【正文】 的道路上繼續(xù)拼搏前進！第二篇：一片丹心育桃李 滿腔熱血鑄師魂(金和平)（xiexiebang推薦）一片丹心育桃李 滿腔熱血鑄師魂尊敬的各位領導、各位來賓：大家好！我叫金和平，來自羅田縣白廟河鎮(zhèn)雞鳴小學。天命之年的我，在農(nóng)村小學從教33年，擔任班主任工作30年。它讓我從中體會到了充實與快樂，它給我的生命帶來了無限的精彩和回憶。我把自己滿腔的愛融入到自己的教育教學中、無私奉獻、育人培根。我愿把滿腔的熱情全部傾注到學生身上。全心全意為教育事業(yè)盡自己的拳拳之力。這里雖沒有沿海都市的興旺發(fā)達，但是事業(yè)的榮辱興衰、學生的進退得失、學校的變化、榮譽……讓我看到了一顆顆敬業(yè)、樂業(yè)的心。心靈之樹長青，便能苦中求樂。一）克服家庭困難，愛生如子，做一個有強烈責任心的人。81年高考落榜后，我就帶著兒時的憧憬和青春的夢想在家鄉(xiāng)當一名教師。由于家庭的不幸，讓我承受過少年喪父，中年喪妻的巨大悲痛（19819父親遇意外與世長辭；1997妻子風濕性心臟病長眠于左家溝小學）。有一回，只帶2元錢下縣參加衛(wèi)電中師資格考試，我最后交卷出來，既沒車又沒錢，只好從羅田走回去，到肖家坳中學已經(jīng)是深夜11點，第二天天剛亮，我急匆匆地趕回雞鳴尖教學點上課。也有人說我是個視教書如命，愛生如子的傻子。想起當時那窘態(tài)真讓人辛酸，對不住在堂的學生們。記得那年臘月二十九，村里沒有兌現(xiàn)，我只好到村代銷店賒了29元錢的鞭炮等年貨過了年。為了四個孩子讀書，我吃盡了苦頭，可從未因為家庭而影響工作。孩子讀書期間，我每年除了安排外出學習外，都要帶著孩子參加勞動解決孩子上學亟需的學費問題：暑假淘鐵砂、寒假在建筑工地當小工。有時候遇到棘手的困難，愛人不理解地埋怨我：不該讓孩子上高中、大學，日子過得不像樣子，還讓家里負了那么多債，我總是耐心地做我愛人的思想工作：“組合家庭的孩子，不讓她們多讀點書，將來她們會有想法，會埋怨我們父母。放棄一個孩子就等于給社會投放一顆定時炸彈；放棄一個孩子，就等于給家庭制造一個悲劇。我們應該更多地感謝各級領導和同行的大力支持和幫助才是！耐心的疏導，交心、談心，終于讓愛人想通了。我時時提醒自己：教書育人，其樂無窮，博大精深，只有通過努力學習，不斷探索，才能與時俱進。在30年的班主任工作中，我既是嚴厲的師長，又是慈愛的長者。在班級管理方面，我嘗試過“耐心教育”，堅持對學生“動之以情，曉之以理”。我經(jīng)常走到學生中間，問寒問暖，有同學因病不能來上課，我會主動去家里看望，對家庭有困難的學生，我總是為這些學生送去溫暖，哪怕是一摞本子一個書包。有了愛，就有了一切。這種愛是無私的，它毫無保留地獻給所有的學生；這種愛是深沉的，它蘊涵在為所有學生所做的每一件事中；這種愛是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼。作為班主任，因為我比較注重學生均衡發(fā)展，一視同仁，全面開花。正如最美教師張麗莉所云：如果孩子們期盼一縷春風,我愿獻上整個春天；如果孩子們渴求一滴海水,我愿傾其一片海洋。孩子的心靈是純潔的，教師的師表形象很重要。”小中見大：學生過生日，我在黑板寫上祝福的話語，讓大伙兒給他唱支生日快樂歌；學生上自習，我替學生做值日，讓他們有更好的學習環(huán)境、更多的學習時間。他爺爺感激地說：金老師真是比孩子的父母還要貼心。我得知后，連夜把學生送進醫(yī)院，并幫忙辦理了住院手續(xù)，繳清了相關費用，然后通知其家長；而我直到學生脫離了危險，情況穩(wěn)定后才離開。有一次，他知道老師是在帶病為他補課，他感動得流下了眼淚，他那冥頑的心蘇醒了。他爺爺為了表達對老師的感激，在百忙之中來我家?guī)臀也逖?。我的辦公桌上總堆積著厚厚的學生作業(yè)，各種教參資料，在辦公室批改作業(yè)、備課看書、找學生談心，我總有忙不完的工作，使不完的勁兒。有一次，一個低年級的小男孩不知是什么原因，大便拉在褲襠里，渾身上下臭熏熏的，全身內(nèi)外成了馬面糊。我看見了，忙上前勸說，這有什么閑話說，一個小孩子家要不是拉肚子了，要不是玩心大，屎尿來急了而已，換句話說，假如這是你的孩子拉屎了，你肯定毫無怨言地幫孩子洗，難道學生就不同嗎？我二話沒說接過那臟衣服，卷起褲腿，在河里把那套衣服洗了一遍又一遍，直到干凈為止。二）熱愛讀書，不抹牌賭博，爭做一位終身學習的楷模。自然也不沾邊去研究它。我愛人經(jīng)常開玩笑說：你真沒用，一個大男人，連撲克、麻將都不會玩。有一次，我放學回家，灣里的幾個牌友在我家玩三皮，我微笑著和他們打招呼，知道他們還沒有吃飯，我就每人奉上一杯熱茶，二話沒說，忙著給他們做飯吃，飯他們是吃了，可是從此以后再也不來我家玩牌了。當然，大賭會傷身的，有時還會鬧起家庭矛盾，影響工作。這件事讓我至今在想：學校是個神圣的地方，稍有不慎就會讓家長不放心。會當凌絕頂，一覽眾山?。恢挥屑妓嚫叱?，方能左右逢源，游刃有余。我希望自己擁有獨特的教育教學風格和嫻熟的教學藝術。新時代的教師要有師者的風范、學者的傻氣、書生的呆氣。顯然這樣的知識水平與時代要求是不相稱的。唯一的辦法是學習，學習中要不怕吃苦、勤奮努力。我留心別人的言談舉止，觀察別人的教育教學，盡可能多地去發(fā)現(xiàn)他的長處和閃光點，然后學過來見賢思齊。作為一名教師，不僅要有高尚的道德情操，還應該有廣博的專業(yè)知識、精湛的教學藝術。我深知“欲耕處女地，還得深深犁”。我在備課上課之余，廣泛涉獵專業(yè)書籍和相鄰學科的書籍，把讀書看報作為生活的必需是我的愛好?！蔽也煌媾?，也不下棋。“玩”過后，我便得到了一種心靈的充實與和諧。近14年來，我經(jīng)歷過五任校長，他們?yōu)榱藢W校的舊貌變新顏立下了汗馬功勞；學校在保證好安全穩(wěn)定的前提下，狠抓學校教學質(zhì)量不放松，期末統(tǒng)考成績連年榜上有名，群眾十分滿意。多年來，校內(nèi)外大小新鮮事兒，我都及時跟蹤報道過，先后在《黃岡日報》、《鄂東晚報》、《紅袖添香》、《黃岡教育科研網(wǎng)》、《隨心吧》、《羅田教育信息網(wǎng)》、《羅田教育科研網(wǎng)》、《羅田論壇》及黃岡電視臺、羅田電視臺等媒體上發(fā)表教育新聞350余篇次；08年春輔導學生參加《全國小學生“三峽杯”作文賽》6人獲省級一、二等獎；撰寫思品論文《論品德與現(xiàn)實生活的關系》獲市級二等獎；為了更好地熟悉小學英語教學，07年我報名參加了“羅田縣小學第四屆英語教師培訓班”學習?；匦：?，我邊教邊學，向同行請教，從起始三年級教起，利用簡單的英語歌曲引路，從培養(yǎng)英語學習興趣入手，課前反復熟悉教材，吃透課標，結(jié)合教參和學生實際精心備課，認真批改學生作業(yè)，為了讓學生愛上英語，我?guī)椭鷮W生取英文名字，狠抓 26個字母的規(guī)范書寫，充分利用“英語空中課堂”資源教學，把“六一”慶?；顒赢斪鲗W生英語展示的平臺，2001年雞鳴小學與縣黃梅戲劇團同臺“慶六一”聯(lián)歡晚會上，22個節(jié)目中就有我的學生自編自導的英語小品，歌舞、話劇節(jié)目七個。20011還申報了第二輪縣級實驗課題《小學英語興趣的激發(fā)、保持和發(fā)展的研究》?！霸⒔逃跇贰边@四個字，說出來容易，可要真正做到做好，確實有些難度。我的英語課堂總是充滿了歡樂和驚喜，我嘗試著：讓一個簡單的單詞成為孩子們歡樂游戲的載體；一個簡單的道具成為獨有特色的教學道具。英語科研論文《我與小學英語空中課堂》獲“中國教育學會”一等獎。近年來，我通過刻苦自學，閱讀教師讀物數(shù)百萬字，記錄讀書筆記已達100多萬字。2010年6月我被評為“羅田縣第四屆骨干教師”，同年12月又被評為“黃岡市小學骨干教師”，并于2011年暑期參加了黃岡師范學院舉辦的“黃岡市骨干教師培訓班”。反思過去，我認為，一個以教書為事業(yè)的人，只有不斷創(chuàng)新，不斷超越自己，教育教學才會有“源頭活水”，生生不息。為了克服這種心靈的不和諧，我重新審視自己，給自己定好位。我能夠做作家或?qū)W者嗎？我發(fā)現(xiàn)自己先天不足。還是老老實實地把自己定位為一個普通教師。我覺得當我有了一份比較穩(wěn)定工作的時候，我也覺得是社會和祖國給我的恩賜，我應當為之而感恩。只有心境和諧寧靜，一心一意履行好自己的崗位職責，生活才是充實的，精神才是豐滿的，生命才是有價值的。青年教師強則學校強，青年教師興則教育興。她們的到來，改寫了我們過去爺爺奶奶教小學的歷史，這支生力軍為我鄉(xiāng)教師隊伍增添了新的血液。為充分發(fā)揮名師、骨干教師的示范作用，加大對青年教師的培養(yǎng)力度，幫助青年教師不斷提高教育、教學水平和教科研能力，促使青年教師盡快完成新教師角色轉(zhuǎn)變，從而走上專業(yè)化成長的道路，在教育局統(tǒng)一要求和布署下，學校啟動了以培養(yǎng)青年教師為目標的“青藍工程”，更多的青年教師成為學校教育教學的骨干力量。實現(xiàn)名師、骨干教師自身不斷提高，整體優(yōu)化，打造了一支結(jié)構層次化，實踐專業(yè)化，發(fā)展可持續(xù)化的教師隊伍。學校為青年教師制定了“一年合格，二年勝任，三年優(yōu)秀”的短期成長目標和“一年站穩(wěn)講臺，三年走向成熟，五年成為骨干”長期發(fā)展目標。青藍工程、名師工程和校本培訓工程是我校加強教師隊伍建設的三大舉措。為了充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用，實現(xiàn)師德師能、教學藝術和教育管理能力的同步提高，學校領導十分重視青年教師的發(fā)展和進步。學校在青年教師培養(yǎng)工作中，制定了“青年骨干教師培養(yǎng)計劃”，并采用了“五子登科”（選苗子、鋪路子、給位子、壓擔子、結(jié)對子）的方法，使青年骨干教師迅速成長，成為青年教師的領頭雁。我推選她參加黃岡市英語中青年教師競賽和數(shù)學學科青年教師教學大賽，通過層層遴選，她在比賽中屢獲嘉獎，現(xiàn)在已提升為白廟河中學數(shù)學骨干教師，為青年教師樹立了德才兼?zhèn)涞暮冒駱?。還有青年教師胡昌進入雞鳴小學不久就被提拔為學校教導主任，該教師年輕有為，個性獨特，尤其是電腦技術有一套?，F(xiàn)被白廟河中心小學提拔重用。事實證明，青年教師關鍵在于培養(yǎng)，只要措施得力，機制得法，我們就能不斷從青年教師中培養(yǎng)出新的優(yōu)秀教師，為整個骨干、名師隊伍提供源源不斷的人力資源。教師離不開課堂，課堂是青年教師培養(yǎng)和研修的源頭活水。青年教師學有專長、精力旺盛、勤奮敬業(yè)、充滿活力與朝氣，充滿激情與創(chuàng)造力。四）教書育人，德高為范，立志成為一