃厚、動手能力強，作業(yè)能按時按量完成，且質(zhì)量較好，自我要求嚴(yán)格，特別是班干部能起到較好的模范作用。二、指導(dǎo)思想：本班的學(xué)生相互之間學(xué)習(xí)及紀(jì)律情況參差不齊，為提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本能力。三、培優(yōu)輔差對象①學(xué)業(yè)成績優(yōu)秀及表現(xiàn)積極（優(yōu)生）培養(yǎng)對象田一航錦希瑞魏禹豪周瑩瑩②輔差對象李佳瑩李璐豪楊晨謝紫月四、具體措施：在日常教學(xué)的分層練習(xí)中有的放失地注意對優(yōu)生的培養(yǎng)。充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來影響差生，改變差生，在學(xué)生中形成“趕、幫、超”的`濃厚學(xué)習(xí)氛圍。充分利用早讀和午練時間進(jìn)行面對面輔導(dǎo)，講解練習(xí)。爭取做到當(dāng)堂知識當(dāng)堂清，不留后遺癥。對差生實施多做多練措施。8。充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。二、培優(yōu)措施課堂上拓展學(xué)生知識面，擴大閱讀量。四、輔差措施對書本基礎(chǔ)知識點進(jìn)行過關(guān)。要求他們課后及時輔導(dǎo)，并進(jìn)行檢查。努力培養(yǎng)他們的英語學(xué)習(xí)方法和英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。英語培優(yōu)輔差工作計劃 篇11一、指導(dǎo)思想為順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)三年級學(xué)生的實際情況，圍繞教學(xué)目標(biāo)，除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，批改作業(yè)，定期檢測學(xué)生成績，優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外，采取課內(nèi)外培優(yōu)補差措施，制定此計劃，以高度的責(zé)任心投入到緊張的教學(xué)及教學(xué)工作中，力爭取得較好的成績。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，開展幫困活動，鼓勵他們重新。尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。課上積極發(fā)言，課后及時復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)和練習(xí)。有一定的閱讀能力和自學(xué)能力。學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，消極學(xué)習(xí)，無所謂的態(tài)度很突出。有的不能完成作業(yè)。三、措施和方法：培優(yōu)：課堂上拓展學(xué)生的知識面，擴大閱讀量。對個別突出的學(xué)生進(jìn)行單獨輔導(dǎo)。補差：對書本基礎(chǔ)知識點進(jìn)行過關(guān)。抓反復(fù)，反復(fù)抓，注意出現(xiàn)更糟糕的學(xué)困生。努力培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣和學(xué)習(xí)方法。四、預(yù)期效果：培優(yōu)預(yù)期效果：通過培優(yōu)工作，爭取使這些學(xué)生的知識更拓展，閱讀和寫作能力有一定的提高，綜合運用語言的能力及應(yīng)試能力全面提高。英語培優(yōu)輔差工作計劃 篇12一、指導(dǎo)思想：提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在我的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本能力。二、學(xué)生情況分析本學(xué)期所教的八（1）班是我上學(xué)期帶的班，從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況及知識技能掌握情況看，個大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課認(rèn)真，英語作業(yè)能按時按量完成，且質(zhì)量較好，而且擔(dān)任英語課代表的同學(xué)能起到較好的模范帶頭作用，但也有少部分學(xué)生如等，基礎(chǔ)知識薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時不能及時完成，因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個體差異外，我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，如何提高英語高分上下功夫，潛能生得到較大進(jìn)步。2加強交流，了解潛能生、優(yōu)生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。3對差生實施多做多練措施。4充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。爭取做到“顧兩頭，抓中間”。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)進(jìn)行集體與個體培優(yōu)。讓優(yōu)生有動力同時也有競爭的感覺。利用周周清時間對基礎(chǔ)差生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教會學(xué)生如何去學(xué)英語，加大閱讀量與寫作的訓(xùn)練。在平時作業(yè)單元檢測或一月綜合檢測中檢查出學(xué)生未能掌握的知識及時把關(guān)講解和解決。加強背誦，記單詞和閱讀的訓(xùn)練，利用早讀進(jìn)行有組織，有目的，有意義并且有效的練習(xí)與檢測。并對優(yōu)生增加相關(guān)話題的背誦材料提高寫作水平。作為任課教師的我要認(rèn)真?zhèn)湔n，上課時，對不同層次的學(xué)生聽課一樣，作業(yè)要求不一樣。英語成績優(yōu)秀的學(xué)生要求更高更嚴(yán)。評講試卷時，重點講清解題思路和解題方法及閱讀策略等。修訂獎學(xué)的方式方法，盡量從調(diào)動潛能生學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，加大對潛能生進(jìn)步獎，提高獎的傾斜力度。及時與家長聯(lián)系，做到有困難及時解決，盡量讓家長協(xié)助解決學(xué)困生和優(yōu)生高分的提高學(xué)習(xí)問題。但是我堅信我的努力和協(xié)作一定能夠使我的學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有一個質(zhì)的飛躍，實現(xiàn)自己的目標(biāo)。提高優(yōu)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力，進(jìn)一步提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生有所收獲，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本能力。爭取縮小差生范圍，不拖其他課的后腿二、學(xué)情分析九（四）班共有學(xué)生57人，從學(xué)習(xí)情況及知識技能掌握情況看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課認(rèn)真，作業(yè)能按時按量完成，且質(zhì)量較好，能起到較好的模范帶頭作用，但也有少部分學(xué)生，基礎(chǔ)知識薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時不能及時完成，還有三個學(xué)習(xí)能力有很大欠缺。三、具體措施認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差的內(nèi)容，努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識性相結(jié)合。具體情況，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。溝通思想，切實解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。根據(jù)學(xué)生的個體差異，安排不同的作業(yè)。課堂上給每一個人創(chuàng)造給機會。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教會學(xué)生如何去學(xué)英語。并積極檢查。在月考中檢查出學(xué)生未能掌握的知識再及時把進(jìn)行講解和解決。總之，本學(xué)期將充分發(fā)揮自己的潛能，在不斷的實踐和教學(xué)當(dāng)中提升自己的水平。英語培優(yōu)輔差工作計劃 篇14為了順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)我?guī)О嗉墝W(xué)生的實際情況，圍繞教學(xué)目標(biāo)，除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評定學(xué)生成績、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外，還應(yīng)采取課內(nèi)外培優(yōu)輔差措施，制定培優(yōu)輔差計劃，力爭取得好成績。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等。定期與學(xué)生家長、班主任聯(lián)系，進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。英語知識的積累與使用只能在不斷的反復(fù)中進(jìn)行。(一）預(yù)習(xí)：教師可以給學(xué)生列出每個單元的預(yù)習(xí)提綱，讓學(xué)生根據(jù)自己的實際情況進(jìn)行預(yù)習(xí)。大多數(shù)差生往往是“笨鳥不飛”。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，應(yīng)該是我們教學(xué)的真正目的。（二）聽課:聽課對于一個學(xué)習(xí)者而言是最重要的一個環(huán)節(jié)，在英語課堂中，差生上課時注意力往往不夠集中，為了檢測轉(zhuǎn)差生的聽課效果，教師可以采用突擊性的發(fā)問。從而使轉(zhuǎn)差生克服自卑，戰(zhàn)勝困難，取得成功。（三）復(fù)習(xí):英語知識的應(yīng)用以及知識的鞏固反復(fù)只能在復(fù)習(xí)中進(jìn)行，教師可以要求每一位學(xué)生準(zhǔn)備一個復(fù)習(xí)本，就當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容作以總結(jié)歸納或以記的形式進(jìn)行回顧性復(fù)習(xí)。而差生主要以抄寫記憶已講內(nèi)容為主。而大多數(shù)差生學(xué)習(xí)不主動，怕吃苦。他們會由于偷懶而掉隊，教師親自的督促檢查就得緊跟其后。具體方法如下：課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。即“兵教兵”。滿足不同層次學(xué)生的需要。每周進(jìn)行簡單測評，了解學(xué)生學(xué)習(xí)掌握情況。根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定學(xué)習(xí)方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí)，學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解，已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。要講究教法。英語培優(yōu)輔差工作計劃 篇15一、指導(dǎo)計劃：提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成英語基本能力。二、制定目標(biāo)：在這個學(xué)期的培優(yōu)輔差活動中，培優(yōu)對象能按照計劃提高讀、說、寫的綜合能力，成績穩(wěn)定在85分以上，并協(xié)助老師實施輔差工作，幫助差生取得進(jìn)步。特別是英語考試這一基本的能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴大閱讀面，攝取更多課外知識，多給他們一定的指導(dǎo)，以便在寫作中能靈活運用，提高寫作水平，定時安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高運用語言的能力。訓(xùn)練差生，讓差生嘗試說、敢于說、進(jìn)而爭取善于說。二、學(xué)生情況分析由于是新接手班級，且學(xué)生剛升入初中，無論從學(xué)習(xí)情況還是知識技能掌握情況看，都不太了解。因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個體差異外，我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫，通過培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展，后進(jìn)生得到較大進(jìn)步。，了解潛能生、優(yōu)生的`家庭、學(xué)習(xí)等具體情況，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。，安排不同的作業(yè)。，對學(xué)生進(jìn)行口語訓(xùn)練。在練習(xí)中檢查出學(xué)生未能掌握的知識點，并及時把進(jìn)行講解和解決。，對學(xué)生的每一點進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成就感。堅信我們的努力和協(xié)作能夠提高學(xué)生的英語成績，實現(xiàn)我們既定的目標(biāo)。除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外，還采取課內(nèi)外培優(yōu)補差措施，制定培優(yōu)補差計劃，以高度的責(zé)任心投入到緊張的教學(xué)及培優(yōu)補差工作中，力爭取得好成績。，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛他們，讓學(xué)生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。培優(yōu)方面：對那些學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，能認(rèn)真聽講、思維活躍、勤學(xué)好問，善于發(fā)現(xiàn)解決問題的關(guān)鍵，對知識的應(yīng)用能力較強?；旧险莆樟擞⒄Z學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)