【正文】 比51。從單科總評(píng)來(lái)看，七年級(jí)英語(yǔ)、政治較占優(yōu)勢(shì)，歷史、語(yǔ)文比較均衡，數(shù)學(xué)較差。從班級(jí)總評(píng)來(lái)看差距較大，七年級(jí)1班，11班各科成績(jī)都遙遙領(lǐng)先，八年級(jí)359班，352班各科成績(jī)都很突出。尤其是七年級(jí)的歷史和八年級(jí)的英語(yǔ)，歷史，物理優(yōu)生數(shù)量偏少。學(xué)生基礎(chǔ)題得分率不高，單科成績(jī)出現(xiàn)個(gè)位數(shù)的大有人在。五、下一階段的工作重點(diǎn)和對(duì)策：析學(xué)情、定措施。樹(shù)典型、發(fā)揮榜樣示范作用。②評(píng)選進(jìn)步之星和學(xué)習(xí)標(biāo)兵，召開(kāi)期中考試表彰大會(huì)。降低教學(xué)重心，增強(qiáng)學(xué)生自信心。②注重基礎(chǔ)知識(shí)考查，使考試優(yōu)秀率、合格率達(dá)提高。加強(qiáng)培養(yǎng)培優(yōu)補(bǔ)差工作。開(kāi)展各種形式的班級(jí)活動(dòng)，增強(qiáng)集體凝聚力和榮譽(yù)感。②“我在進(jìn)步”演講。加強(qiáng)家校聯(lián)系，商討對(duì)策，形式教育合力，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，互通信息，商討教育之計(jì)。①定計(jì)劃的習(xí)慣，很多學(xué)生學(xué)習(xí)非常盲目導(dǎo)致他們沒(méi)目標(biāo)而影響成績(jī)，讓學(xué)生制定遠(yuǎn)期、中期、近期目標(biāo)及每天的作息時(shí)間表，同時(shí)在班上找一位同學(xué)作為自己的竟?fàn)帉?duì)手，每次考試都與他比一比促進(jìn)提高自己。要求每天晚自習(xí)的后30分鐘能預(yù)習(xí)第二天所學(xué)的內(nèi)容，復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。考試考不到滿分爭(zhēng)取考后得滿分，找出錯(cuò)誤的原因及對(duì)策。①各任課老師要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，給予學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。落實(shí)學(xué)生的主體地位，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革。②高度重視預(yù)習(xí)。④劃小教學(xué)單位――分組教學(xué)。做好常規(guī)教學(xué)工作檢查，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神。②跟蹤課堂，提出建議。提高學(xué)校的整體教育教學(xué)質(zhì)量不是一朝一夕、立桿見(jiàn)影的事，但我們現(xiàn)在要做的就是朝夕必爭(zhēng)，言必談教學(xué)質(zhì)量、行必為教學(xué)質(zhì)量。第三篇：期中質(zhì)量分析張洪鎮(zhèn)中心小學(xué)20172018第一學(xué)期期中考試質(zhì)量分析一、組織形式我校于11月22日進(jìn)行了期中質(zhì)量檢測(cè)。現(xiàn)將我校本次期中考試情況進(jìn)行簡(jiǎn)單分析：二、成績(jī)統(tǒng)計(jì)從成績(jī)統(tǒng)計(jì)的結(jié)果可以看出,我校教學(xué)質(zhì)量還有待于大力提高，各年級(jí)基本上都存在不及格的現(xiàn)象，而且兩級(jí)分化現(xiàn)象嚴(yán)重，有滿分的，也有個(gè)位數(shù)的。除過(guò)綜合科共48科，其中我校僅有8科位居鎮(zhèn)第一名，而位居全鎮(zhèn)倒一名次的有10科，學(xué)校各年級(jí)排名中數(shù)五年級(jí)語(yǔ)文最好。最后一名和第一名總分差距很大，究其主要原因就是我校名次靠前的科目太少，沒(méi)有拉開(kāi)差距，名次臵后的科目太多，況且分差太大，總體來(lái)說(shuō)，情況不容樂(lè)觀，稍有松勁，名次、分?jǐn)?shù)都得下滑。閱讀、習(xí)作題的檢測(cè)比較靈活；試題體現(xiàn)了新課改的精神，各年級(jí)均 注重了課外知識(shí)的考查，考查學(xué)生的運(yùn)用能力。以后各年級(jí)都要加強(qiáng)課外閱讀。從卷面看，無(wú)論是試題的類型，還是試題的表達(dá)方式，都盡可能地全面涵蓋所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，并綜合應(yīng)用。尤其側(cè)重體現(xiàn)了數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)中所提倡的數(shù)學(xué)問(wèn)題生活化，以及學(xué)生利用數(shù)學(xué)知識(shí)解決身邊的數(shù)學(xué)問(wèn)題的合理性和靈活性。四、答卷分析語(yǔ)文：從上交的試卷來(lái)看，普遍存在書(shū)寫(xiě)潦草、不規(guī)范，橫不平豎不直，尤其是低段，女生普遍較好。從三至六年級(jí)的作文看出，百分之九十同學(xué)整篇只有句末一個(gè)句號(hào)，還有些連個(gè)句號(hào)也沒(méi)有，這還是抽看的優(yōu)生，差生就可想而知了。（2）學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性、靈活性，教師教什么就學(xué)什么，死記硬背，對(duì)所學(xué)知識(shí)不能做到真正的內(nèi)化，不能做到舉一反三。五年級(jí)能力提升第2題小法官會(huì)判斷，六年級(jí)口語(yǔ)交際，平時(shí)老師沒(méi)有側(cè)重訓(xùn)練，學(xué)生失分率就偏高。學(xué)生的閱讀態(tài)度不端正，有的甚至不做，閱讀方法不正確——略讀、導(dǎo)致閱讀能力不強(qiáng), 表現(xiàn)在對(duì)在卷面上詞語(yǔ)理解出現(xiàn)偏差，準(zhǔn)確率不高，分析理解題泛泛而談，不夠深入。數(shù)學(xué)（1）基本概念，基本公式掌握較好，反映在填空題和選擇題的解答上，正確率均在90％以上。（3）解決問(wèn)題的分析能力較以前有進(jìn)步，只有部分學(xué)生在書(shū)寫(xiě)數(shù)量關(guān)系上出現(xiàn)錯(cuò)誤；大部分學(xué)生能正確列式，但有些同學(xué)失分失在計(jì)算上。（5）由于學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中不能夠把教師教學(xué)的知識(shí)進(jìn)行內(nèi)化，因而運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決綜合問(wèn)題的能力不強(qiáng)，銜接性比較強(qiáng)的題目，少數(shù)學(xué)生得分率偏底。低年級(jí)在在加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)，不僅要求學(xué)生寫(xiě)正確，更要要求學(xué)生寫(xiě)美觀、寫(xiě)規(guī)范。（2）加強(qiáng)教學(xué)與生活的聯(lián)系，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的語(yǔ)文，聯(lián)系生活學(xué)語(yǔ)文。（3）強(qiáng)化作文教學(xué),教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)改進(jìn)作文教學(xué)方法，讓學(xué)生多讀在閱讀中積累寫(xiě)作素材，養(yǎng)成留心觀察生活寫(xiě)日記的好習(xí)慣，要重在積累，量變才能引起質(zhì)變。（4）加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀，拓寬學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。注意做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。認(rèn)真鉆研教材，從生活數(shù) 學(xué)做起，努力提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)興趣。（2）重視過(guò)程，培養(yǎng)能力。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，要讓學(xué)生的思維得到充分的展示，讓他們自己來(lái)分析問(wèn)題，設(shè)計(jì)解決問(wèn)題的策略，提高教學(xué)效率。（3）加強(qiáng)數(shù)理教學(xué)，例如小數(shù)和小數(shù)部分是兩個(gè)概念，加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算能力，平時(shí)有部分學(xué)生使用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算，我們平時(shí)只是應(yīng)該教會(huì)學(xué)生使用計(jì)算器，了解其功能，并不提倡作業(yè)中使用。經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，同時(shí)注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。英語(yǔ)（1）注重學(xué)生的書(shū)寫(xiě)規(guī)范，占四線三格的具體要求，大小字母的區(qū)分。（3)巧布臵練習(xí)題，不能一味地只練單詞或短語(yǔ)，不能只書(shū)本教知識(shí)，要培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)靈活運(yùn)用。（2）抓好薄弱年級(jí)教學(xué)質(zhì)量的提高，對(duì)期中考試成績(jī) 下降者，查找原因，制定措施。要求教學(xué)設(shè)計(jì)要符合學(xué)生實(shí)際、教學(xué)實(shí)際，準(zhǔn)確把握目的、重難點(diǎn)，深入鉆研教材，做到教學(xué)堂堂清，克服惰性和隨意性。作業(yè)設(shè)臵要符合教學(xué)實(shí)際，精心分層設(shè)計(jì)，忌千篇一律。對(duì)學(xué)生要從嚴(yán)要求，向40分鐘要質(zhì)量。讓學(xué)習(xí)成為人生的一件樂(lè)事，讓激勵(lì)評(píng)價(jià)成為學(xué)生成長(zhǎng)的動(dòng)力，讓提高學(xué)業(yè)成績(jī)成為學(xué)生內(nèi)在的需求。（5）保護(hù)與發(fā)展學(xué)生的求知欲望，幫助學(xué)生養(yǎng)成適宜、科學(xué)、高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。總之，我們?nèi)w教師將認(rèn)真總結(jié)本次期中考試的得與失，深刻反思，制定有