統(tǒng)編教材網絡培訓會小學道德與法治心得體會-在線瀏覽
2024-10-06 09:58本頁面
【正文】 突出趣味性，有些還滲入了一些繪本圖畫和內容，激發(fā)了學生們的想象力和思考，力求從生活中的小事中滲透法制教育。面對新教材，我們要多思考，多研究，做一名研究型、反思型的教師，用自己的實際行動教書育人，做一位有眼光、有底蘊、有情懷的教育者，用德浸潤和溫暖兒童心靈，用法呵護兒童健康快樂成長。篇二2016年10月17日，我有幸參加了在本校網絡直播的教科版小學《道德與法制》教材培訓研討會。學習是一次很好的和別人交流的難得機會，可以學到很多的東西，也留給了我滿滿的收獲和深深的思考,現將自己的學習心得體會總結如下：一、《道德與法制》的教材特點兩位老師都分析了新課程標準下的新教材特點，讓我們對課程標準及教材把握更準確。更加貼近學生生活。二、《道德與法治》的教學建議在教學上專家給出了學生觀、教師觀、教材觀三觀并存的建議，學生觀重點突出尊重學生人格，尊重學生差異，允許多樣。教學目標的制定可因地制宜，課堂不再局限于教室，它還擴展到家庭、社區(qū)及其他生活空間，而且體現課前、課中、課后、校內外連續(xù)完整的活動過程。因而取舍材料均要以兒童的生活實際出發(fā)，選擇與兒童生活緊密相關、切實需要的內容，以確保內容生活化，絕不再是以本為本。更加注重與孩子的溝通能力，同時也賦予老師跟孩子之間更多的互動。篇三今天，我們學校組織全體數學教師培訓小學生道德與法治，培訓時間雖短，卻讓我感受到小學生道德與法治的重要性，有了以下的心得體會：現在，未成年人的犯罪率逐年上升，并且惡意犯罪的情況也有抬頭的趨勢，這和對未成年人的法制教育相對欠缺有著直接的關系，而學校又是未成年人學習知識的第一陣地，加強學校的法制教育是預防未成年人犯罪的最好辦法。學校是青少年法制教育的主陣地，但在學校教育中，與其他課程相比，法制教育仍然得不到足夠的重視。其次，任課教師水平參差不齊，教師隊伍缺乏專業(yè)化，學生積極性不高。此次培訓有兩個內容：一是由部編《道德與法治》教材核心作者方麗敏老師講述的《德與法融合，教與學互動》，這是對部編《道德與法治》一年級上冊教材系統(tǒng)解讀與解析。通過這次的培訓學習，我收獲頗多。教材中的主體是兒童，教材的內容是兒童的生活。整本教材洋溢著對自然和生活的熱愛，從多元的生活世界，力圖體現多元、開放、平等、包容的價值觀。學生從課本中能學會守法、樹立規(guī) 則和公民意識、學會做事、主動思考、積極參與學習，讓自己努力從適應制度走向自理、自律、自覺、自主。教師不僅要向學生傳授好的道德實例和現實需求的法治知識，也應和學生一起解讀、分析，更要帶學生們走出教室，走進社會，觀察、思考、感悟、實踐。培訓中，專家老師指出了新舊教材之間在編制理念、結構和內容的不同，分析、展示了大量的教學案例，為我們一線的小學思品老師們解決了拿到新教材時的諸多困惑，為教師們充分利用教材和使用教材起到了引路作用。第四篇：2016部編教材網絡培訓會小學《道德與法治》心得體會2016部編教材網絡培訓會 小學《道德與法治》學習心得體會樅陽縣錢橋鎮(zhèn)大山小學楊敏2016年10月17日，錢橋鎮(zhèn)中心學校組織我們一年級的《道德與法治》教師參加了2
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