羅瓊爭(zhēng)做四有三者好老師心得體會(huì)合集-在線瀏覽
2024-10-06 09:12本頁(yè)面
【正文】 們更要大膽探究，創(chuàng)造性地完成自己的教育使命，必須從整體上培養(yǎng)全民族的科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識(shí)。做一名清貧高尚的教師。加強(qiáng)師風(fēng)師德修養(yǎng)，用自己高尚的情操去贏得社會(huì)的教師。在學(xué)生眼里，好老師有學(xué)識(shí)、有品位。在學(xué)生眼里，好老師勤奮、公正。每個(gè)人都有自己的自尊，每個(gè)人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。在農(nóng)村教育這一肥沃土地上繼續(xù)辛勤耕耘，做陪伴一個(gè)個(gè)鮮活生命成長(zhǎng)的守護(hù)者，讓每一個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)、全面發(fā)展?？傊?，我將以總書(shū)記講話精神為動(dòng)力，認(rèn)真踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，做一名有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心、有理想信念、有道德情操的“四有”好教師。在回信中總書(shū)記對(duì)廣大教師提出希望：希望你們牢記使命、不忘初衷、扎根西部、服務(wù)學(xué)生，努力做教育改革的奮進(jìn)者，教育扶貧的先行者，學(xué)生成才的引導(dǎo)者，為貧困地區(qū)教育事業(yè)發(fā)展，為祖國(guó)下一代健康成才繼續(xù)做出自己的貢獻(xiàn)。關(guān)于展開(kāi)對(duì)“四有”“三者”好老師的學(xué)習(xí)，如一陣春風(fēng)，吹遍祖國(guó)的大地。然則，怎樣才算一個(gè)真正的好老師了？這一問(wèn)題，我們應(yīng)該認(rèn)真的去思考、積極的去探索。在教學(xué)實(shí)踐中，努力去踐行“四有”“三者”好老師的標(biāo)準(zhǔn)，愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，不紙上談兵。教育是提高人民綜合素質(zhì)的，促進(jìn)人全面發(fā)展的重要途徑，是我省經(jīng)濟(jì)發(fā)展的前進(jìn)動(dòng)力。鄧小平曾經(jīng)指出：“一個(gè)學(xué)校能不能為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會(huì)主義覺(jué)悟的勞動(dòng)者，關(guān)鍵在教師。古之學(xué)者必有師，今之學(xué)者亦一樣，可見(jiàn)老師對(duì)于個(gè)人發(fā)展的重要性。陶行知是我國(guó)著名的教育家，有關(guān)他“四塊糖果”的故事至今廣為流傳。四份獎(jiǎng)勵(lì)，既處理了打人事件，又讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。兩相比較，給我深深的觸動(dòng)，一個(gè)好老師應(yīng)該看到學(xué)生的閃光點(diǎn)，不要被學(xué)生的錯(cuò)誤蒙蔽了眼睛，更不能被自己的情緒所左右。仁者愛(ài)人，師者愛(ài)生。中學(xué)時(shí)期，正是學(xué)生樹(shù)立人生觀、價(jià)值觀、世界觀的黃金時(shí)期。唐代韓愈說(shuō)：“師者，傳道授業(yè)解惑也?！皫熞舱?，教之以事而喻諸德也。作為老師，我們應(yīng)該嚴(yán)于律己，給學(xué)生一個(gè)好榜樣。子曰：“三人行，則必有我?guī)??！弊鳛槟贻p老師，我們要善于學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，要不斷提高自己的道德修養(yǎng)，并以身作則，引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向，通過(guò)教學(xué)講自身的修養(yǎng)潛移默化的影響學(xué)生，把正確的道德觀傳給學(xué)生，真正做到教書(shū)育人?！苯袢艘舱f(shuō)：“活到老，學(xué)到老。當(dāng)今社會(huì)，知識(shí)跟新周期短，我們必須與時(shí)俱進(jìn)，否則被社會(huì)所淘汰。出世便是破蒙，進(jìn)棺材才算畢業(yè)。以前我們常說(shuō)要給學(xué)生一滴水，老師自己要有一桶水。剛參加工作，對(duì)于學(xué)生的心理我還不能很好的把握，中學(xué)生正處于青春期，更是心理的叛逆期，如何于學(xué)生相處，是擺在我們面前破待解決的一大問(wèn)題。我們學(xué)校作為一個(gè)基層農(nóng)村中學(xué)，學(xué)校里留守兒童很多，愛(ài)的缺失以及缺少良好的家庭教育，讓這些孩子有時(shí)難以接觸，做好這些工作，是我們義不容辭的責(zé)任?？萍既招略庐悾?jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，然而我們省相對(duì)于北上廣這些大城市而言還有很大的差距。可以說(shuō)，教育是經(jīng)濟(jì)騰飛的翅膀，而教師則是教育發(fā)展的執(zhí)行者。擺脫當(dāng)前我省農(nóng)村教育“父母外出打工，孩子留守——孩子畢業(yè)隨父母外出打工——結(jié)婚后外出打工，孩子留守的教育現(xiàn)狀。讓學(xué)生愛(ài)上學(xué)習(xí)，愛(ài)上校園。一個(gè)人的學(xué)識(shí)影響一個(gè)家庭，一個(gè)家庭的幸福有關(guān)乎社會(huì)的和諧。總書(shū)記的回信讓我看到了國(guó)家對(duì)西部教育的重視，對(duì)廣大教師的關(guān)心。就如一陣和熙的春風(fēng)拂過(guò)，我想，必能吹開(kāi)教育的百花，馨香滿園。在此我也要真誠(chéng)的感謝教科院給我這樣一個(gè)鍛煉自我、塑造自我的機(jī)會(huì)。教師，多么神圣的職業(yè)，在我心中、你是無(wú)比的高尚，無(wú)比的偉大，無(wú)比的讓我自豪。今天我也即將從一個(gè)師范類學(xué)生走向教師行業(yè)。不過(guò)，我更知道，只要我們努力踐行總書(shū)記對(duì)當(dāng)代教師要求的講話精神，堅(jiān)持理想信念不動(dòng)搖，堅(jiān)持社會(huì)主義教育路線不走偏，堅(jiān)持高尚師德不變質(zhì)，堅(jiān)持扎實(shí)學(xué)識(shí)不掉隊(duì)，堅(jiān)持仁愛(ài)之心不講空。古人有言，“師者，傳道授業(yè)解惑也”?！皫熣?，傳道”，就是要求我們不僅要教會(huì)學(xué)生科學(xué)文化知識(shí)，更要教會(huì)學(xué)生懂得做人的道理，做好學(xué)生理想信念的
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