【正文】 強和改進師德建設(shè)的總體要求是：以馬克思列寧主義、——————重要思想為指導，緊緊圍繞全面實施素質(zhì)教育、全面加強青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育。（BCD）A、共產(chǎn)主義 B、愛國主義 C、集體主義 D、社會主義申請認定教師資格，應(yīng)當提交教師資格認定申請表和下列證明和材料：————和戶籍所在地的街道辦事處、鄉(xiāng)人民政府或者工作單位、所畢業(yè)學校，對其思想品德、有無犯罪記錄等方面情況的鑒定及材料證明。（ACD）A、憲法 B、教育法 C、勞動法 D、未成年人保護法五、簡答題中小學教師職業(yè)道德規(guī)范的基本內(nèi)容是什么？依法執(zhí)教；愛崗敬業(yè)；熱愛學生；嚴謹治學；團結(jié)協(xié)作；尊重家長；廉潔從教；為人師表。答:《義務(wù)教育法》規(guī)定不得開除學生，是由義務(wù)教育的性質(zhì)決定的，目的是為保障學生接受義務(wù)教育的權(quán)利。在這一點上，義務(wù)教育同非義務(wù)教育有所不同。[ b]新義務(wù)教育法考試試卷、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。國家建立義務(wù)教育經(jīng)費保障機制，保證義務(wù)教育制度實施。、教育教學質(zhì)量以及義務(wù)教育均衡發(fā)展狀況等進行督導，督導報告向社會公布。適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學或者休學的，法定監(jiān)護人應(yīng)當提出申請，由當?shù)厝嗣裾蛘呷嗣裾逃姓块T批準。地方各級人民政府應(yīng)當保障適齡兒童、少年在戶籍所在地學校就近入學。(班)，對視力殘疾、聽力語言殘疾和智力殘疾的適齡兒童、少年實施義務(wù)教育。，所需經(jīng)費由人民政府予以保障。，不得歧視學生，不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，不得侵犯學生合法權(quán)益。、民族地區(qū)缺乏教師的學校任教。，面向全體學生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機統(tǒng)一在教育教學活動中，注重培養(yǎng)學生獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力，促進學生全面發(fā)展。寓德育于教育教學之中，開展與學生年齡相適應(yīng)的社會實踐活動，形成學校、家庭、社會相互配合的思想道德教育體系，促進學生養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣。，并根據(jù)經(jīng)濟和社會發(fā)展狀況適時調(diào)整。、少年免費提供教科書并補助寄宿生生活費，鼓勵按照國家有關(guān)基金會管理的規(guī)定設(shè)立義務(wù)教育基金。，由上級人民政府或者其教育行政部門責令限期改正、通報批評；情節(jié)嚴重的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予行政處分： AB(A)將學校分為重點學校和非重點學校的；(B)改變或者變相改變公辦學校性質(zhì)的。由上級人民政府或者上級人民政府教育行政部門、財政部門、價格行政部門和審計機關(guān)根據(jù)職責分工責令限期改正；情節(jié)嚴重的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予處分： AB(A)侵占、挪用義務(wù)教育經(jīng)費的；(B)向?qū)W校非法收取或者攤派費用的。依照有關(guān)法律、行政法規(guī)的規(guī)定予以處罰： ABC(A)脅迫或者誘騙應(yīng)當接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年失學、輟學的；(B)非法招用應(yīng)當接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年的；(C)出版未經(jīng)依法審定的教科書的。，依照民辦教育促進法有關(guān)規(guī)定執(zhí)行；未作規(guī)定的，適用義務(wù)教育法。每小題2分，共20分。1．英國教育家斯賓塞的教育代表作是A．《愛彌兒》 B．《人的教育》 C．《教育漫話》 D．《教育論》2．“教學與發(fā)展”理論的倡導者是A．贊科夫B．皮亞杰C．布魯納 D．根舍因3．“孟母三遷”的故事說明了哪種因素對人發(fā)展的影響？ A．遺傳B．環(huán)境C．教育 D．社會活動4．毛澤東同志在1957年首次提出的我國社會主義的教育目的是A．培養(yǎng)有社會主義覺悟有文化的勞動者 B．培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會主義新人 C．培養(yǎng)又紅又專的社會主義接班人 D．培養(yǎng)腦體結(jié)合的社會主義建設(shè)者5．《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》指出，要有計劃、有步驟地普及九年義務(wù)教育，并把其責任交給1A．國家B．地方C．學校 D．家長6．在教育過程中，教師對突發(fā)性事件作出迅速、恰當?shù)奶幚肀环Q為“教育機智”。把答案填在題中橫線上。12．美國教育家孟祿主張的教育起源論被稱為是_________起源論；而馬克思主義觀點認為，教育只能起源于_________。14．廣義的教育制度是指_________教育制度；狹義的教育制度是指_________教育制度。16．直視手段一般可分為三類，一是_________直觀，二是_________直觀，三是_________語言直觀。 _________；班主任的中心工作是_________。三、簡答題：本大題共4個小題，每小題6分，共24分。24．在我國建國后的教學實踐中，曾出現(xiàn)過學生走出校門，學工、學農(nóng)、學軍等作法，認為學生獲得知識主要借助于他們自身的社會實踐。教育理論試題參考答案 教育學部分一、選擇題1．D 2．A 3．B 4．A 5．B 6．C 7．B 8．D 9．C 10．D二、填空題11．社會認識12．心理勞動13．壬寅癸卯 14．國民 學校15．對象（客體）主體 16．實物 模象 17．說理教育（說服教育）教學118．觀察法 組織和培養(yǎng)班集體 9．小組 個人三、簡答題答案要點20．①教育要適應(yīng)人的發(fā)展的順序性和階段性； ②教育要適應(yīng)人的發(fā)展的不均衡性； ③教育要適應(yīng)人的發(fā)展的穩(wěn)定性和可變性； ④教育要適應(yīng)人的發(fā)展的個別差異性。22．①比較系統(tǒng)的馬列主義理論修養(yǎng)；②精深的專業(yè)知識；③廣博的文化基礎(chǔ)知識；④必備的教育科學知識，包括教育學、心理學以及各科教材教法等。四、論述題答案要點24．①這一作法違背了“間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結(jié)合”的教學過程規(guī)律。因為學生對客觀世界的認識主要是在教師指導下，通過接受間接經(jīng)驗來實現(xiàn)的。③強調(diào)學生學習書本知識，絕不是說學生不需1要直接經(jīng)驗，直接經(jīng)驗不僅是學生獲得間接經(jīng)驗的途徑之一，而且在學生獲取間接經(jīng)驗中具有重大作用，直接經(jīng)驗是掌握間接經(jīng)驗的認識基礎(chǔ)。⑤學工、學農(nóng)、學軍有利于學生獲得直接經(jīng)驗，但不能搞形式主義，選擇實踐活動應(yīng)從教學目標需要出發(fā)。1是教師和學生在教育過程中為達成一定的教育目標而采用的有一定內(nèi)在聯(lián)系的活動方式與手段的組合。是教育工作者組織適合德育對象品德成長的價值環(huán)境，促進他們在道德、思想、政治等方面不斷建構(gòu)和提升的教育活動?，F(xiàn)代教育的特征包括：(1)現(xiàn)代教育的公共性；(2)現(xiàn)代教育的生產(chǎn)性(3)現(xiàn)代教育的科學性；(4)現(xiàn)代教育的未來性；(5)現(xiàn)代教育的國際性；(6)現(xiàn)代教育的終身性；(7)現(xiàn)代教育的革命性。四、論述題，論述教師應(yīng)具備哪些基本素養(yǎng)?(1)良好的思想品德素養(yǎng)。(2)合理的知識結(jié)構(gòu)。2(3)恰當?shù)哪芰Y(jié)構(gòu)。五、案例分析，學生無心上學，違法犯罪活動時有發(fā)生，學業(yè)成績一直比較差。學校的具體做法是，在上好音樂、美術(shù)課的基礎(chǔ)上，要求每位學生都要參加課外藝術(shù)社團或興趣小組的活動，成立了學校鼓樂隊、合唱團、書法學社、美術(shù)社、工藝小組等各種藝術(shù)團體，定期開辦藝術(shù)教育講座，舉辦校園藝術(shù)節(jié)，及時展覽和匯演藝術(shù)社團的創(chuàng)作成果。問題：(1)請運用美育功能原理分析光明學校的改革措施；(2)如果你是學校領(lǐng)導，下一步準備怎么做?(1)美育的功能是：直接功能、間接功能、超美育功能(或育德、促智、健體、審美、培養(yǎng)創(chuàng)造力等)。該校注重教改科研，通過多種多樣的美育活動來改變學生的面貌，有積極意義。主要參考以下幾點：第一，擴大已有的成果，把美育優(yōu)勢發(fā)揚下去；第二，全面提高學生素質(zhì)，在德、智、體諸方面綜合改革；第三，更新教育觀念，改革管理措施，優(yōu)化育人環(huán)境，等等。）1．教育學研究的對象是（）A．教育現(xiàn)象B．教育方針C．教育政策D．教育理論2．標志著教育學作為一門獨立的學科開始形成的教育論著是（）2A.《學記》B.《普通教育學》 C.《大教學論》D.《教育論》3．下列不屬于騎士七技的范圍的是（）A．騎馬 B．投槍 C．音樂D．吟詩 4．“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑”反映了對人的發(fā)展的影響的是（）A．教育B．環(huán)境 C．遺傳D．主觀努力 5．學校體育的最為基本的組織形式是（）A．早操、課間操B．體育課C．體育競賽D．學生自覺鍛煉6．教學過程是一種特殊的（）A．心理過程B．信息過程 C．邏輯過程D．認識過程7．“要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個人”所體現(xiàn)的德育原則是（）A．從學生實際出發(fā)的原則B．知行統(tǒng)一的原則C．尊重、信任學生與嚴格要求學生相結(jié)合的原則 D．集體教育和個別教育相結(jié)合的原則8．布魯納所倡導的“發(fā)現(xiàn)學習”的教學方法是一種（）A．以直觀感知為主的教學方法 B．以實際訓練為主的教學方法2C．以探究活動為主的教學方法 D．以情感陶冶為主的教學方法9．班主任工作計劃一般包括（）A．學期計劃和具體活動計劃 B．全面計劃和專題計劃C．課內(nèi)計劃和課外計劃D．教學工作計劃和思想工作計劃10．在三結(jié)合教育中，占主導地位的是（）A．家庭教育B．學校教育C．自我教育D．社會教育11．學校對學生進行德育的重要而又特殊的途徑是（）A．課外校外教育B．各科教學C．社會實踐活動 D．班主任工作12．長期以來的教育實踐證明，學校工作必須做到（）A．以教學為主B．教學、科研并重 C．教學、科研、生產(chǎn)三中心D．所有時間用于搞教學13．班級授課制在我國正式實行一般認為是在（）A．唐朝中期B．明朝中期C．清朝末年 D．辛亥革命以后二、填空題214．贊科夫在《教學與發(fā)展》中提出有別于傳統(tǒng)的五條新的教學原則，即原則、高速度原則、理論知識起主導作用，使學生理解學習過程以及 的原則。16．歐洲奴隸社會曾出現(xiàn)過兩種著名教育體系，即和。18．德育是教育者培養(yǎng)受教育者品德的活動，它包括思想教育、法紀教育和四個基本方面。社會主義主義教師職業(yè)道德修養(yǎng)的主要內(nèi)容包括政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和心理素質(zhì)。參加繼續(xù)教育是中小學教師的權(quán)利和義務(wù)。所謂教師德性，是指教師在教育教學過程中不斷修養(yǎng)而形成的一種獲得性的內(nèi)在精神品質(zhì)。預防未成年人犯罪的教育目的是增強未成年人法制觀念。《義務(wù)教育法》規(guī)定，國家、社會、學校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。1學校對校舍、體育設(shè)施、消防設(shè)施、各種儀器設(shè)備安全狀況，應(yīng)當每月檢查一次。1中學、小學校園周圍200米范圍內(nèi)不得設(shè)立互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所。二、單選題“學校下學年生源銳減，教師嚴重超編，不愿意上早晚自修和補課的同志可以去其他學校另謀高就！”這種說法違反了——。關(guān)心集體，維護學校榮譽，共創(chuàng)文明校風”。（A）A、“雙贏”協(xié)作原則 B、和平共處原則中小學教師職業(yè)道德建設(shè)在教師對待教育事業(yè)的較高道德目標是——。聘任或任命教師擔任職務(wù)應(yīng)當有一定的任期，每一任期一般為——。A、1990年9月1日 B、1995年9月1日《中華人民共和國義務(wù)教育法》是1986年4月12日中華人民共和國（B）第三十八號令公布的。A、教師資格 B、教師競聘上崗（A）是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進一步加強和改進青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育的迫切要求。A、中國公民 B、世界公民三、雙選題（5分）義務(wù)教育法總則第一條規(guī)定，為了保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，保證義務(wù)教育的實施，提高全民族素質(zhì)，根據(jù)，制定本法，（AB） 新義務(wù)教育法規(guī)定，實施義務(wù)教育，不收（AB）。（CD）A、耐心 B、個性 C、平等 D、個體差異《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》進一步強調(diào)指出：“全面推進素質(zhì)教育,根本上要——————來保障”。（BC）A、學歷教育 B、思想政治教育 C、職業(yè)道德教育 D、信息技術(shù)教育 多選題（5分）中小學教師職業(yè)教育道德內(nèi)容主要包括：政治理論、————、教師心理健康教育等。（BCD）A、“八榮八恥” B、毛澤東思想 C、鄧小平理論 D、“三個代表國家在受教育者中，進行——————的教育，進行理想、道德、紀律、法制、國防和民族團結(jié)的教育。（ABC）A、身份證 B、學歷證書或者教師資格考試合格證明 C、教育行政部門或者受委托的高等學校指定的醫(yī)院出具的體格檢查證明 D、教材教法合格證為保護未成年人的身心健康，促進義務(wù)教育的實施，維護未成年人的合法權(quán)益，根據(jù)————制定了《禁止使用童工規(guī)定》。試分析義務(wù)教育學校不得開除學生的原因。義務(wù)教育是強制性教育，是所有適齡兒童、少年必須接受的教育，不能因為學生違反學校管理制度，就剝奪學生受教育的權(quán)利。非義務(wù)教育階段的學生如果嚴重違反學校管理制度，學?？山o予其開除學籍的處分。，不收學費、雜費。，實施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，使適齡兒童、少年在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)。，其父母或者其他法定監(jiān)護人應(yīng)當送其入學接受并完成義務(wù)教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到七周歲。、少年免試入學。、少年入學，幫助解決適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的困難，采取措施防止適齡兒童、少年輟學，應(yīng)當符合國家規(guī)定的辦學標準，適應(yīng)教育教學需要；應(yīng)當符合國家規(guī)定的選址要求和建設(shè)標準，確保學生和教職工安全。特殊教育學校(班)應(yīng)當具備適應(yīng)殘疾兒童、少年學習、康復、生活特點的場所和設(shè)施。，不得以向?qū)W生推銷或者變相推銷商品、服務(wù)等方式謀取利益。，改善教師工作和生活條件；完善農(nóng)村教師工資經(jīng)費保障機制。縣級人民政府教育行政部門依法認定其教師資格，其任教時間計入工齡。、少年身心發(fā)展的狀況和實際情況，確定教學制度、教育教學內(nèi)容和課程設(shè)置，改革考試制度，并改進高級中等學校招生辦法，推進實施素質(zhì)教育。，按照教職工編制標準、工資標準和學校建設(shè)標準、學生人均公用經(jīng)費標準等，及時足額撥付義務(wù)教育經(jīng)費，確保學校的正常運轉(zhuǎn)和校舍安全，確保教職工工資按照規(guī)定發(fā)放。制定、調(diào)整學生人均公用經(jīng)費基本標準，應(yīng)當滿足教育教學基本需要。，由上級人民政府責令