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正文內(nèi)容

特崗教師技能培訓(xùn)總結(jié)-在線瀏覽

2024-10-06 08:10本頁面
  

【正文】 生活環(huán)境,人際關(guān)系等;鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會,認(rèn)識自己的角色;鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型的老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新機(jī)遇新挑戰(zhàn)的老師;鼓勵我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的`聰明和才智,爭做教學(xué)開展的浪花。高爾基曾說過:“只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信,讓自信充滿生活,并實(shí)現(xiàn)自己的意志。 在以后的教學(xué)工作中,我將把各位長輩的教誨銘記于心,用心去備好每一堂課,用心教學(xué),甘愿付出。第四篇:特崗教師培訓(xùn)總結(jié)特崗教師培訓(xùn)總結(jié)特崗教師培訓(xùn)總結(jié)1xx年8月28日,我參加了特崗教師的培訓(xùn),期間認(rèn)真聆聽了各位老師的講授,雖然培訓(xùn)時間很短暫,卻也讓我受益匪淺,感受頗深,我學(xué)到了很多新的理念和研究問題的方法,使我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。各前輩的經(jīng)驗(yàn)之談也為我將來的工作初步地指明了方向,使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量,讓我深深地知道作為一名教師,一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。所以,教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展。二:加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷培訓(xùn),自覺走進(jìn)新課程作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學(xué)生。要提高我們的自身素質(zhì),這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。摒棄舊的教學(xué)方法,把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。通過培訓(xùn)我認(rèn)識到:這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂,改變課堂的面貌,使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主;學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲;師生關(guān)系融洽。三:教師的職業(yè)道德我覺得教師的職業(yè)道德,集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感,關(guān)愛學(xué)生和工作效率上。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的,只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動起工作的熱情和動力,才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。如果缺乏對學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài),又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。所以關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生是一個好教師最起碼的道德,是強(qiáng)烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外,還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康,引導(dǎo)他們向著積極、樂觀、上進(jìn)的方向發(fā)展。四、反思通過培訓(xùn),使我知道一位優(yōu)秀教師的成長一定離不開反思。作為語文教師,不是只懂一些語文理論知識就行,我們要加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng),培養(yǎng)自身良好的人文精神,這樣才能把自己的人文精神滲透到學(xué)生身上教師要培養(yǎng)學(xué)生的人文精神,要在以下幾方面加強(qiáng)自身修養(yǎng)?!闭Z文教學(xué)是情感教學(xué),主要體現(xiàn)在學(xué)生與作者,學(xué)生與教師,教師與作者及學(xué)生與學(xué)生的情感交流上,通過交流來感受對方情感上的美,以使學(xué)生受到熏陶,從而內(nèi)化為自己的思想情感。在言行上要有風(fēng)度?!靶小钡娘L(fēng)度主要一點(diǎn)就是用自己的行動來教育學(xué)生,做學(xué)生行為的表率。好的語文教師是一座橋。在教學(xué)中,教材是語文知識的載體,學(xué)生是獲取語文知識的主體。我們的任務(wù)就是解決學(xué)生與教材交流時出現(xiàn)的障礙和引導(dǎo)學(xué)生怎樣更好理解教材,運(yùn)用好教材。同時也要承認(rèn)學(xué)生對教材理解的差異性,總之,教師要扮演好橋的角色,就是讓教師不要越權(quán)代替學(xué)生思考代替作者言論。也就是說,教師應(yīng)該是學(xué)生與教材聯(lián)系的紐帶。那么,教師如何能扮演好橋的角色呢?在參加了市小學(xué)語文骨干培訓(xùn)班,認(rèn)真聆聽了專家的先進(jìn)理念,聆聽了許多特級教師優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)藝術(shù)后,我想,首先,要提起學(xué)生對教材的興趣,因?yàn)榕d趣是學(xué)習(xí)的首要條件。否則,橋就搭不成,或者就是橋搭成了學(xué)生也不愿意通過。教材是磚,要用來引玉,而不是作為單純的任務(wù)來完成。其次,我們要設(shè)計(jì)好教材,充分挖掘教材中學(xué)生發(fā)現(xiàn)不了或感受不到的藝術(shù)美和思想美,使學(xué)生感到教材不僅是知識的載體而是藝術(shù),思想的結(jié)晶,要讓學(xué)生萌發(fā)從教材中感受到這些東西的欲望,最后我們在教學(xué)中重點(diǎn)教給學(xué)生理解教材的方法,讓學(xué)生運(yùn)用這種方法獲取他們需要的新知識并加以運(yùn)用,以達(dá)到葉圣陶先生所說的:“教是為了不教”的終極目標(biāo)。特崗教師培訓(xùn)總結(jié)2為期四天的特崗教師暑期培訓(xùn)順利結(jié)束,在這四天里,我主要聽授的課程是徐老師的多媒體課件制作、吳益老師的有效觀課議課、符老師的師生間的語言溝通、林老師的課堂管理技術(shù)和方法、周老師的回歸教育方式、陳老師的家校溝通以及王老師的校本教研與教師的專業(yè)化發(fā)展。其中感受很深的是林梓華老師的那堂談到課堂管理的講座,在整場講座過程中,為什么聽得入神,是因?yàn)橥纯於?。作為一名年輕教師,從傳統(tǒng)的課堂模式中來,但是一心覺得傳統(tǒng)課堂實(shí)在除了繁瑣的知識講授和聽講,別無樂趣可言,老師講得累,學(xué)生聽得更累,就像很多專家說的,學(xué)生一個字聽不懂,他參與不到課堂中來,老師還不讓他睡覺,直挺挺地立在那里聽課,真是一件沒有人道的事情。有很多時候真是感覺到強(qiáng)烈的慚愧和內(nèi)疚,我們是引領(lǐng)者,究竟要把學(xué)生帶到什么樣的課堂當(dāng)中去,痛苦還是快樂,其實(shí)教師起到非常關(guān)鍵的作用,所以在聽這堂講座的過程中,我無時無刻不在想到我短短三年教書課堂中那些打瞌睡的學(xué)生、那一張張被遺忘的臉龐,我想著去改變,與其這樣沒效率,不如給他一本連環(huán)畫和故事書來得實(shí)在,與其課堂上費(fèi)盡心思地去和這些所謂的“差生”周旋,不如給予他們實(shí)實(shí)在在的幫助,哪怕是一點(diǎn)點(diǎn),也可以幫助他們重拾對學(xué)習(xí)的信心和勇氣。當(dāng)講到一些美德故事時,學(xué)生往往很難再理解古人的那種操守和情懷,他們覺得有很多事情沒有必要讓自己那么苦、那么累,而且加上很多現(xiàn)實(shí)的眼光去衡量這些傳統(tǒng)美德,學(xué)生已經(jīng)很難再去體會,所以當(dāng)我聽到這句話時,我想到的是我要堅(jiān)持這種人的教育,把最本真的情感植入學(xué)生的心里,那么要做到這些,首先我要能做到一個具有人文情懷的教師,只有這樣才能真正地帶動學(xué)生去感受、去共生。我堅(jiān)信這一點(diǎn)!特崗教師培訓(xùn)總結(jié)3我很榮幸地成為XX年農(nóng)村義務(wù)階段特崗教師隊(duì)伍中的一員,開始自己人生中新的轉(zhuǎn)折。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,包括對教師職業(yè)道德修養(yǎng),中小學(xué)班主任工作,中小學(xué)教師教學(xué)工作常規(guī),基礎(chǔ)教育課程改革通識性以及怎樣當(dāng)好班主任等。首先,培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識。通過這次培訓(xùn)使我對特鋼教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識:首先,教師是文化的傳遞者?!逼浯?,教師是榜樣。同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的。第三,教師是管理者。第四,教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。所謂“良師益友”,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要“交心”,師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。在培訓(xùn)中,幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法,給我留下了深刻的印象。在談到面對困難如何克服的問題上,各位老師們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法。另外,眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再強(qiáng)調(diào),在新課程改革的背景下,各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念,以學(xué)生發(fā)展為本,以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。在這次培訓(xùn)中,各位領(lǐng)導(dǎo)和老師所講述的一些方法,實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用,我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。對于剛剛走上教育事業(yè)的我們,對新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些惶恐和膽怯。其二是鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會、認(rèn)識自己的角色,并能很快投入自己的角色。在教學(xué)活動中以學(xué)生為核心,做到一切為了學(xué)生的發(fā)展,以學(xué)生作為出發(fā)點(diǎn)和最終的歸宿。這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分廣泛,現(xiàn)將自己新的體會總結(jié)如下:首先,讓我更深刻地認(rèn)識到了xx教育的滯后性,xx地處高寒山區(qū),條件確實(shí)艱苦,聽說有些地方道路都不通,水源也不方便,教學(xué)條件更是差勁,這讓我更充滿了好奇。這對于想要了解農(nóng)村教育現(xiàn)狀的我來說,也許更是一種難得而寶貴的財(cái)富。教師職業(yè)道德是教育事業(yè)中的重中之重。蘇霍姆林斯基也曾說過:“愛是教育的前提,沒有愛就沒有教育,”是啊,沒有愛的教育只會是一片空白,是永遠(yuǎn)也不會成功的??傊@次培訓(xùn)感悟頗多,一言難盡,對于即將踏上講臺的我具有十分重要的意義。國家剛頒布的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中已明確指出,應(yīng)大力對農(nóng)村教育的投入,這也讓我看到了農(nóng)村教育的希望。我們大家更應(yīng)該共同奮斗,為我國20xx年實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化,進(jìn)入人力資源強(qiáng)國而不懈努力!特崗教師培訓(xùn)總結(jié)5一、新形勢下的教育教學(xué)改革工作,要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),提高個人的綜合素質(zhì),不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要。二、要謙虛謹(jǐn)慎,不要傲氣。要集思廣益,不要主觀臆斷。教師要心胸寬廣,不要小肚雞腸。會使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。教師應(yīng)該是一位雕塑大師,能將一塊坯材,用自己的思想與感情,將它雕塑成一件藝術(shù)精品。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。正因如此,我們教師對這些所謂的“差生”,更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。這樣,才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。要做到這一點(diǎn),就應(yīng)充分認(rèn)識教師工作的意義,從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭,綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭,而人才的培養(yǎng)靠的是教育,靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。五 、一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,什么不可為。除此之外,教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,向?qū)W生暢開心靈,既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn),也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn),使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。在教學(xué)過程中,我們要有理性、感性、悟性靈性。讓反思成為一種習(xí)慣,要勇于反思、善于反思、樂于反思、即時反思。 做為一名中學(xué)英語教師,在自己平時的教學(xué)過程中虛心學(xué)習(xí),及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)自己的不足及為重要。俗話說“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”,我們要做合格的學(xué)者型教師,只有這樣,學(xué)生們才能喜歡聽我們的課,我們才能以自己的人格魅力贏得學(xué)生對自己的尊敬和愛戴。在教學(xué)過程中,我要不斷的充實(shí)自己,不但要提高個人的專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì),還要注重練就自己的人格魅力。 最后,感謝為我們精心準(zhǔn)備、組織和講座的各位老師! 謝謝您們!特崗教師培訓(xùn)總結(jié)6參加隆德縣特崗教師隊(duì)伍多半年以來,我在聯(lián)財(cái)中學(xué)擔(dān)任八年級兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。但是多半年以來卻發(fā)現(xiàn)自己還很欠缺。來到二中參加的第一項(xiàng)活動就是升旗,二中升旗儀式隆重,全校學(xué)生衣著整齊,有出旗、唱國歌升國旗、旗手班唱校歌、宣誓、學(xué)生和教師代表演講、總結(jié)上周工作、布置本周工作這些環(huán)節(jié),整個活動給人以莊重嚴(yán)肅的感覺,這是我第一次參加這樣隆重的升旗儀式,這也體現(xiàn)了二中管理和校園文化的一部分,值得我們每一個人學(xué)習(xí)。我主要有一下幾點(diǎn)體會:第一點(diǎn)二中的教學(xué)硬件設(shè)施雄厚,每個教師都配有電子白板,教師的每節(jié)課都有PPT。可見,教師應(yīng)該將課件與板書有效的結(jié)合起來,這也讓我體會到在銀川參加自治區(qū)特崗教師培訓(xùn)時一位老師說過的一句話:課件永遠(yuǎn)代替不了板書。也就是說,在課堂上能照顧到所有的學(xué)生,而這一點(diǎn)在我的課堂上卻是一個弊端,有時為了節(jié)省時間可能會忽略基礎(chǔ)較差的學(xué)生。我也體會到這樣可以讓學(xué)生減少犯錯誤的可能性。這一點(diǎn)我要反省自己,要向二中老師學(xué)習(xí)。第六點(diǎn)自從我擔(dān)任班主任以來,對班級管理處于摸索階段,學(xué)生成績的提高也給我出了個難題,一位老師的班會課也給了我很大啟示,其中“結(jié)對子工程”也值得我借鑒。在課后,每一份練習(xí)卷老師還要親自批閱,同時可以看出學(xué)生在課堂上練得多,寫得多。以上談的僅僅是在二中初步感受到的一些表象認(rèn)識,我覺得學(xué)二中重要的還應(yīng)該學(xué)一種精神,一種“二中精神”。其實(shí),在教學(xué)一線,沒有一種吃苦耐勞,勤奮努力,踏實(shí)肯干,無私奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)是干不好工作的。至今,已進(jìn)入暑夏,培訓(xùn)亦將接近尾聲,回顧近兩個月的學(xué)習(xí)生活,可謂感悟深刻、獲益良多。我深知,成長為一名優(yōu)秀教師的道路不是一番風(fēng)順的,總會遇到風(fēng)浪、險灘和礁石,在這一成長旅途中多會出現(xiàn)情感和心理等各種各樣的問題。理論深入淺出,方法具體可行。第二、通過對師德修養(yǎng)理論的系統(tǒng)、深化學(xué)習(xí),讓我對師德修養(yǎng)有了新的感悟關(guān)愛學(xué)生是師德修養(yǎng)的靈魂,也是教育教學(xué)的前提和基礎(chǔ);為人師表是師德修養(yǎng)的關(guān)鍵,又是做好教育教學(xué)工作的方法和保障;教書育人是師德修養(yǎng)的核心,更是發(fā)展教育事業(yè)的目的和歸宿。作為教師,首先要帶著一顆心來,要全身心的熱愛學(xué)生、熱愛教育,這是讓教學(xué)生永不枯竭、永葆生機(jī)的的心靈源泉;為人師表則要求教師做到學(xué)高為師、身正為范。信息網(wǎng)絡(luò)時代,我們要“活教書”、“教活書”,學(xué)生不僅僅是知識的擁有者,更應(yīng)是新知的主動獲取者。所謂課程資源是我們整個課程教學(xué)過程中可以利用的一切人力、物力以及自然資源的總和,包括教材、教師、學(xué)生、家長以及學(xué)校、家庭和社區(qū)中所有利于實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo),促進(jìn)教師專業(yè)成長和學(xué)生個性的全面發(fā)展的各種資源。它具有獨(dú)特的教學(xué)價值。古往今來的學(xué)校教育中,講授法都是作為一種經(jīng)濟(jì)可靠實(shí)用常用的教學(xué)方法。作為教師,一定要把這一方法運(yùn)用好,發(fā)揮到極致,該講的講,不該講的不講,有些則要點(diǎn)到為止,讓學(xué)生在“聽”中尋求理想的答案,才能領(lǐng)略“柳暗花明又一村”的思維樂趣。作為新時代的教師,更應(yīng)該發(fā)揮主導(dǎo)作用,體現(xiàn)學(xué)生主體地位,使學(xué)生成為自主學(xué)習(xí)的主人。它包括積極的相互支持配合、分工合作中承擔(dān)個人的責(zé)任、組員間的相互尊重溝通與評價等各種要素。特崗教師培訓(xùn)總結(jié)8XXXX年8月27號,我參加了XX地區(qū)教育局舉辦的XX年特崗教師崗前培訓(xùn)。在這里感謝教育局提供了這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會,感謝各位老師教給了我那么多的教育方法和教育理念。雖然時間只有一天,但內(nèi)容卻是充實(shí)的,對我們新教師來說必定會是終身受益的,現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下:一、培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識。使我深刻地認(rèn)識到:首先,教師是文化的傳遞者。其次,教師是榜樣。同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。作為一名教師,要富有愛心,教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。第五,教師是朋友。另外,我對教師工作的基本內(nèi)涵也有了比較明確的認(rèn)識,認(rèn)識到了教師責(zé)任的重大艱巨,要做一名好教師必須要具備敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)精神、創(chuàng)新精神、拼搏精神。新時代下的教師應(yīng)具有高尚的師德、先進(jìn)的理念、健全的人格、健康的心理素質(zhì)、和比較扎實(shí)的專業(yè)理論功夫和業(yè)務(wù)水平
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